教师要根据事先准备好的教案课件内容，给学生进行讲课。每位老师都需要认真地考虑自己的教案课件，只有良好的教案和课件才能成为课堂教学成功的重要基石。关于编写一份教案课件，以下是一些步骤： 1. 确定教学目标：制定明确的教学目标，以确保学生将能够掌握课程中的所有内容。 2. 制定教学计划：根据教学目标，设计教学计划，并确定适当的时间分配。 3. 选择教学媒体：选择合适的教学媒体，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。 4. 编制教案：根据教学计划和选定的教学媒体制定教案。 5. 设计课件：根据教案编写课件，充分利用图表、图像、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、有趣。 6. 教案课件的评估：在教案课件编写完成之后，需要进行评估，以确保教学效果达到预期。 关于“高一数学课件”，出国留学网的编辑想与大家一起探讨一下。请收藏本页以方便再次阅读。
高一数学课件 篇1
课题：
《直线与平面垂直的性质》
课时：
11
学习目标：
探究线面垂直的性质定理，培养学生的空间想象能力；
掌握性质定理的应用，提高逻辑推理能力。
重点 难点：
线面垂直的性质定理及其应用
学习过程：
复习巩固：直线与平面垂直的判定定理是什么？
学习新知：
1、注意观察右面两个图，在长方体ABCD－A’B’C’D”中，棱AA’、BB’、CC’、DD’都与平面ABCD垂直，它们之间具有什么什么关系？
2、右图中，已知直线a，b和平面α，如果a⊥α，b⊥α那么直线a，b是否平行呢？
直线与平面垂直的性质定理：
一般地，我们得到直线与平面垂直的性质定理
定理：（文字语言） 垂直于同一平面的两条直线平行。
（符号语言）
a⊥α, b⊥α? a∥b
O （图形语言）如图： 判定两条直线平行的方法很多，直线与平面垂直的定理告诉我们，可以由两条直线与一个平面垂直判定两条直线平行。直线与平面垂直的性质定理揭示了“平行”与“垂直”之间的内在联系。
3、直线与平面垂直的性质的应用
例4、设直线a，b分别在正方体ABCD－A’B’C’D”中两个不同的平面内，欲使a∥b，则a，b应满足什么条件？
解：a，b满足下面条件中的任何一个，都能使a∥b，
（1）a，b同垂直于正方体一个面；
（2）a，b分别在正方体两个相对的面内且共面；
（3）a，b平行于同一条棱；
（4）如图，E，F，G，H分别为B’C’，CC’，AA’，AD的中点，EF所在的直线为a，GH所在直线为b，等等。
思考：你还能找出其他一些条件吗？
练习p42 1, 2
作业：P43
高一数学课件 篇2
我们把形如a+bi(a,b均为实数)的数称为复数...