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幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁

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  运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁

  活动目标:

  1.学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的“逗”趣。

  2.在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。

  3.初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。

  活动准备:

  课前自制黄米饭、炒青菜若干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片两张

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  1.猜一猜。师:小朋友,今天我们要请来一位客人,猜猜会是谁呢?

  2.喊一喊。师:哦,原来是蚂蚁啊,谁来把蚂蚁喊过来?

  3.想一想,说一说。师:我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢?

  二、在游戏中学习儿歌,体验“逗”趣。

  1.逗引蚂蚁

  运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。

  2.学习儿歌,进行扮演。

  (1)教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

  (2)幼儿在教师动作与语言的提示下朗诵儿歌。

  提醒幼儿注意整首儿歌的完整,加上动作朗诵。

  (3)玩游戏。根据儿歌内容,创设游戏情境。交代规则:先请两位蚂蚁躲在“洞”里,其他幼儿逗蚂蚁。第二遍,全体幼儿做蚂蚁,老师来逗蚂蚁。提醒蚂蚁们别忘了自己与老师的对话。

  三、创编儿歌

  1.启发幼儿想象并表达,要请蚂蚁再来做客,还可以准备别的什么菜呢?

  将新的米饭和菜的名称编到儿歌里,大家一起念一念,说一说。

  2.活动延伸:小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌,和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

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小班音乐教案《逗蚂蚁》

逗蚂蚁 小班音乐教案

  尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。以下是出国留学网小编整理的小班音乐教案《逗蚂蚁》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

  2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

  3、积极参与游戏活动,体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。

  【活动准备】

  1、教师用的图夹文范例7张,塑封好的蚂蚁图片6张,音乐《找朋友》、《加油干》。

  2、实物:毛竹筷、小瓷碗。

  3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。

  【活动过程】

  一、导入活动:请你猜一猜,引起幼儿学习的兴趣。

  师:宝宝,告诉你们一个好消息,今天,我们小(3)班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢?(请2~3位幼儿回答)

  二、出示第一张范例图,在集体舞《找朋友》的游戏中,感受蚂蚁的可爱。

  1、(出示范例一)师:宝宝看,是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。(宝宝好!蚂蚁好!)

  2、师:小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞,宝宝,你有好朋友吗?(有)好,我们开始吧!(播放《找朋友》的音乐,鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。)

  三、学习儿歌的第一句,并在情景中进行理解、巩固。

  1、师:蚂蚁和宝宝跳了舞,肚子有点饿了,让我来喊蚂蚁吃饭吧!(教师示范朗诵儿歌第一句:“蚂蚁来呀来,快快来吃饭。”)

  2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。

  3、师:宝宝,那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?(形式为:单个喊、分组喊、分男女幼儿喊,以便让每个宝宝都有学习的机会。)

  四、猜想活动:

  你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的已有经验进行猜想活动:炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。”(同时出示范例二)

  五、讨论活动:

  有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?(鼓励宝宝大胆地发表自己的想法,并把想法说给蚂蚁们听,以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。)同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。

  六、通过对实物的观察、触摸,了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”

  师:白米饭有了、炒青菜有了,蚂蚁们开始吃饭了。宝宝,吃饭要用到什么东西呢?(筷子、小碗。)

  七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人,幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。

  八、出示范例六,引导宝宝动脑筋:吃不了,怎么办?并加强教师与幼儿的互动。

  师:蚂蚁吃饭吃得真开心呀!肚子吃得饱饱的,可是还有许多的白米饭、炒青菜呢,该怎么办呢?

  九、出示范例七,学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。(播放劳动音乐《加油干》)

  十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》,倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌,第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容:分...

与逗蚂蚁相关的幼儿园教案

樟脑球逗蚂蚁周记

樟脑球周记 蚂蚁周记 实验周记

  人们都说蚂蚁害怕樟脑球,但:蚂蚁真的害怕樟脑球吗?作文网小编为大家精心准备了《樟脑球逗蚂蚁周记》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

篇一:樟脑球逗蚂蚁周记

  从我记事起,根本没做过一次小实验,上个星期六,我做了有史以来最有收获、最喜悦的小实验。

  早晨太阳冉冉升起,我在家门口的水泥地上发现了一只小蚂蚁。我来了兴趣,喊出了弟弟看住它,我回家拿实验材料——樟脑球。这是一种椭圆形的散发着浓烈气味的小球。

  拿来之后,我在小蚂蚁的面前用樟脑球划了一条横线。小蚂蚁后退了几步,然后前进。我想:可能这只蚂蚁先闻了闻着樟脑球的气味,觉得不算什么,洋洋得意。

  接下来,我又画了一条线,这次我的食指和大拇指把樟脑球捏得紧紧的,在它面前划了一条又深又长的线,看它能不能闯关成功。

  这只渺小的蚂蚁。居然沿着线的边缘走了十几秒,“这只小蚂蚁还挺聪明的嘛!”蚂蚁神气活现地从我面前漫步走过。

  我不气馁,又在它面前画了一条白线,它绕道而行。于是我尾随不停地画白线。这是我的诡计,想消耗它的体力。最后我踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。

  果然,它累得头晕目眩。我准备射最后一箭,在它面前划线,本以为它束手就擒,它慢慢走进那条线时,又后退了几步。哈哈,我成功了!

  但令我大吃一惊的是,它竟然冲过去了。我赶紧在它周围画了一个圈。蚂蚁一直在圈的周围徘徊寻找终点。可圈不会有缺口的。随着我把圈越缩越小,蚂蚁根本没办法出去。蚂蚁一睡不起。

  通过这次试验,我知道了:蚂蚁的克星原来是樟脑球,我还懂得了蚂蚁也有强大的生命力,我们不应该瞧不起它。再者就是做人和事,都不可以半途而返,那样什么也做不成!

篇二:樟脑球逗蚂蚁周记

  在我家居住的小区里有许多蚂蚁。每次看见它们欢快、自由地行走,我都在想:有什么办法能阻止它们的行走,或改变它们的行走路线?

  今天是周日,下午我在打开我的小书橱的时候,我闻到一股特别的味道扑面而来,原来,书橱里有樟脑丸!我突然想起了那些没有,我要去做一个实验。

  我在书橱里找了半天,终于找到了几颗樟脑丸,找到了这些散发着神奇又奇异味道的樟脑丸。我马上下楼,实施我的实验。

  在路上找了半天,“哇!”我惊奇地叫了一声,原来是个没有窝。我用樟脑丸在没有窝边画了一个圈,把这些小家伙都圈住了,心里暗想:“哈哈!这下你们无处可跑了吧!”

  果然如此!小家伙们有的到处乱撞似无头的苍蝇;有的一动不动,像在思考对策;还有几只,看上去有气无力,挣扎着,翻滚着……

  这时,有几只大点的没有就要冲出“防线”了!不行,我还没有仔细研究呢,我必须加大防御力度!因此,我又在“防线”外加了一道深深“防线”,只可怜这些大点的蚂蚁,越过了第一道“防线”,又在第二道“防线”里打转,又是一群“无头的苍蝇”!

  十几分钟过去了,樟脑丸的味道渐渐消去,蚂蚁战...

与逗蚂蚁相关的六年级周记

逗蚂蚁

有趣的事作文 趣事作文 一件有趣的事作文

  我想问问你,这快乐时光里,你要准备干什么呀?要不?我把我那件趣事告诉你吧!包你听了,捧腹大笑!不信,那就听我慢慢道来…… 下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

  篇一:逗蚂蚁

  在一天中午,我刚吃完饭就出去玩蚂蚁。我拿了两根小棒。把两个洞里的蚂蚁引了出来。把它们放在地上。两只蚂蚁分别是一只工蚁,一只蚁后。它们打了起来,一开始工蚁把蚁后打倒了。蚁后好象在装死。工蚁以为蚁后死了,就回去了,忽然,工蚁一阵剧痛,没想到蚁后咬准了它,工蚁挣扎着,不一会儿就奄奄一息了,蚁后获胜了。

  我觉得蚂蚁很聪明。

  我又把一个洞的兵蚁、工蚁、蚁后请了出来。我把他们放进了水里。小蚂蚁不顾生命的危险,去救蚁后,可是,蚁后太的大了,小蚂蚁费了九牛二虎之力才把蚁后弄了上来,蚁后用触角碰了碰小蚂蚁的触角,好象在说:“谢谢你!”小蚂蚁好象在说:“不用客气。”

  然后小蚂蚁又去救工蚁,它又把工蚁救了上来。这时候,我发现,小蚂蚁快要死了。我连忙盖了一个小洞,蚁后和工蚁把小蚂蚁抬了进去。

  通过这次实验,我明白了一个道理,团结就是力量。

  篇二:一件趣事

  五月的晚上,我们家小区的莫奈湖中,青蛙开始叫了。叫声此起彼伏,在静悄悄的夜晚显得格外响亮,这让我想起了去年夏天捉蝌蚪的趣事。

  那也是五一放假的时候,我们一家去绿博园玩。天气比较热,我们边走边喝水,不一会儿两瓶矿泉水都喝完了。我刚准备把瓶子扔了,妈妈说:“别急,我们留着捉蝌蚪!”“太好了!”我高兴极了。

  不一会儿,我们来到一个池塘边。妈妈不肯走到塘边,也不让我去,怕在湿漉漉的石子上会滑倒。于是,这个艰巨的任务就交给了爸爸。只见爸爸两只手各拿一只瓶子,一只用来装蝌蚪,另一只用来捉蝌蚪。不一会儿,两只蝌蚪就败在了爸爸的手下。出了绿博园,我一直在观察蝌蚪。它们有两只很小很小的眼睛,嘴巴一张一合的,很可爱。到了我们的小区后,我把两只小蝌蚪放到了莫奈湖里。湖中已经有很多蝌蚪了,都是小区里的人捉来放养的。蝌蚪慢慢长大,一到晚上,整个小区可热闹了,呱呱的声音响成一片。

  现在回想起来,说不定今年叫的青蛙就是我去年捉的蝌蚪的后代呢,这可真有趣啊!

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初中初一作文500字:蚂蚁作文:逗蚂蚁

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本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一500字的作文,题目为:《蚂蚁作文:逗蚂蚁》,欢迎大家踊跃投稿。

操场上同学们的笑声把我带回七彩的童年生活。那里,飘荡着无数欢乐的笑语。听,那棵大树下传来阵阵笑声,不正是我们在向蚂蚁挑战吗?
那是一个夏天的傍晚,我和小伙伴们在树林里玩。忽然,传来好友文佳清脆的喊声:“快来看,这里的蚂蚁真好玩哪!
”我们几个连忙跑去看。啊!
成群结队的蚂蚁正在忙着搬家呢!
“拦住它,拦住它。”顽皮的晶晶在后面催促着。“飞毛腿”飞飞连忙找来一块木板,垂直地放在地上,断了蚂蚁那前进的道路。大家都等着看好戏。没过一会儿,只见这些小东西沿着木板一只接一只地爬上去,翻过了这座“高山”。“看来,这些小家伙还挺聪明的。”我想。大家失败了,又围在一起讨论下一个方案。“有了。”我一拍脑门:“涂胶水,涂胶水。”在我的一声号召下,大家立刻行动起来。我们把蚂蚁分成两半,在中间涂上一圈胶水。“看你们聪明还是我们聪明!
”我得意地说。
天越来越暗,借着那红色的霞光,我们瞪大眼睛盯着那些小不点的一举一动。原本整齐的队部一下子乱了,蚂蚁们东碰碰,西碰碰,一只小蚂蚁不知已“大难临头”,一个劲地爬了上去……我们看着这些,不禁哈哈大笑起来。
这时,天全暗了下来。我们只好带着满腹的遗憾回家了。
第二天,我早早地来到那里,发现树下一只蚂蚁也没有了,只多了一条细细的,不容易发现的沙子路。蚂蚁们靠它们的智慧、勇气战胜了我们。想想昨天出的“点子”,我真是羞愧极了。“小勇士们,谢谢你们,”我由衷地说。
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初中初二作文800字:逗蚂蚁

逗蚂蚁 初中初二 800字
作文标题: 逗蚂蚁
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字    数: 800字作文
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本作文是关于初中初二800字的作文,题目为:《逗蚂蚁》,欢迎大家踊跃投稿。

我家门前有一个花坛。秋天到了,小草穿上了黄澄澄的秋装。飘落的枫叶犹如一只只美丽的红蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花争奇斗艳,芬芳迷人,像一位亭亭玉立的少女。而那里也是我玩耍的乐园。
今天,妈妈带我去骑自行车,偶然间发现旁边的花坛里,有几只蚂蚁进进出出,走近一看,哦!
原来是在准备过冬了。瞧,它们在搬运东西呢!
也不知是谁把一些米不小心撒在了地上,这下可引起了蚂蚁们的注意。一只蚂蚁看见几粒米,就赶紧去通知大家。这时我眼珠子一转,想出了一个鬼点子。等蚂蚁走到一半时,我猛然把脚踩在它的正前方。只见这只可怜的蚂蚁急得不知所措,这边钻钻,那边爬爬,过了好一会儿,才灰头灰脸地从我脚旁的缝隙间钻过去 。我就这样接二连三地按刚才那种“残忍”的方法对这只小蚂蚁“施刑”。本来一分钟的路程,在我的干扰下,可怜的小蚂蚁整整爬了十分钟。好不容易回到蚂蚁洞 ,它马上叫来了足够的“兵力”去抬米。蚂蚁们一边吃力地抬着,一边好像在说:“一二加油!
一二加油!
”离洞口不远时,搞恶作剧的我又来了场“半路杀出个程咬金”,把它们辛辛苦苦抬着的米又放回了原地。这下,小蚂蚁们又有得忙了。哈哈!实在太有趣了!
逗弄蚂蚁虽然是一件有趣的事情,但蚂蚁那股面对困难的勇气,那颗团结的心,还有那坚持不懈的精神,深深值得我们学习。名师点评:文章的主题明确,条理清晰,小作者的语言也比较优美。“只见这只可怜的蚂蚁急得不知所措,这边钻钻,那边爬爬,过了好一会儿,才灰头灰脸地从我脚旁的缝隙间钻过去。”“蚂蚁们一边吃力地抬着,一边好像在说:‘一二加油!
一二加油!
’离洞口不远时,搞恶作剧的我又来了场‘半路杀出个程咬金’”,这些语言很形象也很生动,真实地描写出了当时的情景,很能吸引读者的眼球。“秋天到了,小草穿上了黄澄澄的秋装。飘落的枫叶犹如一只只美丽的红蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花争奇斗艳,芬芳迷人,像一位亭亭玉立的少女。”这里用拟人的修辞方法描写环境,既起了铺垫的作用,也起了烘托的作用。小作者还从这场恶作剧中领悟到了“蚂蚁那股面对困难的勇气,那颗团结的心,还有那坚持不懈的精神,深深值得我们学习”,看来收获还是挺大的。(学乐中国特聘教师:郑蕾老师)2009-10-21 21:38:00...

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初中初一作文650字:逗蚂蚁

逗蚂蚁 初中初一 650字
作文标题: 逗蚂蚁
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字 数: 650字作文
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《逗蚂蚁》,欢迎大家踊跃投稿。

今天,作文老师老师吿诉我们,今天“逗蚂蚁”,我们异口同声“耶”地欢呼起来!
于是,我们像一只只小鸟“飞”出教室。我们来到大树下,草丛里,寻找微小的生命,蚂蚁像有许多卫星监测我们,早已无影无踪。我明明看见一只,可是,一晃就不见了。我看见成千上万只蚂蚁,驼起食物,直往洞里奔去。我随手抓了一只蚂蚁,捏起来,放在手心上,握起拳头往教室跑去。张开手时,蚂蚁钻到我手背,可见小蚂蚁是多么灵活,它真是无孔不入。我拿了点饼干屑,小蚂蚁吓得呆若木鸡,小蚂蚁渐渐地镇静下来,津津有味地品尝饼干屑。过了一会儿,小蚂蚁开始往下面“飞奔”,好像寻找伙伴来搬这个美味佳肴,可我的阻拦,小蚂蚁更惊慌失措,往四周狂跑,慢慢地,小蚂蚁累得不行了,停了下来,我捻了几下,小蚂蚁的腿像瘸了一样,一瘸一拐,似乎快死了,又好像在想逃跑的机会。无济于事的小蚂蚁开始动了起来,像要加大能量,跑出团团障碍。我用笔使劲戳它,它东奔西跑。逗蚂蚁真有趣,逗蚂蚁使我知道微小的虫子,却具有顽强的生命力。名师点评:文章讲述了小作者拿食物逗小蚂蚁的故事,条理比较清楚,立意新颖,读起来觉得很有趣。“我拿了点饼干屑,小蚂蚁吓得呆若木鸡,小蚂蚁渐渐地镇静下来,津津有味地品尝饼干屑”,这段话写得非常不错,拟人的修辞手法用得恰当。“呆若木鸡”、“津津有味”这两个成语也很贴切,赋予了小蚂蚁以人类的特点,让读者感到很亲切。文章对小作者逗蚂蚁的动作描写得也比较具体,“我随手抓了一只蚂蚁,捏起来”、“我捻了几下,小蚂蚁的腿像瘸了一样”、“我用笔使劲戳它”,让读者能够想象它们狼狈滑稽的样子,看来这些小蚂蚁真的比较受罪啊!
“驼起食物”中的“驼”应该是“驮”。“可我的阻拦,小蚂蚁更惊慌失措”改为“可我的阻拦,使小蚂蚁更惊慌失措”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-11-24 22:07:00...

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小学六年级作文550字:逗蚂蚁

逗蚂蚁 小学六年级 550字
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  今天,我到院子里去骑车,我先来到了小食店,买了一袋爱吃的螃蟹。我把袋子撕开,然后准备带回家去吃。在回家的路上,一不小心,就把爱吃的螃蟹都倒光了,我回家拿来扫把,想把掉在地上的螃蟹扫干净。
   我回到了家,把扫把拿出来了,正想打扫的时候,想不到一群蚂蚁来了。我想刘老师不是叫我们逗蚂蚁吗?这就是个好机会啊!
我蹲下来仔细地观察,看到蚂蚁们的头大大的,身子也大大的,小脚细细的,触角好像看不见,全是黑黑的身子。可爱的小蚂蚁们先把小的螃蟹运走,然后又叫来了大的蚂蚁,一起运大一些的螃蟹。我把一些很大的蚂蚁拿到一盆温水里面去想试试它们会不会游泳,结果这些蚂蚁就被淹死了。 来自:作文大全  过了几天,又有一群蚂蚁来到了我家偷糖吃.我和妈妈把蚂蚁弄死了,小蚂蚁就没来了。我记得刘老师讲过这样一个故事:有一片森林着了火,人们都出不去,一些蚂蚁将同伴包围在里面,裹成一团,然后小蚂蚁们滚出了火海。我想对蚂蚁说:“你们也有英雄的名字,可是,你们为什么不长久的保持这个光荣称号,干吗要偷东西呢?” 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  小蚂蚁们,你们时好时坏,这是为什么?你们为什么不能保持好的一面,让人类记住你们呢?如果你们保持了好的一面,那么人类也会永远喜爱你们的。  《逗蚂蚁》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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小学六年级作文500字:逗蚂蚁

逗蚂蚁 小学六年级 500字
作文标题: 逗蚂蚁
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字 数: 500字作文
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小学三年级作文550字:逗蚂蚁

逗蚂蚁 小学三年级 550字
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    我回到了家,把扫把拿出来了,正想打扫的时候,想不到一群蚂蚁来了。我想刘老师不是叫我们逗蚂蚁吗?这就是个好机会啊!
我蹲下来仔细地观察,看到蚂蚁们的头大大的,身子也大大的,小脚细细的,触角好像看不见,全是黑黑的身子。可爱的小蚂蚁们先把小的螃蟹运走,然后又叫来了大的蚂蚁,一起运大一些的螃蟹。我把一些很大的蚂蚁拿到一盆温水里面去想试试它们会不会游泳,结果这些蚂蚁就被淹死了。
    过了几天,又有一群蚂蚁来到了我家偷糖吃.我和妈妈把蚂蚁弄死了,小蚂蚁就没来了。我记得刘老师讲过这样一个故事:有一片森林着了火,人们都出不去,一些蚂蚁将同伴包围在里面,裹成一团,然后小蚂蚁们滚出了火海。我想对蚂蚁说:“你们也有英雄的名字,可是,你们为什么不长久的保持这个光荣称号,干吗要偷东西呢?”   来源:出国留学网 m.liuxue86.com  小蚂蚁们,你们时好时坏,这是为什么?你们为什么不能保持好的一面,让人类记住你们呢?如果你们保持了好的一面,那么人类也会永远喜爱你们的。
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