教师资格证面试试讲方法

　　出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“2017年体育教师资格证面试试讲技巧”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。

　　试讲是体育教师资格面试中非常重要的一个环节，就是模拟真实的课堂教学，根据教学内容设计教学环节，时间为十分钟。在这短短的十分钟里，就是对你教学能力和体育专业素质的综合考察，决定你能不能成为一名合格的体育教师。

　　我们都知道体育试讲分为四个环节，开始部分、准备部分、基本部分、结束部分，怎样在有限的时间内更好地高质量地去完成这四个环节呢?下面我们就一一进行分析。

　　一、开始部分

　　作为教学的第一个环节肯定是非常重要的，但是这个环节不用耗时很长，内容也不用过于复杂，有效地组织加有趣的导入就可以了。这一部分考察的就是作为一名体育老师所应该具备的基本素质，所以组织一定要简单有效、口令一定要响亮有力、身姿一定要端正挺拔，之后加一个能提起学生学习兴趣的导入宣明本节课内容就可以了。开始部分时间控制在一分中左右较为合适。

　　二、准备部分

　　这个环节的主要目的就是让同学们进行热身，防止学生在接下来的教学环节中受伤，为基本部分做准备。传统的教学模式就是慢跑加徒手操，那在这里我们可以设计一些游戏既可以达到热身效果又能避免慢跑的枯燥，提高课堂氛围。一些球类课程也可以把徒手操改成球操，既可以活动四肢关节，又能让同学们熟悉球性。这些新颖的改变都可以成为我们教学的亮点，提高我们的分数。准备部分时间控制在二分钟左右较为合适。

　　三、基本部分

　　这个部分是我们教学设计的核心，教学内容主要通过这个环节来实现。所以基本部分的设计我们要注意以下几点:首先，逻辑顺序要正确，我们学习的内容都是由简到难的;其次，一定要突出教学重难点，在重难点的讲解上我们可以适当的多花一些时间;再次，语言要规范正确简洁，动作示范要标准，这也是作为一名体育老师应有的基本素质;最后，教学方法要恰当合理，能有效地解决问题，这也是能出亮点的地方，一个好的教学方法能大大提高我们的试讲成绩。在这里我给大家的教学流程建议是，先讲解示范，再让同学们练习教师指导，之后进行重难点的强调以及纠错，最后再进行游戏或者教学比赛加上优生展示。基本部分时间控制在六分中以内较为合适。

　　四、结束部分

　　最后一个部分主要是师生总结加放松活动。总结本节课学习情况时要注意以鼓励学生为主，放松活动也要有针对性，主要根据本节课内容而定。之后有一个简单的整队宣布下课就可以了。结束部分时间控制在一分钟左右较为合适。

　　一堂好的试讲课需要我们有一个完整的设计思路，一个好的思路也不是一朝一夕就可以完成的，都需要我们不断地去练习。以上总结的建议希望对大家有所帮助，希望每位考生都能有一个好成绩，成功通过面试。

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　2017教师资格证备考辅...

　　出国留学网教师资格证频道为您提供2016下半年教师资格证试讲诀窍，试讲是教师资格面试考试很重要的部分，如何能在短短试讲的10分钟内能引起考官的关注呢，下面小编为您整理了一些诀窍。

　　一、导入有新意。

　　考生存在的误区：导入形式多样性，但不切合主题，没有针对性并且没有趣味性不能引起学生的学习兴趣。

　　导入亮点：紧紧围绕“题目”切合学生实际情况，简单直接，快速切入正题，关键在于“快”，并且具有针对性，与新课内容联系密切。

　　创设情境导入：

　　(1)选择创设情境的导入方式：直接导入、设疑导入、实验导入。

　　(2)导入语言要简洁，10分钟的时间时间，导入时间在2分钟以内，1分钟为上。

　　二、设置问题要有新意，每个知识点均可设置问题。

　　考生误区：盲目设置问题、连问、追问，制造无效问题，导致问题无主题。

　　问题亮点：围绕教学重点设置一个或几个有层次的主问题。

　　设置问题：

　　(1)问题设置紧紧围绕教学目标、教学重点而展开，突出主题。

　　(2)问题设置重视逻辑：例如以“是什么、怎么做、为什么”为逻辑;或以“有哪些、关系如何、如何作用”为逻辑等。

　　三、互动有新意，直击新理念

　　考生误区：简单理解为你问我答或者穷尽各种花式互动。

　　互动亮点：紧紧围绕教学重点与教学难点，活动与内容相连，问题与活动相辅，评价与环节相随。

　　创设互动：

　　(1)选择合理的互动方式：合作学习、探究学习。

　　(2)演绎无生试讲的互动：没有学生的现场配合，师生互动要全部依赖教师的语言描述来呈现，切记不要走入“一人分饰多角”的误区。

　　四、语言有新意，优势很明显

　　考生误区：语速过快或过慢，表述含混层次不清。

　　语言亮点：层次鲜明、表述清晰、结论果断。

　　提升技巧：

　　(1)梳理教学环节，安排教学语言。大多数考生都误认为，语言表达看天赋，与教学设计无关。其实，在教学过程中，语言是跟教学内容和教学设计密不可分的，环节设计逻辑混乱，思路模糊，面试现场表现出来的就是语言表述含混、无逻辑。因此，只有预先设计合理的教学环节，才能保证教学语言的层次感。

　　(2)表述中进行必要的重音强调与重复，并且要主要表述的语速与语调随内容而变。在教学过程中，提出问题、交代要求时要求必要的强调与重复。重点内容要放慢语速，提高语调。

　　五、板书有新意，考官最喜欢

　　考生误区：一味追求版式的新、奇、特。

　　板书亮点：正确为基，规范为本，美观为上。

　　板书设计：

　　(1)字迹漂亮，将会在板书环节博得极高的印象分，但是如果达不到每个字都美观，至少整体字迹要规范、工整。字体不要太小太紧凑，避免与大黑板不协调;写字不要太急，避免粉笔多次断。

　　(2)版式整齐、构图美观的基础上，再追求设计新颖。面试现场，推崇结构式板书和必要美观的图示式板书，前提是一定要苦练画图基本功。