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枯燥的时节

高中三年级作文

  夏天是如此漫长且枯燥的时节。

  阳光毫无遮掩的直线状倾泻下来,灰色的水泥路像扭曲的白色丝带一样,腾升起刺目的色泽。仿佛宇宙涣散的温热,蔓延且彰显着夏天特有的景色。心情本是烦躁不安的,可接连不断的蝉声却在冗长的时空中跌宕起伏的鸣叫,嘈杂的萦绕耳畔。将忍耐程度逼迫到极限。最终无奈,只好沉寂下来。俗话说,心静自然凉。将喧嚣的场面勾勒成一池春水被风拂过后依旧波澜不惊。

  其实,想做到波澜不惊则不是一件容易的事。记忆如黑暗洞穴中涌出的野兽猛然袭来,神经末梢被摧残的不堪一击,腐败的表情在慢慢滋生着。迅速的犹如岁月离去的脚印,瞬间清晰,瞬间溃烂。然后拾不起丁点的杂屑,全部沦陷在永无止境的思想长河中。

  时间在电闪雷鸣的瞬间吞噬。此刻,全世界笼罩着一层朦胧却真实的黑色。地平线之下的夕阳转动到地球另一角度,以崭新的面容俯视着人类狰狞的灵魂。强大的燥热气流,催眠了昏昏欲睡的飞蛾,平息了火中涅盘的冲动。就像被扼杀的梦想,根深蒂固的滞留在起始的地方,继续流离失所。

  或许,终有一天,梦想会像火树银花般燃亮灰寂的苍穹。

  二

  高三一开始宛如吸了水的海绵,以沉闷潮瑟的味道扩散着,在夏天的空气中愈演愈烈的姿态升涨。老师说高三是拼搏的一年,学校无私的在闷热的时节补课,可谓是希望的曙光无形中种植在你们身上,蓄意待发的迸射出万丈光芒,你们则要清楚的认识此刻的处境,思考未来。仿佛身上肩负着无可推卸的责任,甩都甩不掉。其实,我们就是甩不掉,它死死的萦绕身边。

  或许,习惯性的鞭策语言在这时候也显得相当沉重。教室内上演着一场没有硝烟的战争,密密麻麻的油墨印制的试卷在哀怨声中纷飞,拿在手中似乎可以感觉到略微的温度延着血管流动到全身的各个角落,如酒精燃烧般的疼痛却难以启口。又或许,许多人早已把梦想耕种在永不言败的意志中,埋头继续书写着题海,隔绝了炙热,隔绝了周围的喧嚣。安静的涂抹着未知的未来。世界一下子鸦雀无声。

  然而,所有人都在自私的较量,带着一副丑陋的面具逃离着人情寒暖,穿着疏远的伪装在演绎着独领风骚的兵荒马乱。

  这些高三的生活写照将我隔离,孤立。我的成绩始终游离在班级的尾巴处,以一种卑微且浑噩的情愫充斥在水深火热中。感觉世界把我抛弃。一个人孤单的时候,遍体鳞伤的抗拒着。可与我同样如此生活的还有彤彤和梓鑫。我们成了坚不可摧的朋友。

  说来也怪,和彤彤刚开始并不是很熟络。班级内一直流传着彤彤这个人不好的一面。她爸是公司的老总,很有钱的样子,也非常宠爱彤彤。她经常穿一些很另类的衣服,给人的感觉很张扬。所以,许多人都远离她,不愿意和她在一起学习玩耍。认为她有钱了不起啊,成绩还不是差到极点。等等诸多流言在诬陷着彤彤,但她好像没什么感觉,怀着一种做好我自己就行的原则,与那些人划分成两派。其实,她是很友好的女生,也很开朗。这是高三后她成了我前桌后了解到的。她坐在我前排,下了课,别的同学都趴在课桌上睡觉,她却聚精会神的翻看着封皮很精美的画册,有时我会看到颜色很鲜亮的画面,有时感觉很灰尘的画面。她低着头的发丝在有气无力的电风扇下浮动,感觉没有任何东西可以阻止与介入,完全的沉浸进去,拔都拔不出来。或许,是她太热爱美术吧,别的孩子其实在暑假的时候已经出去集训了,只有她呆在这里,忍受着炼狱般的煎熬。她幻想着某天可以画出一鸣惊人的巨作,想像梵高那样用晶莹的画笔描摹处绝美的风景。一种莫名的涌动在她的心底翻腾泛滥。

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与枯燥的作文相关的高三作文

塞在心中的枯燥

小学六年级作文

  大人以为我们很幸福,那错了,其实我们也很无奈。

  其实我们并不是什么都不懂,就是有时候会想不开。

  我们很迷惑:为什么父母总是与我们的想法完全想法。当我们认真学习时,会被指责“死读书、装样子、讨人喜”;想帮助他们干些家务活时,却又被好言相劝:“不用了,你只管你的读书,给我读好些,争个光!”即使我们明白父母的心意永远是好的,但我们却只能在父母的照顾下‘烦恼’的生活。

  其实考试没有什么不好,只是怕考不好。

  考试只是检测你的功课学好没,对于学生是好事,可对于某些老师、家长视考试为‘法宝’,视分数为‘命根’,促使我们不得不在痛恨这件‘法宝’的情况下,为自己的‘命根’加油加油加加油!分数高,在家的地位稳如泰山;分数低,迎来的就是铺天盖地的指责、责骂!

  其实我们不怕学习,就怕变成一个机器人。

  父母每天督促我们好好学习,周六周日把课程安排的满满当当。我们的‘游戏机、洋娃娃、电脑、手机……’等一切好玩的东西统统被没收,一律视为‘祸害’。我们每天除了吃饭睡觉,就是读书写字,没有玩的时间可以给我们考虑。压力大,感到萎靡不振,家长却一味的指责:你太不争气了!你看看XX人,多认真啊!哪像你!一天到晚只想着玩!……

  其实我们不怕困难,就怕没有阳光。

  阳光,多么温暖啊!触手可得。可我们却被关在黑黑的屋子里认真读书写字,亮光,只有台灯。台灯哪儿能跟阳光比呢?!太阳给我们的温暖是从手指尖滑倒心坎儿上,而台灯,只是苦涩无味的亮光滑倒涩涩的心里。我们愿意接受一切挑战,但我们就是不愿意在黑暗下接受那个没有生气的挑战。

  其实我们的生活多姿多彩,就怕单调注定我们的节拍。

看着一副副痴呆的样子们实在无法相信,我们都是同龄人。是家长的‘望子成龙’、老师的‘恨铁不成钢’让我们与童年、玩具、游戏说了再见,却不能有半分抱怨和怨言。我们只能把不满意硬塞在心中枯燥的生活…… ...

与枯燥的作文相关的小学六年级作文

初一作文:枯燥乏味的寒假

寒假

  “寒假”一词,对多数人来说都是很具有诱惑力的,尤其是对我们少年儿童来说。一想到寒假就要开始,大家都是止不住地兴奋,幻想着寒假的美好生活。往年,我也是如此。但是,今年的寒假对我来说,一点儿也没有吸引力,相反,显得枯燥乏味。

  今年的我们,已不能同往年相比,作为毕业班的学生,又有谁会没有压力感?这,也是无法避免的。今年寒假,家长都“望子成龙,望女成凤”,把孩子送进了各种补习班。我也一样,整个寒假基本上都是在寒假中度过。

  “丁零零……”当闹钟响了十几遍左右,我才从梦中惊醒。此时的妈妈。正在忙着准备早饭。我睁着迷茫的睡眼,打着哈欠,开始慢慢地穿起衣服来……见我这么磨蹭,妈妈的话语便“噼里啪啦”地轰过来:“动作快点!上课要迟到了!……”在妈妈的催促下,我加快了速度……

  终于出了家门,我一手提着包,一手拿着早饭,站在马路边焦急地等着公交车,来到奥数班,我开始投入到紧张的学习中。我边听着老师的讲课边时不时地埋头做笔记,十分得忙碌。几个小时后,这门课程的学习终于结束了。我长舒了一口气,又转身马不停蹄地乘车往家里赶。到家后,我狼吞虎咽地大口嚼着饭菜,边吃着饭菜头边时不时地抬起头,朝钟望去。就这样,一顿午饭便匆匆结束了。我开始准备起下午上课的物品。在房间里不停地东奔西跑,翻箱倒柜地找下午的、上课应备的东西。

  很快,便乘车赶往下一个上课地点,在去上课的路途中,我“叽里呱啦”地背着英语,时不时地翻书浏览下课堂笔记,为即将迎来的上课作着最后的准备。到了英语班后,又要绷紧神经投入到紧张的学习中……

  终于,漫长的一节课终于过去了。我收拾好东西,提着包迈着沉重的步子朝大街走去。此时,天色已晚,街上到处灯火通明,一排排刺眼的灯光时不时闪现在我的眼前,令人看得眼花缭乱。街上吃完晚饭散步的人群多了起来,嘈杂声响成一片。耳边还时不时传来汽车的马达声,令人心烦意乱。我恍惚地拖着疲倦的身体朝家赶去,长长的背影留在了马路上。

  一天忙碌而充实的学习就这样结束了。这样的日子持续了约一个寒假左右。虽然这个寒假学习地十分辛苦,但是,我坚信,付出的努力总会得到回报。我等待着苦尽甘来的那一天……


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我的周末是很枯燥的

我的周末是很枯燥的

  我的周末是很枯燥的,通常是在做作业、电脑、复习、三国杀中结束的,连我自己都自惭形秽。我总是在思考,周末该如何度过?却总是找不到答案,直到那一天,我终于领悟到:时间的消磨并不是全无意义的,反而是一种快乐、一种闲情逸致。

  那天的天气很好,很少在冬天遇到如此晴朗的天气,光秃秃的天空只有太阳粘在上面,云层都知趣的隐身了,所以那天的太阳显得格外耀眼。地面透出点点太阳的光斑,河边上有许多来享受着欢乐时光的人。每个人都显得特别惬意,我也是。

  我也加入了这支队伍,只是显得有些不合群——人在那边,我在另一边。走到一个楼梯旁,突然发现下面在升起袅袅青烟,我接踵而至地闻到了一股熏烤香肠腊肉的气味,这些青烟融入了空气,显得云里雾里,但也很快被那明亮的天空淹没了。在这晴朗的一天,能有如此扎眼的青烟,也算是独树一帜了。

  冬季汛期结束,河水显得十分“矮”,在夏季被河水吞没的陆地、小岛、也都浮出了水面。古城墙下面的石滩显得寂寞而灿烂,几个星星点点的人坐在一些巨石上,望着远方的河水奔流不息,一些阳光散落在石滩上。折射出的希望——冬天来了,春天还会远吗?

  站在这石滩上,想到这一片微小的陆地将要在夏季被河水吞噬,我意然生出一丝怜悯之意。在一块巨石上,人的视野竟如此开阔,我看见了乐山大佛的一角、九曲栈道上“奋勇前进”的人们、佛脚下的游船、太阳岛的炊烟、渡船上人们期待的眼神、波光粼粼的湖水、四周的碎石、脚下的尘埃……一切事物时显得那么灿烂光辉。就连我自己,也因这太阳而显得格外耀眼。

  站累了,我坐在了刚刚踩过的巨石上,望着那波光粼粼的河水向东奔流着:也许其中一滴水来自太平洋,也许其中一滴水又来自大西洋,或许他们游览过千万次乐山大佛了。河水奔流不息着,尽自己最大的努力,做好自己的本职工作:流动,流动,流动。太阳普照着大地,它也尽自己最大的努力,为人们带来光明、温暖、启迪。

  时间被我们像水一样倒掉,水却奔流不息,太阳照耀着我们,照耀着大地,我们又在做什么?在三国杀中杀?还是闪?把握着时间,珍惜着人生中的每一滴水。

  尽管天空依旧晴朗,但时间的流逝是无法阻挡的,时间在点点滴滴中的流逝,我们能察觉多少?一眨眼,便又长高了一截——这是时间凝聚的精华。

  周围的人渐渐离开了,就剩下我还坐在那块巨石上,体验着时间的美好,感叹着时光的流逝,享受着太阳的普照。因为在这一刻,天空是属于我一个人的,太阳是属于我一个人的。

  富翁拥有千万家产,而我,拥有整片苍穹。

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2013高考作文范文:色彩是枯燥得能够的玄色

高考作文

  低调的夜的音符旋转着,跳动着,动人心魄。窗外的天气好像在一晃之间亮了,令人没有涓滴的筹备。我遗忘了,或者说是疏忽了。实在大厅的钟已静静地加快了步调,快到开端是11下、12下……直至现在,凌晨5点,颓丧的我倦累地坐在computer前。点击鼠标,敲打键盘,盯着屏幕,傻乎乎的……

  尝试着,点击海浪的网站进入“我的博客”,于是接着敲打着键盘,记载下脑海里闪过的碎碎心语。低调,好不轻易的周末对我来说竟也是无所得,无所获。

  心可以是平平悄悄的,也可以是磅礴汹涌的,友人说,他的生活还可以,学习就学习还可以享受着校园里的乐趣。而我,只是悲哀,悲痛着,自己的残缺。粉饰是终有一天会被检举,惧怕那天的降临,所以只是一味的回避。不人能去懂得。心只是沉寞,充实得低调。却不是周杰伦所谓的低调能够富丽,色彩是枯燥得可以的玄色,虽然有时感到黑色有着某种高尚典雅的美,但在这里的黑色找不到美的感觉。在生活中,校园里,我的角色只是呆呆的木头,默默的生存,重复着每一天的反复,没有一丝光点,没有一丝情趣,没有一丝情感,或者说,基本就不敢去投入。简略到只有乏味的单调,却也以熔化到习惯的习惯的习惯……无穷的轮回着,直至多久,我也不会懂。

  妈妈常说的“现在,只有当真读书,考大学,拿文凭是终生最主要的”。也许有情理,至少她的孩子考上了大学,对她繁忙了一生也算是一种抚慰,一种答谢,一种应的播种。只是浮浅,陷入泥泞的咱们都不懂。虽然,我已经想努力学习要来回报妈妈劳碌的运动,但我还是想猜自己是不会懂的,究竟,文凭是不会让你毕生万事大吉的,美好的人生有怎么的逻辑?就是领有无数的金钱,至高的权力而后渡过虚有的青春年华,最后仍无法逃过逝世亡,说瞎话,鄙视这样的人生,又哪来的美好呢?善良,是我自己给自己最基础的请求,如果,人人都可以有一颗仁慈的心,不去损害别人,那将有多美,只管这跟读书挂不上钩。

  上网,沉默是我最快活的所在,,也构成一种习惯。缓缓的发明,没有什么可以值得去在乎,没有什么可以去寻求。划个等式,你会发现,一切都等于原点,有的竟即是负数,也是就输掉了原点,何必呢?但如果没有什么可以让你去在乎,你的生存还有着什么样的意义呢?危险吧!在说说,在如繁星样的网络上我最喜欢的是腾讯网站,也很信服设计腾讯网的人,有时,还妄图着以落后入腾讯公司在Q秀商城里工作呢!能说不傻吗?连游戏都是Fans的。又想起有次晚自修,我剽窃英语训练题,被叫到教室外,问抄谁的,我沉默了,想想说了又怎样呢?问当前能保障吗,我又抬头缄默,以后的事谁能保证,谁能确定?我无法。是吧?

  女孩子总爱好浪漫,也喜欢淋蒙蒙的细雨,想着小小浪漫的恋爱,向往着美妙的所有,幸福的生涯。虽然,我也很空想着这种美好。再另外,什么事总有个别的时候,像我,就不喜欢淋雨,不必浪漫,只有温馨。说到这,却又让我想起,以前说过的:自己不能由于大多数人都喜欢周杰伦就随着去喜欢他。那是盲目,我敢说,当初喜欢他,把他当偶像的80%是盲目的追JAY,当然不是说不应当去观赏他的音乐才干,但假如你真的无法领悟他的音乐,只是喜欢他,顺耳加风行加速度快有种刁的感到,就不要去盲目标追星了。我也不能因为某些人不喜欢韶涵就不去喜欢她。我很喜欢她的音乐,她的作风,我不能因为,有次,同窗听到她的“潘朵拉”说很厌恶她,我就不去喜欢她,(“因为无聊去爱没意思”“你不懂先爱本人,他怎么可能爱你”……歌词很有意思,很切实)什么事件都保持自己特有的原味,不好吗?不去出售自己不说谎的感觉。固然我无...

枯燥的一张张试卷

高中二年级作文

  何谓青春年华,不是枯燥的一张又一张试卷,也不是每天浑浑噩噩的度过每一天,而是有梦就追,年轻人有着自己的理想,有着美好的憧憬,在年少时坚持住自己的梦想,享受自己可以无忧无虑的坚持住自己的梦想,在前行的道路上为自己点上一盏明灯。在每一天的晚上你有没有过迷惑,今天自己干了些什么事,是不是充实的一天还是浑浑噩噩的一天,只是完成了一堆考卷还是在追梦道路上迈进了一步,不要浪费自己的时间,有梦就去追。我是一个学生,但我有着自己的梦想,一个普普通通的梦想,那就是去看一场自己偶像的演唱会,也许有人会耻笑我,这也算是梦想,我认为梦想不分大小,有梦就追,至于为什么会有这个梦想,那可要听我慢慢道来,那是一次偶然的机会,我在网上认识了一个青春,有个性的组合AKB48,一开始只是觉得他们很有个性,但是渐渐了解她们以后,我原先看到舞台上光芒四射的她们,现在我看见的是她们在舞台下一次次的努力练习,俗话说台上一分钟,台下十年功,没有努力是换不来成功的,不是自己努力而实现的梦想会有意义么,我现在要好好的学习,考上自己心怡的大学,自己出去打工来换取一张门票钱,这样才会觉得自己的价值得到了体现。着名音乐家贝多芬双耳失聪后,不是一味的怨天尤人,而是坚持他的音乐创作,耳朵聋了又听不见,就用筷子插进钢琴的发声器,以震动来辨别音调,最终创作出了着名的《第九交响曲》。

无论名人还是普通人都有自己追梦的权利,而我们应该在最美好的时光为自己的梦想做出努力,那么美好的时光被浪费岂不是太可惜了?本是追梦年龄,怎可过于安静,枉自蹉跎时光?乃卸下行囊,携起相机,追梦那般影,装饰了谁的梦?快拍下蓝天白云,茫茫草原的美丽景象,编制自己最美丽的梦 ...

枯燥无味是什么意思?枯燥无味成语造句和典故

成语

成语名称:枯燥无味 kū zào wú wèi

欢迎您访问本页,本页的主要内容为解释成语【枯燥无味】的出处和来源,以及回答枯燥无味的意思是什么,其中包含英语翻译和造句,同时提供了百度百科和SOSO百科的链接地址,为您全方位的诠释枯燥无味成语。如果本页找不到内容,在页尾点击回百度搜索。

[成语解释] 单调呆板;毫无趣味。

[正音] 枯;不能读作“ɡǔ”。

[辨形] 燥;不能写作“躁”;味;不能写作“昧”。

[近义] 索然无味 味同嚼蜡

[反义] 津津有味 妙趣横生

[用法] 多用于文章或报告。一般作谓语、宾语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“索然寡味”;都用来形容文章或讲话毫无味道。但~偏重于枯燥、单调;范围较窄;“索然寡味”;偏重于没兴趣;适用范围广。

[例句] 这篇小说情节不紧张;语言也不美;读起来真是~。

百科解释如下:

枯燥无味 ( kū zào wú wèi )

  解 释 枯燥:单调。形容单调,呆板,没有趣味。

  出 处 毛泽东《反对党八股》:“因此,群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传,我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。”

  用 法 联合式;作谓语、定语;用于书面语

  近义词 索然无味、味同嚼蜡

  反义词 津津有味、妙趣横生

百度百科地址:baike.baidu.com/view/108846.htm

SOSO百科地址:baike.soso.com/v644172.htm

百度搜索:《点击此处

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初一500字周记:枯燥的课堂

初一500字周记:枯燥的课堂

  2007年12月02日 星期日 下午 12:59现在的中学老师大部分都不懂得因材施教,并且教学方法从古到今大体上,保守地讲,分明就是一成不变嘛:枯燥无味,有的老师还的理不饶人……

  “老师啊,我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说,表面上笑得很亲切和蔼,口头上讲:“会的,会的!”,其实口是心非:“你们的意思就是说,你们的孩子学不好,不想学,就要怪我们老师没多指导了吗?”散文吧原创

  ——这是一次班会课上老师的真情流露,不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。

  其实,老师的想法错了!(诗歌 shige.sanwen8.cn)

  从主观上讲,我们学不好,有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗?老师不是要教书育人,教学解惑的吗?

  我问:“我们为什么学不好?”老师答:“因为你们不认真,不想学!”

  我问:“为什么我们会不想学?”老师无语……sanwen8.cn

  是因为我们不喜欢这个老师,还是对学科没兴趣呢?对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗?还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的?这都有可能。

  可你们又会说了:“同样是我在教为什么别的同学都能学好?你却不能呢?“老师们,你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗?每个生命都是一个独立的生命个体,都是与众不同的,它们相对独立,都存在着大大小小的差异。因此,可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感兴趣呀!

  学习的好坏与智商的高低是有一定关系的,但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫:“勤能补拙,笨鸟先飞”吗?(当然不排除,那么智商为零的)因此“兴趣”才是学习好坏的关键!

  老师们,你们听到这里可能会松了一口气吧:“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢?那得靠你们自己培养!”错!“兴趣”就像一把刀,你磨好了,过一段时间不用,又置放在空气中,潮湿的环境中,那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数,它随时都会变化。说到这里,兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧!

  可能以前,你被某个老师教时,你对那门学科很感兴趣,也学得不错;可一换老师,你就对那门学科嗤之以鼻了,并且成绩也一落千丈!这说明什么?

  老师们啊,你们要好好反思一下,我们考差了,你们把责任全都推到我们身上来,让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑,很悲哀吗?我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任?这样的重负只会把我们累夸,写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊,你们也该反求诸己了!

  今天我们终于有个扬眉吐气的好机会,但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢?更何况,我们也要“尊师”,否则要是让“位高权重”的班主任知道,可是要处分的,校规都“纵容”老师了,我们又能怎么样呢?

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