高中文言文大全

　　出国留学网为您整理“中考语文文言文考点：初中文言文重要语句翻译”，欢迎阅读参考，更多有关内容请继续关注本网站中考栏目。

　　中考语文文言文考点：初中文言文重要语句翻译

　　第一册

　　1.温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

　　2.学而不思则罔;思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

　　3.默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。

　　4.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

　　5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

　　6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀!日夜不停。

　　7.医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。

　　第二册

　　8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

　　9.黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。

　　10.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。

　　11.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

　　12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。

　　13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

　　14.噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

　　第三册

　　15.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方;重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

　　16.虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。

　　17.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。

　　18.闲 静 少 言 ，不 慕 荣 利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。

　　19.造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。

　　20.环堵萧然 ，不蔽风日 ; 短褐穿结， 簟瓢屡空， 晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常...

　　初中文言文解题是有规律的，也有几大解题的技巧。下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中文言文之解题规律”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　初中文言文之解题规律

　　一、文言文实词释义技巧

　　文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

　　技巧一：直接迁移法

　　又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

　　如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

　　技巧二：语境推断法

　　解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

　　如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

　　技巧三：组词推断法

　　将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

　　如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

　　技巧四：成语印证法

　　成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

　　二、语文文言文解题技巧

　　1、【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

　　实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

　　从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

　　2、【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

　　3、【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。

　　4、【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

　　三、初中文言文考察考点

　　1.能正确地理解文言词语的含义。

　　2.能正确地将文言语句译成现代汉语。

　　3.能理解并归纳文章的主要内容。

　　4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

　　推荐阅读：

　　屈原被楚怀王疏远之时，且在流放中，创作了一篇千古流传的诗句《离骚》。我们一起来学习一下吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中文言文离骚（节选）原文翻译及注释”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中文言文离骚（节选）原文翻译及注释

　　原文：

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

　　既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

　　亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

　　众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

　　背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

　　宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

　　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

　　何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

　　伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

　　翻译：

　　我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人民的生活多么艰难。

　　我虽爱好修洁严于责己，可早晨进谏晚上即遭贬。

　　他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。

　　这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。

　　怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。

　　群臣都妒忌我的丰姿，造谣诽谤说我妖艳好淫。

　　庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。

　　违背是非标准追求邪曲，争着把苟合取悦作为法则。

　　忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。

　　宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。

　　雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。

　　方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。

　　宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。

　　保持清白节操 死于直道，这本为古代圣贤所称赞!

　　注释：

　　太息：叹气。掩涕：拭泪。

　　修姱：洁净而美好。鞿(jī)羁：自我约束。

　　谇(suì)：进谏。替：废。

　　纕(xiāng)：佩带。

　　申：重复。

　　悔：怨恨。

　　浩荡：放荡自恣，不深思熟虑的样子。

　　民心：人心。一说指屈原的用心。

　　众女：喻群臣。

　　谣：诋毁。诼(zhuó)：诽谤。

　　工巧：善于取巧。

　　偭(miǎn)：面对着，违背。错：通“措”，措施，指先圣之法。

　　绳墨：正曲直之具。曲：斜曲。

　　周容：苟合取容，指以求容媚为常法。

　　侘(chà)傺(chì)：不得志貌。

　　穷困：走投无路。

　　溘(kè)：忽然。流亡：随水漂流而去。

　　此态：苟合取容之态。

　　鸷(zhì)鸟：挚鸟，即雎鸠。不群：指不与众鸟同群。

　　前世：古代。

　　圜(yuán)：同“圆”。周：合，相合。

　　屈心：委曲心志...

　　出国留学网为您整理“中考语文文言文考点：初中文言文中的成语”，欢迎阅读参考，更多有关内容请继续关注本网站中考栏目。

　　中考语文文言文考点：初中文言文中的成语

　　第一册

　　·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。

　　(温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》)

　　·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。

　　(敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语十则》)

　　·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。

　　(三人行，必有我师焉。——《论语十则》)

　　·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。

　　病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》

　　·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。

　　(柳暗花明又一村。——《游山西村》)

　　·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。

　　(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;——《木兰诗》)

　　·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。(无他，但手熟尔。——《卖油翁》)

　　第二册

　　·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。(《桃花源记》)

　　·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。(复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》)

　　·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。(后遂无问津者。——《桃花源记》)

　　·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。(卿今者才略，非复吴下阿蒙!——《孙权劝学》)

　　·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》)

　　·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。

　　(虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》)

　　·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。(《黔之驴》)

　　·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。(老骥伏枥，志在千里。——《龟虽寿》)

　　·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。(为有源头活水来。——《观书有感》)

　　·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》)

　　第三册

　　·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》)

　　·挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。

　　·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。

　　·张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》)

　　·不求甚...

　　赤壁赋大家熟悉吗，它是高中语文课本中的一篇文言文，今天让我们一起来看一下它的原文翻译和注释吧!下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中文言文赤壁赋原文翻译及注释”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中文言文赤壁赋原文翻译及注释

　　原文：

　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(冯 通：凭)

　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”(共适 一作：共食)

　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

　　翻译：

　　六国灭亡，四海统一;蜀地的山变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。它从渭南到咸阳覆盖了三百多里地，宫殿高耸，遮天蔽日。它从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的，流进了宫墙。五步一座楼，十步一个阁，走廊长而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起。各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。楼阁盘结交错，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。长桥横卧水波上，天空没有起云，何处飞来了苍龙?复道飞跨天空中，不是雨后刚晴，怎么出现了彩虹?房屋忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和;舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。一天之中，一宫之内，气候却不相同。

　　六国的妃嫔侍妾、王子皇孙，离开自己的宫殿，坐着辇车来到秦国。他们早晚唱歌奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，那是宫妃们打开了梳妆的镜子;乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;渭水涨起一层脂膏，那是她们泼掉的脂粉水;烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，那是宫女们燃起了椒兰在熏香;雷霆突然震响，这是宫车驶过去了;辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。她们每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。

　　燕赵、韩魏国家收藏的金玉...

　　中考语文备考的方法有哪些？下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020初中文言文重点虚词解析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2020初中文言文重点虚词解析

　　一、之

　　01、作助词用

　　主要用法有三种类型：

　　(1)相当于“的”，是定语的标志。

　　例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。

　　(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。

　　02、作代词用。(可以代人，代事，代物)

　　(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

　　例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。

　　(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。

　　例如：①渔为甚异之。

　　(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。

　　例如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。

　　03、语法作用。

　　(1)宾语前置的标志，无实义。例如：①何陋之有?②宋何罪之有?

　　(2)定语后置标志，无实义。如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。

　　二、乎

　　(1)语气词(一般用在句未)

　　表提问或反问，也可表猜测、感叹。

　　如：

　　①死国可乎?②王侯将相宁有种乎?③是亦不可以已乎!

　　(2)介词(一般用在句中)

　　类似于“于”的用法。

　　如：

　　①在乎山水之间也②颓然乎其间者

　　三、者

　　1、结构助词

　　译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。

　　如：

　　①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

　　2、语气助词

　　用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

　　如：

　　①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。

　　四、以

　　1、用作介词

　　表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。

　　如：

　　(1)何以战?//域民不以封疆之界。——凭借

　　(2)虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据

　　2、作连词

　　表目的时，可译作“(用)来”，“以便”;表顺接时，相当于“而”;表结果时，可译作“以致”;

　　表原因时，可译作“由于”、“因为”。

　　推荐阅读：