江苏2017年小高考六门考点变化及复习要点

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　　江苏2017年小高考六门考点变化及复习要点

　　近日，江苏省教育考试院公布了2017年高中学业水平测试必修科目考试说明。扬子晚报记者邀请南京第二十九中学的六科名师，详细解读“考试说明”，分析变化提出复习建议，希望帮助考生顺利过关并冲A。

　　政治

　　删除“世贸组织的作用”等4个考点

　　点评人：南京市第29中学 范永红

　　主要变化：从2017年政治学业水平测试说明中可以看到，测试内容和范围变化很小，对测试能力的要求几乎没有变化，但从典型题示例变化中不难发现，测试难度加大。

　　具体变化：1、新增考点1个：影响财政收入的主要因素;2、变化考点7个：规范市场秩序的必要性和措施、我国公民行使监督权的合法渠道、中国特色社会主义政党制度的基本内容、我国宗教政策的基本内容、意识的本质、意识的作用 、以及坚持群众观点和群众路线、坚持人民主体地位。3、删除考点4个：消费的类型、世界贸易组织的作用和基本原则、我国政府为公民求助或投诉提供的途径以及唯物辩证法的根本观点。4、难度变化：试题难易比例由2016年的“容易题、中等难度题、较难题组成”变为2017“容易题、中等难度题、难题”组成。在典型题示例中的单选题部分，第2题和11题的难度都由容易变为中等难度，而第14题的难度由中等难度题变为难题。

　　复习建议

　　1、对照《说明》，梳理每个知识点，关注测试要求，重视基本概念、原理的学习，确保A级考点不丢分。

　　2、关注《说明》中的C级要求考点，适当增加难题和较难题的训练。

　　3、善用《说明》中的“典型题示例”。

　　4、关注社会热点，学习领会党的十八届六中全会的精神，理论联系实际。

　　5、主观题要加强训练学生的论证能力和逻辑思维能力以及表达能力。

　　考纲有微调，但变化不大

　　点评人：南京市第29中学高中历史教研组组长 尚祚祥

　　历史

　　主要变化：新考纲略有微调，变化不大。从考纲结构上看，命题指导思想部分仅仅删去了“以教育部制订的”原本用来修饰表述命题指导思想依据，但又不够妥帖的几个字样。典型题示例部分调换了5个题目，显得新颖了些许。其它诸如测试范围、测试能力要求、试卷结构、测试方式与时间、分值等处一字不变。

　　从测试的具体内容和要求上看，有删减、新增或调整考查表述的共有13处，如将原“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权的更迭”;删去“理解上海合作组织”改为“了解中国推进新型区域合作的外交活动”;删除考查“认识雅典民主政治的积极影响和局限性”;新增考查“了解20世纪上半期的苏联文学”等。从上述对比变化中看，考试能级要求相对有所下降，调整后的考查表述应该说考查指向更明确，更有利于师生依据考纲，在平时的复习中有的放矢。

　　复习建议

　　建议高二师生立足课堂、紧扣考纲、依托课本，扎实推进基础知识梳理、整合复习是当前紧要的。

　　俗话说，基础不牢地动山摇。特别是针对广大考生来说，尤须重视老师的经验指导。目前尚处在推进进度式的复习阶段，更需立足课堂，夯实基础，重视适当训练，以不变应万变。切忌自以为是，游离课堂之外，本末倒置。

　　化学

　　删除了“认识亚硫酸的不稳定性”等知识点

　　点评人：南京市第29中学高二化学备课组

　　与2016版相比2017版的主要变化是：对少数字词和部分表述作了调整。例如：了解→知道，“知道20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就”;知道→了解，了解污水处理中主要的化学方法及其原理。

　　对个别测试内容作了更为清晰的界定。例如：初步学会→学会。“学会过滤、蒸发结晶、蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法。”“学会配制一定物质的量浓度的溶液”。

　　删除了个别测试内容。例如：删除了“知道化学实验常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图”、“能列举化学能与电能转化的实例”、“认识亚硫酸的不稳定性”。

　　对部分内容的测试要求进行调整。例如：金属及其化合物之间与非金属及其化合物之间的转化关系由B→C级要求;“污水处理中主要的化学方法及其原理”由A→B级要求。

　　更新了部分“典型题示例”。例如：1、11、12、17、22、24(1)、26均发生更换。其中NA的题目从题例中删除。

　　复习建议

　　必考点：化学用语、物质分类、结构与变化、化学实验、物质的量、离子反应方程式判断及离子共存、元素周期表和元素周期律、氧化还原反应、化学反应与能量变化、化学反应速率与限度、有机化学、计算综合等。

　　难点：有机化学、元素周期律、无机推断、实验综合等。

　　选择题的形式基本分主题式和组合式。从2009到2014考题看基本都是主题式，考查重在守恒。从2015、2016年考题以及2017年的题例看有一些变化趋势：例如，同分异构体的考查主题式;第23题由主题式→组合式，计算只是其中一个选项，难度较大。建议平时复习过程中可以选编冲A小练，3个题目，计算综合、氧化还原反应、无机推断、实验计算综合题等难点。

　　地理

　　更新“新背景新条件下结合现实问题设计”示例

　　点评人：南京市第29中学高二地理备课组

　　主要变化：地壳内部物质循环的测试要求由“了解”改为“说明”，测试的能力要求提高;区域差异的测试要求“比较不同区域自然环境及人类活动的差异”前增加了“结合实例”， 说明复习时加强案例分析，对学生分析实际问题的能力要求提高。典型题示例：更新了十四道选择题，一道判断题，两道综合题，保留的题目均为经典试题，更新的是新背景新条件下结合现实问题设计的试题。

　　复习建议

　　1、根据考纲要求以教材为载体梳理知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律，关注知识体系的构建和梳理，既要突出重点知识，又要覆盖全面，能力要求要掌握到位。

　　2、精选练习，加强材料题和图表题的训练，提高读图分析能力、材料分析能力、图文转化与语言表达能力、辨析与选择图文材料中隐含信息的能力。

　　3、关注生活中的地理，关注时事，掌握地理学习方法和基本的地理研究方法，学会用地理知识和原理分析和解决现实问题。

　　4、训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性和科学性，要求学生用地理专业术语回答地理问题，拒绝语言随意性。

　　5、复习最后阶段要回归教材、回归典型考题，同时要求要做好错题的整理与订正。

　　抓住课本关注最新科技动态

　　点评人：南京市第29中学 张静

　　主要变化：对照2016年考纲看今年考纲的变化有：命题指导思想 增加了“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”和“体现科学与人文的有机结合”，删除了“物理学的重要思想方法”。测试内容和要求 基本保持原来的内容和要求，稍有变化的有选修1-1的由“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”，“电磁感应定律”改为“法拉第电磁感应定律”和选修3-1的删除了“电子束的磁偏转”。

　　复习建议

　　1、在平时的复习中，不仅要紧抓课本，还要挖掘用课本上的知识内容去解决生产生活中的问题，更要关心最新科技动态，体现“关注物理学在生产生活和科学技术中的应用”;

　　2、注意物理学史的复习，体现“科学与人文的有机结合”;

　　3、选修部分复习，因为都是A级要求，难度不大，不能轻视，确保拿满分。针对洛伦兹力的考纲变化，要注意增加洛伦兹力大小计算的复习，尤其要注意公式的适用条件;

　　4、对于A级要求的复习，要夯实基础，保证不丢分，5个C级要求做到基本知识和原理清晰，基本解题方法和步骤熟练掌握。

　　5、对于实验复习，要回归课本，平等对待，细致全面。

　　6、平时注意解题规范性的训练，解答题中一定要有物理公式。

　　生物

　　A级考点不丢分抓主干知识

　　点评人：南京市第29中学高二备课组长 生物高级教师 丁丽娟

　　主要变化：今年《考试说明》与2016年相比，命题指导思想不变，考点亦基本稳定，但以下内容有所变动，值得关注。

　　在“测试内容和要求”中有两点变化：必修1中“细胞核的结构和功能”测试要求由原来的A级要求上升为B级要求：必修2中“细胞的减数分裂过程”测试内容由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。

　　在“典型题示例”中有一点变化，非选择题的第26题有所调整，考查内容关于基因的分离定律、基因的自由组合定律等相关知识。

　　复习建议

　　1、认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律;重视基础题和中等难度题的训练，确保A级考点不丢分。

　　2、重视主干知识的复习。虽然《考试说明》中“测试内容和要求”和“典型题示例”每年都有些微变化，但历年小高考中对生物主干知识的考查并没变，突出对细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态系统等主干知识的理解和应用。考生与教师务必认真阅读考试说明，严格参照其要求，确保复习思路清晰，不走弯路。

　　3、实验复习中，要注意各个实验要求平等，出现在试题中机会均等，复习尽量细致、全面。

　　4、注意训练考生的答题规范性。答题语言描述简练、准确，解题规范完整，用科学的生物术语答题。

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