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2017年考研教育学专业基础综合真题

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  2017年考研教育学专业基础综合真题

  一、 单项选择题:1~45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。

  1、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是

  A、使用注意教育学

  B、批判教育学

  C、实验教育学

  D、文化教育学

  2、我国社会主义教育目的的理论基础是

  A、社会本位论

  B、个人本位论

  C、国家本位论

  D、人的全面发展理论

  3、以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是

  A、价值澄清模式

  B、认识发展模式

  C、体谅模式

  D、社会学习模式

  4、某语文老师在古诗单元教学结束时,给学生布置了写七律诗的作业,根据布哥姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架,该作业再认识目标的分类中属于

  A、分析

  B、理解

  C、评价

  D、综合

  5、形成性评价与终结性评价的主要差异在于

  A、评价目的不同

  B、评价方法不同

  C、评价内容不同

  D、评价主体不同

  6、我国1958年确立的教育方针强调( )

  A.教育必须与生产劳动相结合

  B.全面实施素质教育

  C.坚持立德树人

  D.培养社会主义建设者和接班人

  7、我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目,后来合并为《生物学》一个科目,从课程组织的类型看,合并后的《生物学》属于( )

  A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程

  8、学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择( )

  A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教学模式 D.范例教学模式

  9、2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(试验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于( )

  A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革

  10、在师生关系上倾向于“学习中心说”的教育学家是( )

  A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼

  11、“形势教育论”认为,教育应发展人的能力,这个能力是指( )

  A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力

  12、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的( )

  A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展

  13、系统阐述了学习化社会的研究报告是( )

  A.《科尔曼报告...

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