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《渴望读书的“大眼睛”》教案

北师版四年级下册语文教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的《渴望读书的“大眼睛”》教案,欢迎大家阅读。更多《渴望读书的“大眼睛”》教案请关注出国留学网北师版四年级下册语文教案栏目。

  《渴望读书的“大眼睛”》教案【一】

  一.教学目标:

  1.学生能够收集资料,辅助理解课文。

  2.学生能够抓住“大眼睛”的特点,并体会贫困山区孩子的艰苦处境,能有感情地朗读2—5自然段。

  3.通过对比,学生能够懂得珍惜今天的学习机会和环境。

  二.教学重、难点:教学目标2、3。

  三.教学模式:读悟式。

  四.教学准备:学生小组交流课外收集到的与课文相关的资料。

  五.教学流程:

  《渴望读书的“大眼睛”》教学流程

  <一>讨论:“大眼睛”与我们的眼睛有什么不同?

  1.板书:特别大、明亮、专心、充满忧郁

  2.为什么? (渴望读书)

  3.追问:“渴望”怎么理解?

  <二>学习2、3自然段:

  1.你从哪些句子中,体会到她“渴望读书”?

  <1>“蜿蜒的山路,其中一段还在水库上。”

  “30里路=15公里=2、3个小时。”

  路途十分遥远,还充满危险。--想象上学路上情形。(她每天大概几点钟起床,几点到校,下午回家后又要多晚才能休息?)

  <2>“生怕……生怕……”

  A 从作者的联想中,你体会到些什么?

  B 用读表现出来。

  C 有同感的孩子,再来读一读。

  D 她可能还生怕什么?补充句子。 ***

  E 观察句子的特点,学习、理解排比句式;再找相同句子。

  <3>“虽然……虽然……可是……”

  A 你能从这个句子中体会到什么?

  B 可就是这样一双渴望读书的眼睛里,却充满忧郁,为什么?

  (可是,就连这样的学习机会,她也害怕会失去!)

  板书:害怕失学!

  2.练读2—3自然段,--抽生朗读。

  <三>看资料,读2—5自然段:

  1、这双大眼睛只是成千上万濒临失学的儿童的缩影,他们的学习条件十分艰苦,有的甚至无学可上。请看老师收集到的资料:(观看图片时,伴轻音乐,教师插入解说词:

  A 这个村子里一共有二十多个孩子,可能够上学的却只有4个!这块短小的破旧的木板,就是他们的黑板!

  B 破旧的教室里,因为下雨已经积满了水,可孩子们一点也不在乎,仍然认真学习。

  C 坐在冰凉的石块上,爬在狭窄的木头上,可她们却多么的专注!

  D 任何一块空地都是他们学习的地方,教室对于他们来说简直太奢侈了!

  E 不知有多少个孩子,曾经从这钢丝上落入水中,也不知有多少个孩子,因此而丢掉了性命。可是他们为了学习,却一个接着一个,年复一年的义无反顾的从上面走过!

  《渴望读书的“大眼睛”》教案【二】

  一、激发情趣,引出课题。

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与渴望读书大眼睛相关的实用资料

《渴望读书的大眼睛》教学反思

渴望读书的大眼睛教学反思 教学反思

  下面是由出国留学网整理《渴望读书的大眼睛》教学反思,欢迎阅读,更过关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目。

  《渴望读书的大眼睛》教学反思(一)

  1、看到本文首先映入眼帘的是这幅插图,特别是这双水汪汪的大眼睛更是引人注目。我在教学时抓住大眼睛直奔文章重点:作者是怎样描绘这双大眼睛的?他联想到了什么?从中我们体会到了什么?我抓住描写大眼睛的句段设计不同形式的读,从字里行间品味对“渴望读书”的“感动”。同时努力让学生展开丰富的联想,联系广阔的社会生活与大量的背景资料,揣摩大眼睛的独特魅力,感受贫困地区儿童渴望读书的强烈愿望,和在重重困难中坚强求学的意志。

  2、本课内容与学生的生活距离较远,因此阅读课文时我引领学生对本文对贫困山区儿童学习生活状况进行了解,有的通过互联网,有的看电视、看报等搜集了资料,同时课堂上我通过多媒体课件,让学生入情入境,充分调动学生情感。在学生、文本和教师之间展开深层对话,用心灵去触动心灵。直观的图片导入、音乐的渲染、深情地朗读,让学生很快理解了作者的联想,并由此逐步去了解照片的来历、希望工程、人们的爱心援助等;学生的情感在这一刻深深地被震撼,在讨论中学生真挚地谈了自己的想法,要尽自己所能帮助他们,并反思了自己的学习行为。我们和这些贫困儿童进行了一次心灵的沟通,他们的坚强与执著深深感染着每一个学生,人们的爱心也让我们热血沸腾。正如一首歌所唱得“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”

  《渴望读书的大眼睛》教学反思(二)

  语文姓“语”名“文”,学语习文是语文教学首当其任的要务。扎实有效的语言文字训练和有效的人文教育这应当是语文课的根。语文课,我们真的把根留住了吗?带着这个问题我对执教的《渴望读书的“大眼睛”》进行了深入的反思。第一次执教这篇课文是参加东营市小学语文特色课展示时在海河小学执教的,随着课文深入的学习在场的所有人有感而发流下了感动的泪水。

  课堂效果堪称甚佳,同学们在学习课文时经历了一次真实的情感体验,学生情感体验由浅入深的过程,体现了学生情感认知上的发展。解读文本时我抓住了“眼睛”这条线索,从照片入手解读这是一双怎样的眼睛,这眼神中包含着什么,然后了解它的来历及其其他的情况。于是在教学设计上开始通过学生初读课文找到描写大眼睛的句子,然后通过朗读体会对大眼睛的感受,在指导学习课文时准备了许多的图片和资料对课文内容进行了拓展和升华,通过相关的图片、教师情景铺设,使学生的情感在这一刻深深的被震撼,继而是文章的拓展。

  在课上学生通过不同形式的朗读体现了以读为本的教学理念,为学生和文本对话创设了广阔的空间,通过图片资料的引入发展了学生的思维让学生品出了语言文字背后的情感,激发了学生的情感**。

  整堂课充满了浓郁的感情色彩,反思这堂课,如同品味一杯香茗,悠然入心的同时也不乏味一丝苦涩。课闭我久久的思索这堂课,当时课堂情感体验的**是我利用音乐、图片和教师的解说掀起的,总觉得自己的课堂上少了一点语文的厚实和语言文字学习的扎实,如果学生通过教师的引领从语言文字的阅读体验中感悟,继而通过语言文字来表达自己的情感体验,来经历语言文字的学习与训练实现情感的提升,我想这样的语文课才真正在做到有效人文教育的同时抓住了语文学习的根。

  第二次执教这篇课文是在学校的优质课评选当中,这堂课上少了点学生感动的泪水却多了些浓厚的...

与渴望读书大眼睛相关的实用资料

小学四年级作文500字:学《渴望读书的“大眼睛”》有感

渴望 读书 大眼睛 有感 小学四年级 500字
作文标题: 学《渴望读书的“大眼睛”》有感
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字    数: 500字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级500字的作文,题目为:《学《渴望读书的“大眼睛”》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

  学《渴望读书的“大眼睛”》有感玉门市第二小学四(三)班 吴孟@   指导教师 景丽萍

  今天,我们学习了课文——《渴望读书的“大眼睛”》。书中渴望读书的“大眼睛”给我留下了极其深刻的印象。透过文字,我仿佛看到了一个瘦弱但又十分坚强的小女孩。小女孩跋山涉水、知难而进的读书精神深深地打动了我。


  小女孩生活在贫困山区,约摸七八岁,穿着破衣烂衫。每天天不亮,她就背着书包和一群小伙伴沿着羊肠小道,跋涉30里的山路去上学。小女孩每天用来填饱肚子的仅仅是几个又干又硬的馒头。就是这样艰苦的环境,也没能让小女孩读书的脚步停下来。每天上课,小女孩的那双大眼睛都是最明亮,最专注的。她目不转睛地注视着前方,生怕漏掉老师写得每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……  知道了小女孩的读书经历,我的心里很不是滋味:和小女孩相比,我们的读书生活是多么幸福啊!
走的是宽阔的柏油马路,有些同学还车借车送;教室是宽敞明亮的楼房,电脑室、图书馆、多功能厅一应俱全。而小女孩他们,走的是崎岖不平的山路,教室是破败不堪的危房,爬的是破旧的桌子,坐的是撒了架的凳子。更为严重的是,有些地方就在露天地里上课,天是房顶,地是椅子。
  想想小女孩他们,我有什么理由不好好读书呢!
我心里暗暗发誓:长大要为山区献爱心,要让山区的每一个孩子和我们一样自由快乐地读书!
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大眼睛作文

大眼睛 写大眼睛作文 关于大眼睛作文

  在我还不到五岁的时候,我问过我的爸爸一个问题,“爸爸,为什么你的眼睛这么大,而我的眼睛这么小呢?”爸爸噗嗤一笑,然后认真地告诉我:“爸爸用火柴给你把眼睛撑着,等明天早上你的眼睛就变大了”。

  现在回想起这件事儿,我知道爸爸一定是逗我开心才那么说的,然而那会儿的我一定以为“大眼睛”是用火柴可以撑着变大的。爸爸是有着大眼睛的,而我却没有遗传到爸爸的大眼睛。妈妈的眼睛不能算小,配在妈妈巴掌大的脸上,妈妈的眼睛是正好的,是美的,而不大不小的眼睛长在脸不够小的我的脸上,我的眼睛也就相对来说,不是大眼睛了。

  我喜欢大眼睛,眼睛是心灵的窗户,而如果生就了一对大眼睛的话,我会觉得窗里窗外的景色,一定都尽收眼底,甚至可以拥有一个丰富的内心世界,在与人沟通的时候,让人产生浓厚的兴趣。我在路上走着的时候,也喜欢去看路人的眼睛,只要看见是大眼睛的,我都会忍不住多看两眼,好像多看两眼就能知晓对方心底的秘密一样。

  我的同学里面,有一个同学是有着大眼睛的,每次看见那个同学的大眼睛,我就非常想要去和她说话,好像她那眨巴眨巴的大眼睛是在对我说着什么,让人情不自禁地想要跟她交朋友。那个同学的大眼睛也是我们年级出了名的大眼睛,以致于大家后来都不再称呼她的名字,只称呼她为“大眼睛”。

  这位被称为“大眼睛”的同学,我们接触了解了之后,我们发现她的眼睛的确是心灵的窗户,而她的内心世界也的确非常的丰富,每次她与我们说话的时候,她那眨巴眨巴的眼睛就在告诉我们她有认真在听。


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小班健康教案《我的大眼睛》

幼儿园教案 小班教案 健康活动教案

  小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。下面是由小编为大家整理的“小班健康教案《我的大眼睛》”,欢迎阅读。

  小班健康教案《我的大眼睛》

  【设计意图】

  对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一,认识眼睛的活动,通过幼儿观察,小组讨论,亲身感受,让幼儿懂得眼睛的重要性,学会保护眼睛的方法,并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

  【教学目标】

  1、认识眼睛,了解眼睛对人的重要性。

  2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

  3、懂得主动关心、帮助盲人。

  【教学准备】

  镜子若干,课件,眼罩,视力表。

  【教学过程】

  一、我的大眼睛——认识眼睛

  师:今天我们来猜个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。

  师:对,谜底就是————我们的眼睛。

  照镜子,引导幼儿观察,提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

  二、大眼睛的功能——眼睛的重要性

  1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩,再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕,难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。

  2、出示课件,今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?

  (1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答,教师总结。

  (2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答,教师小结。

  (3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答,教师总结。

  3、出示课件,师:这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所有盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法,懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

  三、大眼睛真厉害——学会指认视力表

  今天我们要比比小朋友的眼力,看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表,讲解测试方法,请幼儿带上眼罩,进行测试,评比最强千里眼。

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初中初一作文650字:大眼睛女生

大眼睛 初中初一 650字
作文标题: 大眼睛女生
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《大眼睛女生》,欢迎大家踊跃投稿。

大眼睛的春天似乎是真的来了,初恋让本就很美丽的大眼睛又平添了几分妩媚。。。。。。。。  你相信爱情会天长地久,海枯石烂吗?我是不相信的。但是,那时候的大眼睛。却一副誓死也要将爱情进行到底的可爱样子!
毕竟那是她的初恋!
      大眼睛很快的和那个酷酷的男生打的活热起来,我常常埋怨她重色轻友,可是她的大眼睛里闪动着的美丽与自信,又让我有种说不出来的欣慰!
     一个大眼睛的女孩在长大,在美丽的18岁,她的人生翻开了新的一页!
我不得不承认大眼睛的男朋友是一个十分温柔的好男人,一句话,没的挑!
他就是那种时时刻刻都懂得照顾女生的好男人。大眼睛感冒,他上火,大眼睛打针,他默默的陪着,大眼睛淘气,他幸福的笑着,大眼睛发脾气,他忍着!
幸福是什么东西,也许幸福就是大眼睛心里小小的甜蜜吧。。。。。。。       我所认识的那个大眼睛在改变,她从原来的懵懂无知的少女,蜕变成了一个顾盼流离的女人,她以惊人的速度快乐的成长着!
但是,她那年毕竟只有18岁,那毕竟是她的初恋,所以她虽然对爱情充满了各种各样的美丽幻想和希望,同时也充满了惶恐和迷惑。她虽然满腔的柔情,但是又满脑子的空白,那时候的她象每一个恋爱着的少女一样,早已经失去了思考的意识和能力。      大眼睛和那个叫风的男生常常幸福的腻在一起,又常常 莫明奇妙的吵吵闹闹,大眼睛性格十分的倔强,每次都闹的十分不愉快,可是我知道大眼睛爱风爱的很深,很纯!
大眼睛把自己的一切交给了她所爱着的风,她天真的希望风能给她的人生带来新的幸福,尽管她如此的纯洁而美好,但是她的任性还是让风感到痛苦不堪。      也许每个恋爱中的女生,都想用少许的暴风雨证明爱情的永远吧,但是她们忘了,男生是脆弱而善变的动物,爱情来的快,去的也快!
     风开始逃避大眼睛,大眼睛也故意忽视风的存在,爱情还在,可是爱情的味道就象反复冲了几次的绿茶包,淡了,淡的没发说!
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初中初二作文800字:大眼睛女生

大眼睛 初中初二 800字
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大眼睛的春天似乎是真的来了,初恋让本就很美丽的大眼睛又平添了几分妩媚。。。。。。。。  你相信爱情会天长地久,海枯石烂吗?我是不相信的。但是,那时候的大眼睛。却一副誓死也要将爱情进行到底的可爱样子!
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 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com    一个大眼睛的女孩在长大,在美丽的18岁,她的人生翻开了新的一页!
我不得不承认大眼睛的男朋友是一个十分温柔的好男人,一句话,没的挑!
他就是那种时时刻刻都懂得照顾女生的好男人。大眼睛感冒,他上火,大眼睛打针,他默默的陪着,大眼睛淘气,他幸福的笑着,大眼睛发脾气,他忍着!
幸福是什么东西,也许幸福就是大眼睛心里小小的甜蜜吧。。。。。。。       我所认识的那个大眼睛在改变,她从原来的懵懂无知的少女,蜕变成了一个顾盼流离的女人,她以惊人的速度快乐的成长着!
但是,她那年毕竟只有18岁,那毕竟是她的初恋,所以她虽然对爱情充满了各种各样的美丽幻想和希望,同时也充满了惶恐和迷惑。她虽然满腔的柔情,但是又满脑子的空白,那时候的她象每一个恋爱着的少女一样,早已经失去了思考的意识和能力。      大眼睛和那个叫风的男生常常幸福的腻在一起,又常常 莫明奇妙的吵吵闹闹,大眼睛性格十分的倔强,每次都闹的十分不愉快,可是我知道大眼睛爱风爱的很深,很纯!
大眼睛把自己的一切交给了她所爱着的风,她天真的希望风能给她的人生带来新的幸福,尽管她如此的纯洁而美好,但是她的任性还是让风感到痛苦不堪。      也许每个恋爱中的女生,都想用少许的暴风雨证明爱情的永远吧,但是她们忘了,男生是脆弱而善变的动物,爱情来的快,去的也快!
     风开始逃避大眼睛,大眼睛也故意忽视风的存在,爱情还在,可是爱情的味道就象反复冲了几次的绿茶包,淡了,淡的没发说!
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满足读书的渴望

小学五年级作文

  本文是由作文网五年级作文栏目为大家提供的《满足读书的渴望》,希望对大家有所帮助。

  常常听大人说:“书中自有黄金屋,书有自有颜如玉。”虽然这个道理我不完全懂,但是我却喜欢读书。因为书能通古今,纵横万里。书中所表达的万千气象,会使我心驰神往,受益匪浅。读书不仅使我长知识、长见识,还对社会的发展起到了很大的帮助作用,同时给我们带来很大的乐趣!在各式各样的书中,我最喜欢童话。

  在童话中,我感动灰姑娘的善良,也愿那双水晶鞋能让天下有情人终成眷属;在童话中,我掬起卖火柴的小女孩的悲伤,也认知了冰雪的冷酷与无情;在童话中,我随着海的女儿歌唱,也随着阳光下的那缕很淡的泡沫,把心放飞得很高很远。因为童话,我曾为自己的小谎言惴惴不安,害怕长了匹诺曹的大鼻子;也曾日思夜盼,希望那只可怜的丑小鸭快点变成美丽的白天鹅,从此不再孤苦伶仃地流浪。

  说起童话,我就会想起童年的一件趣事。

  还记得那一天,我去奶奶家,做完作业后,就高高兴兴地捧起本《安徒生童话》津津有味地“啃”了起来。当我刚看到最好看的地方时,突然,奶奶让我去买馒头。于是,我很不情愿地拿着钱和那本书出发了。我一边走,一边看,整个人都融入到书中的童话故事中了,根本没时间看清楚脚下的路,那些塑料瓶和小石子,它们把我绊了好几次,差点摔倒。这些我都无暇顾及,一门心思看那本书。等到了菜市场,我还在看书,一不留神,一头撞在菜市场旁边的书店门上,都磕出血了,我一边用手擦了擦,一边抬头往上一看,发现书店门上有张告示,写着:本店新书上架,《上下五千年》、《三国演义》、《童话大王》……每本售价8元。我一看,高兴得差点蹦起来,一个箭步就冲进了书店,也忘了头疼的事儿了,因为我早就想买本《童话大王》了,只是苦于没机会,这回我一定要买下它。进了书店,我毫不犹豫地买下了那本书,然后,高高兴兴地回家了。刚进家门,奶奶就看见我头上的血迹,急切地问:“你怎么了?和人打架了?”我说:“没有呀!”“那你的头是怎么破的?”“一不小心,磕到书店的门上了,蹭破了点皮,没事。”“我还以为你和人打架了,对了,你买的菜呢?”“菜?什么菜……”坏了,刚才净顾着买书了,把奶奶交待的买菜的事忘得一干二净,想到这里,我不好意思地对奶奶说:“奶奶,我刚才买了本书,把买菜的事给忘了,实在对不起。”奶奶一边给我清理头上的伤,一边心疼地说:“你呀,一见到自己喜欢的书就什么都记不起来了,算了,我去买吧。”处理完我的伤后,奶奶拎着菜篮子就出门了。

  我爱读书,书是我的良师益友,更是我的亲密伙伴。不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟粟,只是为了满足自己读书的渴望。读书可以明智,可以修德,可以养性,可以育人……好读书,是我们青少年应该具备的品质。读书是快乐的,我要好好读书,永远与爱读书的好习惯做忠实的伙伴。


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