人教版四年级下册数学《生活中的小数》教案

  《生活中的小数》教案

  教学目标

  1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

  2.在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生学习的兴趣。

  教学重难点

  教学重点

  利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

  教学难点

  利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

  教学工具

  ppt课件

  教学过程

  一、导入新课

  中国人民银行授权中国外汇交易中心公布,2014年10月10日银行间外汇市场人民币汇率中间价为:1美元对人民币6.1470元,1欧元对人民币7.018元……

  同学们,你能理解上面新闻的内容吗?今天我们就研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。

  二、新课教学

  1. 阅读与理解。

  教师引导学生阅读教材第45页例3。

  师:你发现了哪些信息?能确定要解决的问题是什么吗?

  生1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元?

  生2:已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

  2. 分析与解答。

  师:你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗?

  小组讨论交流,教师组织汇报。

  生1:1万元人民币就是10000个1元,相当于1元×10000。

  生2:1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元,即0.1563×10000。

  师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么?

  生:0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

  师:你的计算理由是什么?

  生:根据小数点的移动规律来解答。

  师:你会写出完整的解答过程吗?

  生:0.1563×10000=1563(美元)

  答:1万元人民币可以兑换1563美元。

  3. 回顾与反思。

  师:你能验算自己的解答是否正确吗?

  小组讨论。

  生:我们可以反过来,进行验算。

  师:发过来就是求1元人民币可以换多少美元。

  生:把小数点向左移动四位,即1563÷10000=0.1563(美元)。

  三、巩固练习

  教材第45页“做一做”。

  四、总结收获

  师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

  生1:利用小数点的位置移动一引起小数的大小变化的规律解决问题时,需要注意是把这个数扩大还是缩小。

  生2:要注意小数的移动方向,向右移数字变大,向左移数字变小 。

  生3:要注意移动位数,移动一位,乘或除以10,移动两位,乘或除以100……依次类推。

  生4:注意位数不够时,要在这个数的最高位前面添“0”补足。

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