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高考生物必背知识点总结

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  高考生物必背知识点同学们认真总结过吗,没有的话,快来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考生物必背知识点总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  高考生物必背知识点总结

  动物和人体生命活动的调节

  1. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

  2.兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

  3.静息电位:内负外正;兴奋部位的电位:内正外负。

  4.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

  5.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

  6.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

  7.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。

  8.在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。分为负反馈调节和正反馈调节。

  9.激素调节的特点:微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

  10.体液调节:激素等化学物质(除激素以外,还有其他调节因子,如CO2等),通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。

  11.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

  12.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,但神经调节仍处于主导地位。

  13.免疫系统的组成:免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。

  14.免疫系统的功能:防卫、监控和清除。

  种群和群落

  1.种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的特征。

  2.种群的特征包括:种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。

  3.调查种群密度的方法:样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。

  4.K值:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量。

  5.“J”型增长的数学模型:Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

  6.群落:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

  7.丰富度:群落中物种数目的多少。

  8.种间关系包括:竞争、捕食、互利共生和寄生等。

  9.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

  10.演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。

  高考生物必背知识点

  第二章 动物和人体生命活动的调节

  1. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

  2.兴奋:指动物体...

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高考生物知识联想记忆法

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  高考生物知识联想记忆法

  1.掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”

  与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

  对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。

  2.弄清知识内在联系,“瞻前顾后”、“左顾右盼”

  在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

  如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。

  3.深刻理解重点知识,读书做到“六个W”

  对于一些重点和难点知识,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是:

  Who—→谁或什么结构

  What—→发生了什么变化或有什么

  How—→怎样发生的

  When—→什么时间或什么顺序

  Where—→在什么场所或结构中发生的

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