出国留学网专题频道蜗牛的奖杯教案栏目,提供与蜗牛的奖杯教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案

小学语文教案 二年级语文教案 小学语文蜗牛的奖杯教案

  你有想好蜗牛的奖杯这篇课文的教案怎么写吗?下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案”,供大家参考,希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!

小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案

  一、导入,并学习课文第一自然段。

  1、同学们,通过上堂课的学习,你们知道(多媒体展示插图)这是什么地方?(鸟岛)对,今天我们继续学习《鸟岛》这篇课文,齐读课题。还记得这些词吗?谁来读一读,做小老师领着我们读一读。(点击课件)指名读,齐读。

  2、通过上节课的学习,小朋友们知道鸟岛在我国的哪个地方呢?谁来完成填空:

  (点击课件)

  3、根据学生回答,(点击:青海湖西部、闻名中外),齐读句子。

  (点击:)闻名中外是什么意思?(不仅中国人知道,连外国人也知道)说得真好!

  过渡:“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢?让我们一起来看看课文是怎么介绍的吧。

  二、学习课文第二段。

  1、轻声读第二段,思考:这一自然段告诉了我们什么?

  2、出示句子:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。(齐读)

  3、从这句话中读懂了什么?

  4、(点击,)看,湖水解冻了,一群群鸟儿飞来了。你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的?

  (画出:陆续)“陆续”是什么意思呢?(有先有后,一个连着一个)

  5、

  鸟儿们一群接着一群飞来了,这么多的鸟儿来干什么呢?(点击句子:它们在这里筑巢安家,养育后代。)指名读,齐读。

  6、(点击)什么是筑巢安家、养育后代呢?

  鸟儿们忙忙碌碌,有的正在(搭窝),有的正在(生鸟蛋),有的已经在(孵小鸟了)。(点击图片)

  7、指导朗读:春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!让我们一起把这高兴的心情融入到朗读中。

  出示齐读第二自然段。

  8、过渡:春天,鸟儿们从四面八方飞来,在这儿筑巢安家,养育后代。到了六月,小岛上更是热闹非凡。让我们一起来看看六月的鸟岛又是怎样的一番景象?

  三、学习第三自然段。

  1、轻轻读第三段,边读边想:读了这一段,你感受到了什么?出示第三段内容

  2、课堂交流:读了这一段,你感受到了什么?(点击:六月

  最热闹)你从哪几个方面感受到了鸟岛的热闹的?(点击鸟多窝多

  蛋多)(板书:鸟多)(板书:窝多)(板书:蛋多)

  ①(点击)各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。

  哪些词语可以看出鸟多?(点击:各种各样鸟的世界)

  各种各样:说明鸟不仅数量多,而且种类也多。

  有哪些种类的鸟呢?让我们一起来看一看。(点击图片)

  *指导朗读:这么多的鸟都飞来了,多热闹呀!谁能把这种热闹快乐的感觉读出来!

  ②因为鸟多,所以这里的鸟窝也多。引读:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。从哪些词语可以看出鸟窝的多呢?(点击:密密麻麻一个挨...

与蜗牛的奖杯教案相关的小学教案

苏教版二年级下册语文《蜗牛的奖杯》教案

二年级下册语文教案 蜗牛的奖杯教案

  《蜗牛的奖杯》教案

  教材分析

  《蜗牛的奖杯》是《实验本(苏教版)语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景,与第二幅图中伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1个多音字。

  3、理解课文内容,懂得“谦受益,满招损”的道理。

  教学准备

  1、与教材有关的多媒体课件。

  2、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。

  教学过程

  一、导入新课

  1、同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,试一试你能猜得出来吗?“名字叫作牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。”学生猜出后教师相机板书:蜗牛。

  2、(教师在黑板上贴出蜗牛爬行图)谁来介绍一下蜗牛?

  3、师设悬念:其实很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子,那它是什么样子呢?读读这段话大家就知道了。(课件出示课文第一自然段,学生自由读。)

  4、(教师在黑板上贴出蜗牛飞行图)

  看,多可爱的小蜗牛。它有——一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

  5、指导读第一自然段:如果你就是这只能自由飞行的蜗牛,你的心情怎样?把你的心情读出来。突出“有力”、“自由”。

  6、同学们,读到这里,看着这两幅图,你有什么疑问吗?读了《蜗牛的奖杯》这篇课文,相信你能找到问题的答案。(板书:的奖杯)

  二、初读课文整体感知

  1、学生大声自由朗读课文,难读的地方多读几遍,要求读准字音,读通句子。

  2、同桌互相读、听,纠正读错的地方。

  3、给课文标出自然段。

  4、谁愿意把课文读给大家听?指名读,喜欢哪一自然段就读哪一自然段,其他同学认真听:他读得对不对。

  5、默读:想想刚才提出的问题读懂了吗?

  6、交流:蜗牛在一次飞行比赛中,夺得了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被别人夺了去,晚上睡都睡在奖杯里,天长日久,蜗牛就变成现在这样了。这样学生就从整体上感知了课文的主要内容。

  三、精读课文读中感悟

  过渡:蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀!让我们一齐好好读读故事的二、三、四自然段,看看作者是怎样来写的。

  (一)学习二自然段

  1、指名读二自然段、齐读。

  2、从这段话中你知道了什么?从哪些词句中知道的?(多媒体显示比赛场面)蜗牛都甩下了谁?后面还会有谁?所有这些对手都被蜗牛甩得很远,这就是------“遥遥领先”。(多媒体出示词语“遥遥领先”)因此,它捧走了冠军奖杯,成了飞行冠军。(在蜗牛飞行图下面板书:飞行冠军)

  3、如果你观看了当时的比赛,你不想夸夸这位...

与蜗牛的奖杯教案相关的小学教案

《蜗牛的奖杯》教案

苏教版二年级下册语文教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的《蜗牛的奖杯》教案,欢迎大家阅读。更多《蜗牛的奖杯》教案请关注出国留学网苏教版二年级下册语文教案栏目。

  《蜗牛的奖杯》教案【一】

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1个多音字。

  3、理解课文内容,懂得“谦受益,满招损”的道理。

  教学准备

  1、与教材有关的多媒体课件。

  2、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。

  教学过程

  一、导入新课

  1、同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,试一试你能猜得出来吗?“名字叫作牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。”学生猜出后教师相机板书:蜗牛。

  2、(教师在黑板上贴出蜗牛爬行图)谁来介绍一下蜗牛?

  3、师设悬念:其实很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子,那它是什么样子呢?读读这段话大家就知道了。(课件出示课文第一自然段,学生自由读。)

  4、(教师在黑板上贴出蜗牛飞行图)

  看,多可爱的小蜗牛。它有——一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

  5、指导读第一自然段:如果你就是这只能自由飞行的蜗牛,你的心情怎样?把你的心情读出来。突出“有力”、“自由”。

  6、同学们,读到这里,看着这两幅图,你有什么疑问吗?读了《蜗牛的奖杯》这篇课文,相信你能找到问题的答案。(板书:的奖杯)

  二、初读课文整体感知

  1、学生大声自由朗读课文,难读的地方多读几遍,要求读准字音,读通句子。

  2、同桌互相读、听,纠正读错的地方。

  3、给课文标出自然段。

  4、谁愿意把课文读给大家听?指名读,喜欢哪一自然段就读哪一自然段,其他同学认真听:他读得对不对。

  5、默读:想想刚才提出的问题读懂了吗?

  6、交流:蜗牛在一次飞行比赛中,夺得了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被别人夺了去,晚上睡都睡在奖杯里,天长日久,蜗牛就变成现在这样了。这样学生就从整体上感知了课文的主要内容。

  三、精读课文读中感悟

  过渡:蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀!让我们一齐好好读读故事的二、三、四自然段,看看作者是怎样来写的。

  (一)学习二自然段

  1、指名读二自然段、齐读。

  2、从这段话中你知道了什么?从哪些词句中知道的?(多媒体显示比赛场面)蜗牛都甩下了谁?后面还会有谁?所有这些对手都被蜗牛甩得很远,这就是------“遥遥领先”。(多媒体出示词语“遥遥领先”)因此,它捧走了冠军奖杯,成了飞行冠军。(在蜗牛飞行图下面板书:飞行冠军)

  3、如果你观看了当时的比赛,你不想夸夸这位冠军吗?你会怎么夸它?

  4、指导第二自然段:把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读,评价。

  (二)学习课文第三自然段。

  1、如果你是这只蜗牛,你手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对你的夸奖、赞美,你会怎么想呢?是...

与蜗牛的奖杯教案相关的实用资料

推荐更多