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2017小学教师资格考试材料分析题应试技巧

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  教师资格证考试人数越来越多,考试题目的难度也是逐年增加的,所以我们的广大考生想要拥有教师资格证就一定要重视起来,不会像以前的省考拿证会很轻松。

  我们教师资格证的成绩是按照全国的百分之三十通过的,而不是够七十五分,是按照通过率为百分之三十计算最低分数线为七十五分,所以又增加了我们考试的难度。如何能够快速高效的拿到我们的分数,也是有技巧的。在我们综合素质中又一类题是材料题,这类题每道十四分,是非常多的分数,而且这类题,同学们在答时都摸不着头脑,答的点考官在判卷时也找不到,所以下面我就综合素质中的材料题给大家分析一下材料题该如何作答,才能抓到考官的心理,能让考官一目了然。下面我们以一道真题为例子进行讲解。

  【2015年上-小学】【材料分析题】 晓星经常欺负同学,班上的同学都不愿意跟他交朋友。 在一次课外活动中,其他同学都三五成群的说着,只有晓星一个人呆在角落里,马老师悄悄地走过去,对他说:“咱俩一起玩吧。”晓星生硬的问道:“为什么?” 马老师蹲下身来,俯在晓星耳边说:‚因为我喜欢你啊!‛他们两人就玩起了游戏,游戏中,马老师问:‚想让大家一起玩吗?那就招呼大家一起来吧!‛因为有老师的参与,同学们很快围拢过来。这一次,晓星和同学们玩得很开心。 马老师组织开展以‚交朋友‛为主题的班队活动,在活动中教给晓星与人正确交往的方法,并鼓励班干部主动与晓星交往在老师和全班同学的帮助下,晓星渐渐不在欺负同学了,有了自己的好朋友。

  问题:请从学生观的角度,评价马老师的教育行为。

  首先,我们要进行审题。一要审材料题问几问,一目了然是一问,问的是学生观和马老师,当然这个时候我们得注意和,且,并等多问的关键词,比如这是马老师一个人的行为就是一问。

  其次,看理论点。学生观,回忆起学生观的理论,学生是发展的人,学生是独特的人,学生是独立意义的人。

  再次,回归材料,进行匹配。有学生是发展的人,技巧:看这个学生有坏变好,有一定的变化,这就有学生是发展的人。学生是独特的人,马老师用与别人不同的教育方法进行教育,所以这点也有所体现。学生是具有独立意义的人,教师没有把自己的想法强加给学生,而是听了学生的想法,所以这点也有所体现。

  

最后,规范书写。形式按总分总的形式。第一个总写这个老师的行为是合理还是不合理。这个题,马老师的行为是对的,所以是合理的。分,即是写与材料对应的理论点,加上材料中哪体现了这个理论点。写材料时要进行概括,技巧:可抄材料,但是不能用原话,要进行概括,用自己的话语。最后一个总是次要的了,因为得分点在上一个总和分,所以这个总只要大致说一下这个题涉及到的怎么做即可。注意:第二分,要分点写,而且要结合材料,因为考官判卷时有采分的标准,即是结合材料给两分,所以分的地方,写完理论点必须要结合材料。

  这就是我们教师资格证材料题的答题思路,只有这样我们材料题才不会失分。最后预祝大家都顺利通过教师资格证的考试。

  教师资...

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2017教师资格考试材料分析题题型分析

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  材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性,考查综合运用所学知识,分析和处理某一特定案例的能力。

  材料分析题选择的基本都是教育案例,每个案例都突出一个鲜明的主题,常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。

  材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时要注重审题,有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题,辨别任何一个有教育意义的信息,首先确定材料内容设计的知识点,然后抓重点,再理清思路,全面考虑问题。答题时要针对问题直接作答,简洁明了;要列出科学的教育理论;要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后,切记要用教育理论的专业语言解答。

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  备考教师资格证很多考生是题海战术,很多考生在做题过程中对材料分析题都感到害怕,不知怎样才能做到详尽的回答。在此,小编给各位考生总结了应对材料分析题的解题技巧,或许会对各位考生的复习有帮助。

  第一,先读题干

  读题干是对问题有个大致的了解,迅速提取出里面的关键信息,明确答题范围,避免出现驴头不对马嘴的回答。有的材料分析题会在题目中明确给出提示或者是特殊的要求,以此来作为考生答题的依据和答题方向。不过在考试中很多考生会因为忽略了题目说明而导致不必要的失分,最后追悔莫及。

  第二,问题和材料内容有机结合

  随着新课程的不断改进,考试变得越来越灵活,越来越贴近现实生活。一般来说看见问题不能立马就下笔写字,而是要多阅读几遍。第一遍通读材料,要整体把握材料内容,而不是断章取义。第二遍对材料进行分析,分析要深刻而不是蜻蜓点水。阅读材料内容时,要分清主次内容,重点把握里面的细节,透过现象看本质,自己记不住的关键内容,可以在纸上写下有关信息,就能有目的有方向搜寻大脑里面储存的有关知识。

  第三,理清思路,组织答案

  大家都不应该轻视材料分析题,题量小分值高,考生应该审时度势,要学会谋篇布局在短时间内取得高分。除此之外,还要注意答案的先后顺序。

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  材料分析题对于整个教师资格证考试来说都是至关重要的,因为它占的分数比重较大,下面是出国留学网教师资格证考试频道为您整理的:2015下半年教师资格证材料分析题精选,祝各位考生一次通过!

  【材料分析一】

  教育的秘诀是尊重学生

  著名特级教师于永正初为人师时曾有过这样的一段经历:

  一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张,我火冒三丈。知情人立刻“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生,心里“咯噔”一下,愣了。我思忖良久,对全班同学说:“我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我……第二天早上,在我的讲台上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。

  (1)教师应如何对待学生的错误?

  (2)如何对待教师自己的错误?

  (3)为什么说“教育的秘诀是尊重学生”?

  【材料分析二】

  小学生小明转学到A学校,进校后学习成绩由中下一直往下滑,常不交作业,上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求不高,只要求有进步。小明腼腆,不爱参加文体活动,很想有一个良好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系较差,有时被欺负,因为比较胆小,所以也不敢说。

  根据上述材料,请回答下列问题:

  (1)该同学哪些基本需要没有得到满足?(3分)

  (2)从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。(4分)

  (3)请分析如何帮助他摆脱困境。(7分)

  【材料分析三】

  爱因斯坦去任教,他除了向学校要桌子、粉笔、书等,还要了一个废纸篓。大家问他为什么要废纸篓,他说:“我要把所有的错误都扔进去。”这句话对我们教师很有启示。我们要有海纳百川的胸襟,有自我更新、积极开放的心态,更正错误的教育理念。

  结合上述材料,谈谈自己的感受。

  【材料分析四】

  许多小学老师认为,孩子在课堂上就应该老老实实、认认真真地听课,并把那些爱“插嘴”的孩子批评为不懂礼貌、不守规矩。

  记者在一所小学听了一节公开课《邱少云》,当老师正讲在兴头上时,一名小男孩举起手提问:“老师,为什么蓝蓝的天上没有闪闪的星?为什么邱少云身上带着子弹、手榴弹而不爆炸呢?”老师一时语塞,碍于有人听课便严肃地说道:“书上一直就是这么写的,至于其他的下课再讨论吧。”小男孩只好怏怏地坐下,一节课也没再举手发言。在场的许多教育专家、教师都对该老师对这件事的处理表示异议。

  ——摘自《天津日报》

  请结合所学的教学理论,谈谈您对这一事件的看法。

  【材料分析五】

  小明的脾气特别急,有一次妈妈让他到副食商店买一种新来的酱油,话还没听完,他就嚷着“知道了,知道了”,并跑了出去。可到了商店他却傻了眼,原来还没有听妈妈说是哪个牌子的,于是只好回家...

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