2016教师资格中学教育知识与能力考点：学习策略

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　　2016教师资格中学教育知识与能力考点：学习策略

　　学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。

　　一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

　　(一)认知策略

　　认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

　　常用的复述策略有以下几种：(1)利用无意识记和有意识记(2)排除相互干扰(3)整体识记和分段识记(4)多种感官参与(5)复习形式多样化(6)画线。常用的精细加工策略：(1)记忆术(2)做笔记(3)提问(4)生成性学习(5)利用背景知识，联系实际。常用的组织策略：(1)列提纲(2)利用图形(3)利用表格。

　　(二)元认知策略

　　分为以下三种：1.计划策略2.监控策略3.调节策略。

　　(三)资源管理策略

　　主要有以下几种：1.时间管理策略2.环境管理策略3.努力管理策略4.资源利用策略。

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