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高中数学必修4《简单的三角恒等变换》教案

高中数学必修4《简单的三角恒等变换》教案教学准备教学目标熟悉两角和与差的正、余公式的推导过程，提高逻辑推理能力。掌握两角和与差的正、余弦公式，能用公式解决相关问题。教学重难点熟练两角和与差的正、余弦公式的正用、逆用和变用技巧。教学过程复习两角差的余弦公式用- B代替B看看有什么结果? ...

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高中数学必修4《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》教案教学准备教学目标理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法，体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用. 教学重难点 1. 教学重点：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用; 2. 教学难点：两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用. 教学过程 ...

热人教版高一地理必修一教案大全

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。本文人教版高一地理必修一教案大全由出国留学网教案栏目整理，欢迎参考。人教版高一地理必修一教案大全高中地理必修1《自然地理环境的差异性》教案 ...

热高中数学必修4《平面向量应用举例》教案

高中数学必修4《平面向量应用举例》教案教学准备教学目标 1.通过平行四边形这个几何模型,归纳总结出用向量方法解决平面几何的问题的”三步曲”; 2.明确平面几何图形中的有关性质,如平移、全等、相似、长度、夹角等可以由向量的线性运算及数量积表示.; 3.让学生深刻理解向量在处理平面几何问题中的优越性. 教学重难点教学重点：用向量方法解决实际问题的基本方法：向量法解决几何问题的“三步...

热高中地理必修1《自然地理环境的差异性》教案

高中地理必修1《自然地理环境的差异性》教案一教学目标知识与技能 1.理解自然地理环境整体性的基本内涵。 2.了解自然地理环境整体性的表现。 3.使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。过程与方法 1.自主学习，分析讨论法。 2.探究与活动，理解地理环境的整体性。 3.利用景观图片分析地理环境的整体性。情感、态度与价值观...

热高中数学必修4《平面向量的数量积》教案

高中数学必修4《平面向量的数量积》教案【一】教学准备教学目标 1.掌握平面向量的数量积及其几何意义; 2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律; 3.了解用平面向量的数量积可以处理垂直的问题; 4.掌握向量垂直的条件. 教学重难点教学重点：平面向量的数量积定义教学难点：平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用教学过程 1.平面向量数量积(内积)的定义...

热高中地理必修1《自然地理环境的整体性》教案

高中地理必修1《自然地理环境的整体性》教案一教学目标一、知识目标 1.理解自然地理环境整体性的含义和表现。 2.通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性,说明地理环境整体性的形成。二、能力目标 1.通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现; 三、情感目标树立事物之间是普遍联系的,是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性,树立科学的环境观。教学重难点正确...

热高中数学必修4《平面向量的基本定理及坐标表示》教案

高中数学必修4《平面向量的基本定理及坐标表示》教案【一】教学准备教学目标平面向量复习教学重难点平面向量复习教学过程平面向量复习知识点提要一、向量的概念 1、既有又有的量叫做向量。用有向线段表示向量时，有向线段的长度表示向量的，有向线段的箭头所指的方向表示向量的 2、叫做单位向量 3、的向量叫做平行向量，因为任一组平行向量都可以平移到同一条直线上，所以平行向...

热高中数学必修4《平面向量的线性运算》教案

高中数学必修4《平面向量的线性运算》教案教学准备教学目标 1、掌握向量的加法运算，并理解其几何意义; 2、会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量，培养数形结合解决问题的能力; 3、通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方法; 教学重难点教学重点：会用向量加法的三角形法则和平...

热高中地理必修1《河流地貌的发育》教案

高中地理必修1《河流地貌的发育》教案一教学目标知识与技能 1.外力作用对地表形态的塑造。 2.河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。 3.河流地貌对聚落分布的影响。过程与方法 1.自主学习，分析法、讨论法。 2.探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。 3.利用景观图片分析河流地貌的成因。情感、态度与价值观使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件。教学重难点...

热高中数学必修4《平面向量的实际背景及基本概念》教案

高中数学必修4《平面向量的实际背景及基本概念》教案教学准备教学目标 o 了解向量的实际背景，理解平面向量的概念和向量的几何表示;掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;并会区分平行向量、相等向量和共线向量. o 通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别. o 通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力...

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