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高中语文教师资格证面试真题解析精选(2016下半年)

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高中语文教师资格证面试真题解析精选(2016下半年)

  出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“高中语文教师资格证面试真题解析精选(2016下半年)”快来看看2016下半年教师资格证面试真题吧!

  高中语文教师资格证面试真题解析精选(2016下半年)

  一、考题回顾

  二、考题解析

  高中语文《滕王阁序》主要教学过程及板书设计

  教学过程

  (一)温故知新

  上节课我们同桌互助,一起疏通了文意,掌握了文中的通假字、古今异义字词。谁谈谈,回家后你怎么总结、消化这些需要掌握的文言词汇的。

  (二)读文,品景

  1.师范读,学生跟读。

  2.生找出写景两段,师生再读。

  3.师生共品景(赏析二三两段)。

  ①这两段都描绘了哪些景?这些景有什么特点?

  ②你最欣赏其中那些诗句?讲讲原因?

  ③你认为那些诗句写得好?用散文式的语言改写出来。

  (三)赏析名句,感受语言特色

  ①生谈为何“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是千古名句,你是如何理解的?

  ②由名句引出语言特点(一句经典建立在全文的语言美妙之上的)

  生谈本文的语言特点,师引导生思考回答并总结。

  骈偶

  明确:使用对偶句,是骈体文的共同特点那么使用对偶句,会产生什么效果呢?下面我们结合课文加以品析。

  根据要求,从课文中各找出一个用例来,并体会多用对偶句的妙处

  “四四”对“四四”:层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地

  “六六”对“六六”:俨骖騑于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆

  “四六”对“四六”:渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡山之浦

  “六四”对“六四”:屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?

  主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰

  小结:运用对偶,音律和谐,抑扬顿挫,读来富有音乐之美,再者使得语气奔放自然,又富有诗意之美。

  (四)情感升华,小结作业

  1.师问:历代文人写景后接着会写什么?(预设生根据以往所学会得出抒情的写作特点)

  2.课下自学,研读悲何事,抒发何种情感?

  板书设计

  答辩题目解析

  1.语文教学中板书的作用是什么?【教学实施】

  【参考答案】

  ...

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