毛毛虫教案

　　以下的内容“小班好饿的毛毛虫教案”是栏目小编特意为您准备的，有需要的朋友就来看看吧。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。

小班好饿的毛毛虫教案(篇1)

　　活动目标：

　　1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X个XX。

　　3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验准备：对点卡已有一定的认识

　　物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。”

　　二、欣赏故事，拓展数量的认知

　　1.欣赏故事，感知量与物的匹配。

　　（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

　　“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。”

　　（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系

　　“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……”

　　2.动手操作，根据点卡匹配食物。

　　（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

　　（2）幼儿操作

　　3．集体讲述，巩固数与量的匹配

　　三、感受蜕变，体验活动的快乐

　　1.感知毛毛虫的蜕变。

　　“毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

　　2.体验蜕变后的快乐。

　　“你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。”

小班好饿的毛毛虫教案(篇2)

　　　　教学目标

　　1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　　2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的xx。（例：我找到了1个红苹果）

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。

　　　　教学方法与手段情景教学法

　　多媒体辅助手段。

　　　　活动过程

　　教师活动幼儿

　　　　活动设计意图

　　　　一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

　　1、播放课件，出示毛毛虫的图片。

　　提...

　　为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。有关“小班语言毛毛虫教案及反思”的内容是栏目小编为您带来的，请在阅读后，可以继续收藏本页！

小班语言毛毛虫教案及反思 篇1

　　设计意图：

　　在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了活动《毛毛虫》。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，正确的理解数字的含义，说出物体的总数，体验参与文学活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：个、根、颗、块、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。并能理解几个事物可以用数字来表示，初步感受数字所代表的意义。

　　3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣，乐意去发现大自然中的秘密。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　活动准备：

　　1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。 【幼儿园PPT课件制作】

　　3、 每人一块丝巾。

　　活动过程：

　　一、律动"毛毛虫热身操"，激发兴趣。

　　师："毛毛虫们，跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗?"，"让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。

　　(出示草地，点击音乐。)(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。)二、播放课件《毛毛虫》，帮助理解故事内容。

　　1、讲述故事第2段，让幼儿理解故事，理解1个苹果可以用1来表示。

　　(1)师："毛毛虫的肚子饿了，第一天，它会在树林里找到什么呢?"(放课件第一张：课件中，我用了透视镜的效果，让幼儿跟着一起寻找，来调动幼儿的兴趣。

　　让幼儿学说：它看见了一个红苹果。

　　并播放第二张课件，一个红苹果我们可以用数字几来表示?(在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉苹果。增加幼儿游戏的真实性。(播放第三张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受一个苹果到半个苹果到一个苹果核)。

　　2、讲述故事第3段，让幼儿理解故事，理解2个苹果可以用2来表示。

　　(1)师："第二天，它又会在树林里找到什么呢?"(放课件第四张：课件中，我再次用了透视镜的效果，让幼儿跟着一起寻找，来调动幼儿的兴趣。)让幼儿学说：它看见了两根黄香蕉。

　　并播放第五张课件，两根黄香蕉我们可以用数字几来表示?(在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉香蕉。增加幼儿游戏的真实性。(播放第六张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受香蕉慢慢的吃完...

　　经过收集，小编为您献上我是毛毛虫教案，本文供你阅读参考，并请收藏。教师是接触知识最直接的方式，身为教师要学会编写有自己风格的教案。教案应当注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。

我是毛毛虫教案 篇1

　　活动目标

　　1、听故事，并能够简单复述故事。

　　2、懂得团结的力量大。

　　3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　使幼儿能够简单复述故事内容，并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”

　　活动准备

　　1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

　　2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。

　　活动过程

　　1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》，请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

　　2、故事结束，请幼儿回答教师提出的问题，简单回忆一下故事。

　　3、请幼儿在教师引导下，简单复述故事内容。

　　4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》，请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁，一起按照故事情节来进行表演。

　　5、教师进一步引导幼儿，一只蚂蚁搬不动毛毛虫，许多只蚂蚁一起，就可以搬动毛毛虫，这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

　　6、播放音乐《蚂蚁搬家》，请小朋友们即兴表演，活动结束。

　　教学反思

　　通过本次活动，基本达到教学目标，就是故事稍微有点长，幼儿不易复述，如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果，在活动中，幼儿都能积极参与其中，能够达到寓教于乐，并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长，补己之短；虚心接受好的建议，提升自身教育教学水平。

我是毛毛虫教案 篇2

　　一、活动目标:

　　1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。

　　2、培养幼儿对美工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。

　　二、活动准备:

　　教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。

　　三、活动过程:

　　开始部分：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。

　　基本部分：教师悄悄打开挂图"毛毛虫",激起幼儿的兴趣。

　　1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？（一扭一扭的）

　　2、教师小结并表扬细心观察的孩子。"这条毛毛虫漂亮吗"？(漂亮)

　　3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；"谁再来做...

　　一个好的教师是学生一生的灯塔，作为一名老师是很有必要提前准备好细节的教案的。有人讲，好的教案是用心血书就的。下面由我们给大家来分享小班美术好饿的毛毛虫教案，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

小班美术好饿的毛毛虫教案【篇1】

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。

　　提问：

　　这是什么?( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小班美术好饿的毛毛虫教案【篇2】

　　活动目标：

　　1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X个XX。

　　3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验准备：对点卡已有一定的认识

　　物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。”

　　二、欣赏故事，拓展数量的认知

　　1.欣赏故事，感知量与物的匹配。

　　（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

　　“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。”

　　（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系

　　教师只要心中有梦，工作也就有了目标。作为教师更应该提前备好一份教案。教师编写教案时，不能脱离教材完整性、系统性，怎么样去写出令学生听得懂的教案呢？编辑收集并整理了“美术《毛毛虫》教案反思”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

美术《毛毛虫》教案反思 篇1

　　一、活动目标

　　1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。

　　2.能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。

　　3.学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　二、活动准备

　　1.经验准备：幼儿认识毛毛虫。

　　2.物质准备：毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。

　　三、活动过程

　　观察范例，引起活动兴趣。

　　(1)教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　提问：这是什么?毛毛虫是由什么形状组成的?毛毛虫生活在什么地方?

　　(2)幼儿讨论，教师小结。

　　毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。

　　2.

　　教师进行示范，幼儿仔细观察。

　　(1)教师介绍操作材料，幼儿认识。

　　(2)教师示范操作，幼儿学习。

　　指导语：

　　手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。

　　3.

　　幼儿进行操作，教师进行指导。

　　教师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。

　　4.

　　展示并评价幼儿作品。

　　(1)幼儿互评。

　　提问：你最喜欢谁的毛毛虫?为什么?

　　(2)教师评价，活动结束。

　　四、活动延伸1.

　　游戏活动“毛毛虫和小鸡”

　　：边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。

　　课后反思：

　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要...

幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。

　　2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。

　　活动重点：目标1

　　活动难点：目标1

　　活动准备：

　　1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫

　　2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、创设情境，引起幼儿的兴趣

　　师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？

　　但是我们要先来活动一下身体哦。

　　2、队列练习：一个大圆走。

　　3、准备活动：头部——上肢——体侧——踢腿——腹背——跳跃——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼儿探索毛毛虫爬的方法。

　　（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

　　（2）幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。

　　（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。

　　师：你是怎么爬过小山坡的？

　　2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。

　　（1）教师示范、讲解动作要领。

　　师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

　　师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”。（幼儿观察并跟随教师一起做动作）

　　（2）幼儿自主练习，教师进行指导

　　师：你们想学习这个新本领吗？我们一起来练习一下。

　　教师观察幼儿的动作，及时纠正错误的爬法，小结幼儿的练习情况。

　　师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要迅速地向前。（可再让幼儿进行一次练习）

　　3、游戏：毛毛虫找食物。

　　（1）介绍游戏玩法。

　　师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进行示范。）

　　（2）提出活动要求。

　　师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，注意不要离前面小朋友太近，容易被踢到。

　　（3）幼儿游戏，教师巡回指导。

　　引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（4）小结幼儿游戏活动。

　　师：许多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。

　　三、结束部分。

　　1、放松运动。

　　师：毛毛虫吃饱了吗？我...

　　善之本在教，教之本在师，教案逐渐与教师授课密不可分。教案要充分考虑从实际需要出发。你是不是正为寻找教案而苦恼呢？小编特意为大家收集整理了“小班美术好饿的毛毛虫教案”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

小班美术好饿的毛毛虫教案 篇1

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　一、活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　二、活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。

　　三、活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　这是什么？( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

　　你们想做吗？(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　四、效果分析：

　　通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

小班美术好饿的毛毛虫教案 篇2

　　1.学习用记号笔画线条画。

　　2.能积极作画，体验用线条装饰衣服的美。

　　重点：学习用记号笔画线条画。

　　难点：体会用不同线条的特点。

　　1.毛毛虫图片一个，ppT。

　　2.纸制毛毛虫人手一件、

　　3.蜡笔、记号笔

　　一、以毛毛虫激发幼儿的兴趣，引入：

　　1.今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

　　2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

　　3.毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

　　4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

　　5.小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。

　　二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：

　　1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加...

　　老师的职责不仅仅是传授知识，更是鼓励和关爱，每个负责的老师都会花很多时间编写教案。教学过程的运行科学、有序、有效，确保了教学任务的完成和教学质量的提高。一份好的教案需要具备哪些条件呢？也许"小班《好饿的毛毛虫》教案反思"就是你要找的，相信会对你有所帮助！

小班《好饿的毛毛虫》教案反思 篇1

　　活动目标：

　　1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

　　2、学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

　　3、大胆参与游戏与讲述，体验活动的快乐。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)。

　　2、毛毛虫、蝴蝶图片。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　这是什么?(毛毛虫)，今天我们一起来做毛毛虫，那我们出去玩吧。

　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　　师：毛毛虫宝宝，妈妈肚子饿了，让我们一起去找东西吃吧。”

　　1、第一天，毛毛虫们和妈妈一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个红苹果。

　　师：前面正好有一个棵苹果树，我们一起去看看吧!

　　师：妈妈要吃一个苹果，请宝宝们也吃一个苹果。(啊呜啊呜)师：毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧!

　　2、第二天，毛毛虫们和妈妈一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支黄香蕉。

　　师：天亮了，我的肚子饿了，你们饿不饿?我们出去找点东西吃吧!

　　师：前面有什么呀?(香蕉)快到妈妈身边来哦。妈妈要吃两只黄香蕉，请宝宝们也吃两只黄香蕉。

　　师：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀?”

　　幼：我吃了“两只黄香蕉”。

　　师：毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧!

　　3、第三天，毛毛虫们和妈妈一起来到小树林里，每条毛毛吃三片绿树叶。

　　师：天亮了，肚子又饿了，今天我们该吃些什么呢,我们一起去找一找。

　　师：你看见了什么?(树叶)快到妈妈身边来哦。妈妈要吃三片绿树叶，请宝宝们也吃三片绿树叶。

　　师：“毛毛虫们刚才你们都吃了些什么呀?”

　　幼：我吃了“三片绿树叶”。

　　4、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”

　　第一天找到了什么?怎样吃掉的?

　　第二天找到了什么?怎样吃掉的?

　　第三天找到了什么?怎样吃掉的?

　　我们一起来把这三天吃的东西说一遍。

　　三.蝴蝶姐姐讲故事(蝴蝶姐姐上)看，谁来了?(蝴蝶姐姐)蝴蝶姐姐漂亮吗?(漂亮)蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们，你们知道吗?我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，(指着图片上的毛毛虫)和你们长的一样吧!

　　教师以毛毛虫的口吻讲述故事。

　　哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀?(毛毛虫)它是怎么变成蝴蝶的?你们想...