《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
教学内容
5.送给盲婆婆的蝈蝈
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1.学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。
2.初步了解课文的内容。
3.能正确、流利地朗读课文。
教学重难点
重点：学会本课的生字，写好生字。
难点：能正确、流利地朗读课文。
教学资源
教学课件、生字卡片、课文插图
预习设计
1.读准生字的音，书空生字的笔顺。
2.给加点的字选择正确的读音。
盲(mang wang)人 难(nan lan)忘
您(ning nin)好 带领(lin ling)
3.给课文标上小节号，正确地朗读课文，思考：(1)蝈蝈是谁送的?
(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆?有疑问的地方做上记号。
学程预设
导学策略
调整与反思
板块一：走进课文(6分钟)
1.齐读课题，理解课题中的“蝈蝈”以及“盲婆婆”的含义。
2.学写“盲、婆”。
3.交流：看了这个题目，想知道些什么?
板块二：预习展示(10分钟)
预习作业1
学生借助拼音读准生字。
点评、总结记住字形，书空笔顺。
学生读准词语
预习作业2
展示、交流
预习作业3
学生朗读课文，边读课文边思考老师提出的问题。
交流：
(1)蝈蝈是谁送的?
(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆?
板块三：精读第一小节(14分钟)
1.说话练习：
______是绿色的。
绿()_________
2.自主学习。(6分钟)
【学习单一】
(1.出示句子：捉了一只蝈蝈送给盲婆婆。和书上的句子比较一下，有什么不同。
(2.“喜滋滋” “乐呵呵” 这两个词表示什么?
(3. 小朋友是怎么样送蝈蝈给盲婆婆的?从中你看出……
(4.自学时间：6分钟
3.合作探究。(3分钟)
4.展示。(5分钟)
(1.比较朗读：
A.捉了一只蝈蝈送给盲婆婆。
B.(乐呵呵地)捉了一只(绿色的)蝈蝈(喜滋滋地)送给(邻居家的)盲婆婆。
体会不同的表达效果。
(2.ABB形式的词
(3.练习朗读
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