生活教育理论

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　　为贯彻落实地区、新和县县委《关于开展各级干部赴基层转变作风服务群众活动的意见》的要求，结合学校实际，在全校领导班子和党员干部教师队伍中深入开展“干部作风建设年”活动全体教职工要进一步增强使命感、责任感和紧迫感，进一步加强政治理论和业务理论学习。为了扎实有效开展此项工作，特制定新和县第二小学“干部赴基层转变工作作风服务群众”活动暨“基层组织建设年”活动政治理论学习计划。

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的XX届XXX全会和自治区第八次党代会精神，以工作作风明显转变、工作效能显著提高为目标，着力解决干部职工宗旨观念不牢、服务群众能力不高、责任意识不强、工作执行力不强、工作效率不高、遵守纪律不严、精神状态不振等突出问题，切实提高干部队伍的整体素质，推动县委、政府重大决策部署和各项工作落到实处，实现新和“居中崛起”提供有力的群众基础和作风纪律保证。

　　二、学习内容

　　1、《论共产党员的素质与作风建设》;

　　2、《论共产党员的修养》;

　　3、《发扬五种革命精神》;

　　4、《党的作风是党的形象》;

　　5、XXX同志在庆祝中国共产党建党90周年大会上的讲话;

　　6、XXX同志中国共产党第XX届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话;

　　7、XX届XXX全会精神;

　　8、《中国共产党章程》;

　　9、《公务员法》及配套知识;

　　10、《干部选拔任用条例》;

　　XXX、《四项监督制度》;

　　XX、《中国共产党纪律处分条例》;

　　XXX、《中国共产党党内监督条例》;

　　14、《中华人民共和国土地管理法》;

　　15、《甜美新和》。

　　三、学习时间安排

　　1、学校坚持周一下午学习2小时的制度，认真组织，深入学习和讨论。个人也要加强业余时间的学习，不断提高政治理论水平和认识。

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　　第八章 德育理论与实践

　　一、 选择题

　　1.德育是教育者培养受教育者(品德的教育)

　　2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(视具体情况，可又多种选择)

　　3.实行饥饿纪律教育的社会是资本主义社会

　　4.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(实际锻炼法)

　　5.提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"的教育家是(马卡连柯)

　　6.苏联教育家马卡连柯提出的"平行教育影响"的德育原则是指(集体教育和个别教育相结合原则)

　　7."其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"孔子这句明言体现的德育方法是(榜样示范教育法)

　　8.我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育法

　　9.中小学德育最基本、最有效的途径是(教学)

　　10.德育过程的基本矛盾是(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾)

　　二、辨析题

　　1.德育是培养学生道德品质的活动。

　　错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的哪些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。

　　2.德育过程是学生思想品德形成的过程。

　　错误。德育过程是思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二、影响因素不同。其三、结果不同。

　　3."一个钥匙开一把锁"体现的是德育的方向性原则。

　　错误。体现的是因材施教的原则。

　　4.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。

　　错误。主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现又品德水平之间的矛盾。

　　三、简答题

　　1.简述德育的重要意义。

　　1)德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件

　　2)德育在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是培养社会主义新人的条件

　　3)德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。

　　2.中小学德育的具体任务有哪些?

　　1)培养学生初步树立正确的政治方向

　　2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观

　　3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法制观念和文明行为习惯

　　4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。