以下作文《我是小铃铛 》由留学86网收集整理并发布，感谢您的阅读!
我是小铃铛，
我会发出清脆的响声，
我很快乐。
我是小鸟，
我会在空中飞翔，
我很快乐。
我是小学生，
我会朗读跑步，
我很快乐。
更多词条
我是小铃铛
《雨铃铛》教案
以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《雨铃铛》教案，供大家参考和借鉴!
《雨铃铛》教案(一)
教学目标：1。识字11个，能正确读、认。
2.在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：认识生字，理解课文内容。
教学难点：理解课后题C。
教具准备：课件、生字卡片。
教学过程：
一. 导入新课
千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么?"雨"。对，这节课我们学习《雨铃铛》。
二. 学习新课。
1. 自读课文圈出生字。
2. 互教互学生字。
3. 出示生字卡片指名认读。沙 响 洒 房 檐 珠 串 铃 铛 招 盖
4. 找出生字的"邻居"互相读一读。
5. 找朋友游戏。
6. 开火车游戏(生字组词)。
7. 读课文注意"沙沙"要读轻一点，"丁零当啷"要读轻快一些。
8. 说一说春雨的声音怎样。
9. 想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。
10. 你听过雨声吗，你觉得雨声像什么?
先组内讨论后选代表说一说。
三。背诵课文
1. 自己试着背课文。
2. 指名背。
课堂总结：是根据课堂情况进行总结。
板书设计： 雨铃铛
沙 响 洒 房 檐 珠
沙沙响 洒在 房檐 水珠
串 铃 铛 招 盖
串串 铃铛 招呼 盖新房
《雨铃铛》教案(二)
教学目标：
1、用综合的识字方法，会认本课的7个生字;能用正确的笔画、笔顺书写本课的6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文;体会诗歌的韵律美。
3、积累描写春雨的词语，渗透比喻句句型训练和“春雨……，它在招呼……，……。”的说话训练。
4、激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。
教学过程：
一 、导入：
师：今天老师给你们带来了一首歌，一起来听一听。你听到了什么?
生：……(强调学生说话的完整性)
师：这节课我们就来学习一首描写春雨的诗歌。板书：《雨铃铛》
“铃铛” 开火车读准字音 师：你发现它们有什么共同特点?
“钅”表示与 有关;你能再说说金字旁的字吗?(板书)
师：小朋友们认识的字还真不少，太厉害了!让我们一起来齐读课题。
二、初读课文，检查字词：
1、现在让我们走进课文，借助拼音自己读一读，注意要读准字音，读顺句子，读通课文。
2、师：刚听有的小朋友读的又...
高中高二作文900字：黄色的小铃铛
关 键 词： 黄色 高中高二 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高二
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本作文是关于高中高二900字的作文，题目为：《黄色的小铃铛》，欢迎大家踊跃投稿。
童年，犹如一条浑浊的小溪流，缓缓流淌着，而在脑海中出现的童年也是浑浊不清的。可是，在这条小溪里，却藏着许多小金鱼，他们五彩斑斓，闪烁着太阳折射出来的光芒，也正是这些小金鱼给我的童年带来彩色的天空。而在这其中，一条金黄色的小鱼又跃入脑海……
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />记得我小的时候我有一个最要好的朋友，我们每天都一起上学，吃饭，跳舞，玩耍，放学……在一次偶然的机会，她给了我一个铃铛。这个铃铛是黄色的，它小巧玲珑，十分讨人喜爱，我道了谢。她说，这个铃铛是她妈妈买的，买了一对，另一个她自己留着。不知怎么的，我听了她说这句话，更加喜欢这个铃铛了。
一天，她突然莫名其妙地问我：“你的铃铛还在吗？”“在。”我说。“你很喜欢它吗？”“是啊。”我们一问一答，她听完我的回答，却十分生气地走了，我分明看见她走之前，嘴巴无声地一张一合，好像有什么话要说，却又咽了回去。她欲言又止，可那毕竟是小时候的事，我小时候哪懂得这些啊，于是就没怎么去理会这些。没想到，自从她生气地走了后，就再也没理我，我当时是又气又急又奇怪。毕竟当时班里面只有她一个人对我最好，但是现在是连她都不理我了。
大概是在第五天吧，我突然注意到在一旁偷偷地哭的她，我很好奇，就走过去又是安慰她，又是问她怎么了。没想到我不说还好，一说话就吓一跳。她突然站起来，泪流满面地说：“怎么了？你自己清楚啊。你是不是偷了我的铃铛？你干吗不还我？”听了这话，我气急败坏，真是好心没好报，还误会我。我一连说了好几次“我没偷”，可还是无济于事。而我这一生气，倒惹怒了她，她说：“你把你的铃铛还我！
你不配有那个铃铛！
”那句话，十分刻薄地剥夺了我幼小心灵的爱的一部分，它狠狠地烙在了我的脑海里，甚至差一点落地生根。我哭了，我把铃铛还给她，打算再也不理她。
后来，好像是在那件事的下个星期二，她一到学校，就兴奋得不得了，手握着两个铃铛，走到我面前，愧疚地说了一些话，还把一个铃铛塞到我手里。我当时只记住了几句话：“我们和好吧，我早上突然在家里找到了它。这只铃铛就永远地给你了，我不会再要回去了，好不好？”那天，我比谁都高兴，比谁都幸福，只因为，我们和好了。
现在想起来，还真觉得震撼：她当时只因为找到铃铛，和我和好了，就能让她跟前几天相差天和地。我还记得，她铃铛不见时，她变得沉默寡言，一直不怎么说话，不笑也不开心。我想，这也是与友谊有关的变化。
小学五年级作文450字：小铃铛
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字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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欢迎阅读《作文:小铃铛》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“四年级作文”，请随时关注！过生日的时候，猫妈妈从大城市里带来了一个铃铛送给小猫。小猫把它挂在了脖子上，照镜时候，小铃铛金光闪闪，走起路来叮叮当当的响着，很动听。小猫很喜欢。
小猫刮着铃铛在路上走着，小狗和小兔迎面走上前来，一眼就看见小猫脖子上的铃铛。于是他们说：“小猫，你的铃铛可真漂亮，可不可以借给我们戴一戴？”小猫连忙说：“不行，不行。这是我妈妈送给我的生日礼物，不能给你们玩，你们会给我弄坏了的。”说完小猫就走了。 来自：作文大全 小猫骄傲极了，抬着头走路，所以根本没有看见前面的小河。只听见“扑通”一声，小猫掉进了河里。小猫一边大喊：“救命！
”一边挣扎着。小狗和小兔听到喊声，都跑到了河边，看见小猫快沉下去了。眼看小猫就要沉下去了，小狗拉住小猫的手，小兔拉住小狗的尾巴，总算把小猫救上了河岸。 来源：作文网 m.zw.liuxue86.com 上岸后，小猫很难为情，不好意思的低下了头。小猫说：“谢谢，谢谢你们救了我。”说完，小猫摘下铃铛给小狗和小兔一起玩了起来。他们玩的可高兴了！
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小学五年级作文250字：小铃铛
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字 数： 250字作文
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本作文是关于小学五年级250字的作文，题目为：《小铃铛》，欢迎大家踊跃投稿。
中午,小猫挂着姐姐送给它的生日礼物小铃铛。小铃铛金光闪闪圆溜溜的，可漂亮了。小猫大摇大摆的往前走着，每走一步铃铛就发出动听的声音。小兔和小狗看见了都羡慕极了。小猫洋洋得意地继续往前走，走到小河边，看到自己神气十足的样子开心极了。可一不小心掉进了小河。它拼命地挣扎，大喊救命啊！救命啊！
小兔和小狗听见了，立刻顺着声音跑到小河边，说原来是那只骄傲的小猫啊，但还是费劲了九牛二虎之力把小猫救上了岸。小猫难为情地说：“谢谢。”并把心爱的小铃铛送给了它们。名师点评：这是篇可爱的童话。用你那流畅的语言把这一切描述的很美。有很好的开头直到结尾，形成完整的故事情节。不如人意的地方就在于结尾写的过于简单。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2008-8-16 10:32:00...
小学一年级作文200字：小铃铛
关 键 词： 小铃铛 小学一年级 200字
字 数： 200字作文
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本作文是关于小学一年级200字的作文，题目为：《小铃铛》，欢迎大家踊跃投稿。
我家有一个小铃铛，它上小下大圆锥形，也像头上戴着的帽子很美丽，它是用薄铜做成的，里面装着一个小圆豆豆，只要用手一摇就会发出清脆悦耳的声音，这是我小时候玩的小铃铛。
他现在没有什么用了，只有放在那里看看。突然有一天停电了，我们家中漆黑一片，伸手不见五指，就在这时我急中生智手拿小铃铛，一边走一边摇铃铛发出叮铛叮铛的响声，谁也不会碰到我，就这样看不见但很方便。
虽然小铃铛是我玩的，可现在还派上了用处，黑夜里有了它，就不会和家人发生碰撞，真是废品利用。
...小学三年级作文200字：小铃铛
关 键 词： 小铃铛 小学三年级 200字
字 数： 200字作文
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本作文是关于小学三年级200字的作文，题目为：《小铃铛》，欢迎大家踊跃投稿。
我家有一个小铃铛，它上小下大圆锥形，也像头上戴着的帽子很美丽，它是用薄铜做成的，里面装着一个小圆豆豆，只要用手一摇就会发出清脆悦耳的声音，这是我小时候玩的小铃铛。他现在没有什么用了，只有放在那里看看。突然有一天停电了，我们家中漆黑一片，伸手不见五指，就在这时我急中生智手拿小铃铛，一边走一边摇铃铛发出叮铛叮铛的响声，谁也不会碰到我，就这样看不见但很方便。虽然小铃铛是我玩的，可现在还派上了用处，黑夜里有了它，就不会和家人发生碰撞，真是废品利用。带着铃铛去做贼是什么意思?带着铃铛去做贼成语造句和典故
成语名称：带着铃铛去做贼 dài zhe líng dāng qù zuò zéi
欢迎您访问本页，本页的主要内容为解释成语【带着铃铛去做贼】的出处和来源，以及回答带着铃铛去做贼的意思是什么，其中包含英语翻译和造句，同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址，为您全方位的诠释带着铃铛去做贼成语。如果本页找不到内容，在页尾点击回百度搜索。
[成语解释] 比喻要干隐秘的事而自己先声张出去。
[例句] 既是一点儿把握都没有，却天天在那里叫嚣狂掷，岂不是俗语说的～吗？（《晚清文学丛钞·新中国未来记》第五回）
百科解释如下：
dài zhe líng dāng qù zuò zéi〖解释〗比喻要干隐秘的事而自己先声张出去。
〖出处〗《晚清文学丛钞·新中国未来记》第五回：“既是一点儿把握都没有，却天天在那里叫嚣狂掷，岂不是俗语说的“带着铃铛去做贼”吗？”
〖示例〗既是一点儿把握都没有，却天天在那里叫嚣狂掷，岂不是俗语说的“～”吗？（《晚清文学丛钞·新中国未来记》第五回）
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