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初中初一作文650字:我的老师(刘程程)

我的老师 初中初一 650字
作文标题: 我的老师(刘程程)
关 键 词: 我的老师 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《我的老师(刘程程)》,欢迎大家踊跃投稿。

我的老师  湖南汉寿三中七年级87班刘程程  我小学三年级时,多了一门作文课,教这门课的是我们的班主任。我记得很清楚,他叫冯平宽,四十多岁的样子,有着浓厚的口音。他很严厉,又正是年富力强的时候,站在讲台前,挺直着腰板,梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮,却是蓬松着,一根根直戳戳地立着,总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。
  第一次上作文课,他没有让我们写作文,而是带我们看了一场电影,是到学校的多媒体教室看的。我到现在依然清晰地记得,看的是《举起手来》。那时,多媒体教室刚刚建好,内外一新,我的位子在前面,一层层椅子由低而高像布在梯田上的小苗苗。电影一开演,身后的小方洞射出一道白光,从我的肩头射过,像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把,也想调皮地站起来,在银幕上露出一个怪怪的影子来。尤其让我感到新鲜的是,在每一排椅子下面都安着一个小灯,散发着柔和而有些幽暗的光,可以使迟到的观众不必担心找不到位子……  冯老师让我们第一次写的作文就是这次看的电影。他说:“你们怎么看,怎么想,就怎么写。”我把我所感的一切都写了。没想到,第二周作文课讲评时,冯老师给全班同学朗读了我的作文。他那浓重的口音,听起来是那样的亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心,使我第一次对作文产生了浓厚兴趣。啊,原来自己写的文章还有着这样的魅力!
  冯老师对这篇作文提出表扬,也提出意见,这些,我统统忘记了。但我记得从这以后,我迷上了作文。作文课成了我最盼望的一课,评讲时,冯老师常常要我念作文。冯老师对我器重起来,他常在课下对我说:“多读些课外书!
”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了,变得柔和多了。
  这就是我的老师冯老师。
  (707字,写于2009年12月1日第六次作文)...

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初中初一作文700字:我的同学(刘程程)

同学 初中初一 700字
作文标题: 我的同学(刘程程)
关 键 词: 同学 初中初一 700字
字    数: 700字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一700字的作文,题目为:《我的同学(刘程程)》,欢迎大家踊跃投稿。

我的同学  湖南汉寿三中七年级87班刘程程  我的同学钱东平相貌不怎么出众,但还过得去。短头发,配上一张方脸,还有不怎么美的一对小眼睛,不太出彩的鼻子,能说会道的大嘴巴,再加上黑黝黝的肤色,这样,他的脸部就算定了格。如果说他有什么值得夸耀的话,那一定就是那两道神采飞扬的虎眉和羡煞旁人的双眼皮了。
  他具有所有伟人所共有的气质——虚心。这一点,我实在佩服得很。
  那是一节数学课,有道关于因式分解的题难住了他,他冥思苦想了半天,还是没有一点头绪。一旁的我,正为自己做完课堂作业沾沾自喜,准备完成家庭作业时,他摇摇我的手臂,很诚恳地问我,我有意为难他,说:“不知道。”碰到了钉子后,他也不在意。真是雅人有雅量。
  没多久,我的家庭作业也完成了。他还在那儿绞尽脑汁地想,但到底还是束手无策。看着他那副焦急的样子,就把书翻开,用笔在草稿纸上一步步演算给他看……  他还聪明,不一会儿就全部弄懂了,当他说“Thankyou'时,我实在有点不好意思。其实,我还不如他呢。
  虚心的人大多文静,可他却恰恰相反,活泼得很,不信?告诉你一件事儿。
  那天上体育课,老师给他们男生发了一个篮球。大家都抢着投篮,但总是个子高的占便宜。钱东平个子太矮,不太容易抢到球,可他毫不示弱,冲、跳、跑、抢十八般武艺全使了出来。结果,玩了个尽兴。下课时,他的头发全贴在脑门上了,为什么?汗出得太多了。他还边走边唱:“风雨中,流点汗算什么……”  虽说他有那么多的优点,但有一点,我实在不敢恭维他,那就是他写的字太“那个”了——尽管我的字也不怎么样。
  听说他也练过字,可没几天工夫便告中断了。或许是习惯成自然,他的字已经成形,想变“形”也变不了了,这也是他的人生憾事。不过,他并未因此受挫,经常咬着虎牙,满脸坚定地对我说:“刘程程,请相信我,我肯定能练成一笔好字。练不成,我就不叫钱东平!
”  你大概已经认识了我的同学——虚心、活泼、乐观,写得一手“好”字的钱东平。(763字,写于2009年11月28日第五次大作文)...

再见了,程老师

初中初一
作文标题: 再见了,程老师
关键词: 再见 老师 初中初一
本文适合: 初中初一
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本日记是关于初中初一的日记,题目为:《再见了,程老师》,欢迎大家踊跃投稿。

再见了,程老师

2013619

小学六年,时光荏苒。如今已是六月,我们就要与母校告别。回首六年来的点滴,最难以忘记的便是我的语文老师——程老师。

小学一年级那年,见到了我的老师程老师。她的眼睛很美,微笑着注视着我,那双充满鼓励的眼睛便印在了我的小脑瓜里。开学第一天,老师选了我当班长,每次上课时都要喊“起立”“坐下”。一开始,我总是胆怯,毫不夸张地说,那口令喊得简直是细若蚊鸣。程老师看到我这个样子,就教了我一个小妙招:每天对镜子喊十遍“起立与坐下”,声音一定(https://ZW.liuxue86.com)要大。我回去真的练了,我的声音响亮了,人也自信了。能有这样的进步,不得不归功于程老师和她那温暖的目光,驱散我内心的胆小与怯懦,收获了自信和快乐。

小时候,我体弱多病。妈妈便想着在大课间,给我加一罐牛奶。可她平时工作忙,没时间给我加热,便把这件事拜托给了程老师。程老师每天都会给我加热牛奶。有时,我贪玩儿,忘记去办公室喝了,程老师便会亲自来叫我。日子一天天过去,我一天天长大。转眼间,就到了五年级。这五年来,程老师从未间断给我热牛奶,也从未厌烦过。天底下,又有几个老师能做到?就算做到了,谁又能一坚持便是五年!如今身高体壮的我怎么能不感激恩师的付出。

六年了,我们将各奔东西。随着时间的流逝,会忘却许多事物。但我不会忘记那位在我无助时给予我帮助,失落时给予我鼓励与希望,有点得意忘形时给予我严厉批评的恩师——程老师。她教会了我如何做人、如何处事……使我受益无穷。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”程老师的背影从容且坚定,这就是诠释教书育人的意义吧。

老师,如果可以,我希望不和您说再见,六年的师生情谊,在我心中,已化成血浓于水的亲情,难舍难分。

不想再见,程老师。

谨以此文献给我的程老师,希望在许多年后的某一天,她会想起那个很爱哭,也很爱笑,心中一直默默感激她的小女孩儿。

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冰上曲棍球学程

高中高二作文800字:一程风雨一程歌

风雨 高中高二 800字
作文标题: 一程风雨一程歌
关 键 词: 风雨 高中高二 800字
字 数: 800字作文
本文适合: 高中高二
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本作文是关于高中高二800字的作文,题目为:《一程风雨一程歌》,欢迎大家踊跃投稿。

  心中有一方圣土,那像是千百年一个永恒的烙印,我赞颂过,我历练过,我指着过。急急地想你飞奔而去,投入你的怀抱,就如扣别已久的情人,一个相逢后的拥抱。我不再犹豫,那一方圣地将成为我培育花香的良田。   梦想告诉我:你要承受暴风雨的冲击。梦想与现实总是隔着那么一段距离,现实的残酷,让我们原本的执着的心多了一份压抑。面对现实,我坦然自若。有多少人真的能够坦然自若,又有多少人真的能够执着如歌?   一颗心疲惫过了,但也多了一种苍老与成熟。大海惧怕沉静,所以波涛汹涌;江河惧怕冷漠,所以气势奔腾;我惧怕平庸,所以我追求卓越。纵使心疲惫,苍老,追求卓越与成熟的信念却长青不老,花开不败。我挺着胸,昂着头,以梦遥遥其修远兮,我将上下而求索去探索生命的真谛,完结对心中那一方圣土的梦寐。背后多了一层压力,鞭苔看我。   每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由;每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方面。我选择高中,就选择拼搏与奋斗,弓已拉开,就只有勇往直前。人生的没一个阶段,都有它要完成的事情,都有它独特的风景。高中就是人生一个关键的阶段,今天的高中生活也就只有一次,对于这仅有的一次,我们似乎不应失去对它梦想,憧憬的权利。我们不怕失败,不惧风雨,怕的就是无可换回的遗憾。   每一年我们都要面临一个台阶,登上眼前这一台阶,我们才有等下阶的权利,这看似残酷,你以汗水登上来之后,你就可以理所当然。无可阻挡地拥有高于他人的优势和那豪迈的一览众山小的气概。梦想与现实的转换,媒介就是那无休止拼搏与毅力。第一份荣誉与骄傲背后都需要成倍的付出支撑。努力了,付出了,我们无悔于青春。   心中的那一方圣土,在无数个黑夜里锐变成了我前进的灯塔。在风雨中,演奏成了一程歌。我可以坦然自若,我可以执着如旧,一步一步的缩短现实与梦想的距离;登上那个布满挫折的台阶,做个竞技场上不倒的勇士。   现实在左,梦想在右,在生命路的两旁随时撒种随时开花,将这一枯燥,疲惫的高中生活点缀花香弥漫。为了心中的那方圣土,我一程风雨,一程歌,使得穿花佛叶的行,布满荆棘而不痛,有泪可挥而不觉悲凉!
  心中不再疲惫,飞奔的脚步更加坚定。春花烂漫,鸟语花香时,重温今日的点滴,我依旧一程风雨一程歌。...

2016课程总结范文

课程总结范文 课程总结

  2016课程总结范文【一】

  《大学物理》课程是高等院校工科各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的物理学基础,培养学生初步的科学思想方法和研究问题的方法方面起着重要作用;又由于《大学物理》课是在低年级开设的课程,它在使学生树立正确的学习态度,掌握科学的学习方法,培养独立获取知识的能力,以尽快适应大学阶段的学习规律等方面也有着十分重要的作用。

  长期以来,我校物理系的全体教师非常重视《大学物理》课程改革和建设工作,1996年《大学物理》被评为江苏省二类优秀课程。在新的起点上,物理系的教师们更加积极地投入到《大学物理》课程的改革和建设之中。近五年来,在学校的大力支持下,重新制定了课程建设规划,利用“211工程”的资助和“世行贷款”的资助,初步形成了教学管理严格,教学文件齐全,教学全面开放,教学形式多样化,教学内容现代化,实验室全面开放,教师队伍合理,教学、科研研究活跃的新局面。

  一、《大学物理》课程简介

  《大学物理》课程总学时112,总学分7,分上下两个学期开课,每学期56学时。先修课程是《高等数学》。课程性质属公共基础课。适用理工科各专业。 本课程内容主要包括经典物理学和近代物理学的基础知识,以运动规律分类,建立全新的课程教学体系。课程中注意阐明物理学的概念与联系,注重物理学思想、科学思维方法、科学观点的传授,启迪学生的创造性思维和创新意识。

  注重介绍科学研究的方法论和认识论,重视提出问题、分析问题、解决问题的研究方法。阐述物理学在科技革命、人类社会进步中所起的重大的革命性的变革作用。本课程的内容包括经典力学基本原理,狭义相对论基本原理,气体分子动理论和热力学,静电学,稳恒磁场,电磁振荡和电磁波,振动与波动理论,波动光学(干涉、衍射、偏振),近代物理学(黑体辐射、光电效应、康普顿效应,玻尔氢原子理论、量子力学初步,原子结构等)等物理学的主要规律。

  二、根据评价指标体系的自我评分依据

  1、教学队伍(人员组成见附件1)

  1-1课程负责人与主讲教师

  课程负责人与主讲教师师德好,多人获得师德模范、优秀党员、先进工作者、优秀班主任称号和奖励。学术造诣高,近几年来,发表学术论文50余篇;教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明,课程负责人与主讲教师具有多年教学经验,教学经验丰富,教学效果好,获得教学质量奖、教学成果奖20余次。(证明材料见附件)

  自评分:8分

  1-2教学队伍结构及整体素质

  目前教学队伍共25人,教授3人,副教授4人,讲师8人,助教10人。其中博士3人,硕士7人,在读硕士10人。40岁以上教师6人,30-40岁之间教师5人,30岁以下12人。教师多数既从事《大学物理》教学,也从事专业课教学,学术方面既有理论研究,也有实验研究。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,有高级职称教师;对中青年教师的培养,物理系制定有科学合理计划,并取得实际效果,近几年,有多人到校外进修,在校内在职读研,有多人晋升高级和中级职称。(证明材料见附件)

  自评分:4分

  1-3教师教学改革与教学研究

  物理系定期组织教学活动,平均每学期10次...

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