11.赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.发扬积极因素，克服消极因素
12.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的( )。
A.逻辑思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.聚合思维
13.李老师在教《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于( )。
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
14.在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是( )。
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.非指导性教学模式
15.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
16.在相同情景或条件下。父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。
A.定势
B.学习迁移
C.原型启发
D.功能固着
17.小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用( )理论进行解释。
A.试误说
B.强化原理
C.观察学习
D.普雷马克原理
18.小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的( )。
A.计划策略
B.反馈策略
C.调节策略
D.资源管理策略
19.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是( )。
A.自我教育法
B.形象感染法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
20.主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是( )。
A.行为主义教学理论
B.认知主义教学理论
C.情感主义教学理论
D.建构主义教学理论
21.物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
A.刻板印象
B.认知失调
C.扇贝效应
D.从众心理
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