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2016重庆高考大纲解析及备考辅导

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  2016重庆高考大纲解析及备考辅导

  语文:加强文学文化常识学习

  “2016年高考大纲与以往相比,语文学科基本没有变化。”重庆一中高三语文备课组长安磊表示,在今年复习过程中,考生在文言文方面可以加强对文学文化常识的了解,且一定要准确,同时,重视教材的典型化素材,适当了解应用文的基本格式,以及基本的表达要求,并要有关注现实的意识。

  此外,安磊表示,《考试大纲》范围过宽,考生不妨更加关注《考试说明》。

  数学:加强代数式运算能力 避免题海战术

  对于理科数学,重庆一中高三理科数学备课组长王明老师分析,与2015年相比,考纲除开一些标点符号和个别用词有变化外,没有大的改动。考生在备考过程中仍然要重视基础。对基本的运算能力、逻辑推理能力的训练要到位,尽量解决好“会而不对”这个老大难问题。全国卷相对于重庆卷而言,梯度平稳,中档题更多。因此,对代数式的运算要求不降反升。

  “高考往往考查教学中不引人注意的知识,如三种方程互化的等价性、样本的均值和标准差、回归分析、更相减损术等等。”王明说。

  在文科方面,重庆一中高三文科数学备课组长杨春权老师表示,二轮复习,从高考的要求出发,把课本熟化,概念能脱口而出,公式定理能信手拈来,基本方法能左右逢源。

  此外,对于简单位置靠前解答题特别要让学生注意找准方向一气呵成,避免算到中途而无法进行的情况,这对学生答题的信心会有极大的鼓舞。面对学生而言高考的时间已经不多,提高学生的应用能力和整合学生的知识结构是重点,这个时候应避免“题海战术”,能够主动对知识、方法进行归纳、概括。

  英语:每周至少3次听力训练

  重庆一中高三英语备课组长王晓颖建议,在听力方面,考生每周应不低于3次训练,在阅读方面,常规阅读建议每天两篇阅读量,完形填空方面,建议考生保持每周5-7篇训练量,不忘“上下求索,瞻前顾后”八字秘诀。

  此外,考生在日常训练中也应穿插语法填空和短文改错练习,在高考英语中,作文多以议论文为主,考生应保持至少两周一篇的训练量,把生活学习或各种话题的作文类型都有意识地进行训练,注意惯用字词句的积累,做到语言准确与流畅。

  物理:着力提高综合能力

  重庆一中高三物理备课组长张斌说,对物理而言,考生应将有限的精力放在如何提高综合能力上,在做题时应尽量弄清物理情景、物理过程、物理规律,也就是每一个题目研究对象受什么力,做什么运动,各个力的做功情况,有些什么能在进行转化,在这个运动中遵循什么样的物理规律,最后确定用什么样的方法求解。

  此外,考生在解答完一个习题后可适当停笔进行情景、过程的回放,加强对题目的理解。

  化学:找出薄弱知识点和题型 逐一突破

  重庆一中高三化学备课组长姜林建议,学生可安排时间将近两年全国I卷和II卷做完,结合一诊考试题及新近的几份月考试题,分析找出自己薄弱的知识板块和有...

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  重庆2016年高考备考辅导

  2016年,重庆高考将结束自主命题,与其他24个省使用全国统一命题试卷。这也是我市自2004年采用自主命题以来,再次使用全国卷。

  昨天上午,重庆2016年高考第一次适应性测试进行了语文和数学学科的考试。据了解,这次考试和全国卷题型、结构一样。

  那么,改用全国卷,大家感觉如何?老师又如何说?我们采访了重庆一中和11中的老师,请他们结合全国卷考试大纲,给同学和家长们作了一些解析和建议。

  “套作”的写作方式 现在不好使了

  “以前看课本,页标都标在每一页的下方,翻到了要阅读的那一页,还要把目光移到书的上方才能阅读,现在,翻开人教版的初中课本,页码印在每一页的上方,翻开 页,无需把目光从下方移到上方,提高了阅读速度。以前查字典,通常按照部首、音序等编排方式去查找,费时费力,现在,字典的上面有个‘v’字形的黑色标识,标识的节点,也是按着字母表顺序标定的,从‘A’到‘Z’一个不少,这样,查字就方便了许多。选好角度,确定立意,明确问题(诗歌除外),自拟标题, 不要套作。”

  周鹊红老师分析,这个作文题目体现一个特点——就是关注现实生活,关注生活体验,淡化空洞的价值判断。

  这个材料有同学们觉得难,难点就在于需要他们从现象中提炼出观点,如果学生的思维过程比较混乱,就难以提炼出一个具体的观点。

  有同学反映这个题目很容易写偏题。周老师说,这种题目出题时就考虑到要给学生多方面的角度去思考。“这次的题目,我们的同学有写创新的,有写如何让生活更便利的,有写关注生活细节的,这些角度立意都是可以的。还有从以人为本的角度去写的。”

  周老师举了一个“以人为本”的例子,“比如我们现在国内的道路设计,都是规划好哪里是人行道、哪里是绿化,人们再在修好的路上走。而国外有些道路的设计,先 把草坪铺好,直接让人从草地上走过,走的最多的地方自然就成了一条道路,这就是从人的角度去考虑,而不是从主观设计的角度去考虑。”

  最后,周老师建议:首先,多关注生活,联系生活,关注身边发生的事情;第二,加强思维训练,如何将思维集中在一个观点,深入思考,再发散、拓展开来,比如有 的学生想到了“便利”,但是一个“便利”这样的词语,如何去挖掘和发散?除了学生自己要有意去练习外,也需要老师对学生进行一些系统的训练;第三,立意方 面要有一定的深度和一定的人文性,有的同学仅仅停留在这个书的设计上,语文考试肯定不是考设计,考的是你对生活对世界的理解,应该有一定的文化高度和思想 深度。

  最后,周老师提醒,以前那种“套作”的写作方式现在不好使了,同学们要对新的作文模式进行更多的思考,更加灵活地去写作。

  语文

  对学生综合能力要求更高

  一位男生说:“我们从高二下期就开始练习做全国卷了,题型和重庆卷是很不一样,但我们也都比较适应了。”不过,同学们普遍反映做得比较“纠结”,一位女同学说:“这套卷子还是有点难度,比以前做的要难一些。”

  而让不少同学觉得棘手的是作文:“能举...

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