2014江苏小高考复习

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　　2.3.2. 主谓句

　　由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句，它可以分为：

　　1、名词谓语句

　　名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。名词性词语充当谓语要受一定的条件限制。例如：

　　今天星期六。(名||名，表示时间) 明天国庆节(名||名，表示节日)

　　米饭一碗，饮料两瓶。(名||数量，表数量)

　　2、动词谓语句

　　动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。例如：

　　肩膀||磨破了(动+补) 我们||以前讨论过。(状+动)

　　3、形容词谓语句

　　形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。例如：

　　朝鲜族妇女很能干。 昨天那场球精彩的很。

　　4、主谓谓语句

　　主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。例如：

　　这件事||大家都赞成。 一口水||他都不喝。

　　2.3.3. 非主谓句

　　分不出主语谓语的单句叫非主谓句。它是由主谓短语以外的短语或单词形成。可以分为：

　　1、动词性非主谓句

　　这种句子不是省略了主语，而是不需补出，或无法补出主语。例如：

　　出太阳 上课了 禁止吸烟

　　2、形容词性非主谓句

　　通常由一个形容词或名词性短语形成。例如：

　　对! 太妙啦!

　　3、名词性非主谓句

　　由一个名词或名词性偏正短语形成。例如：

　　1949年春天。上海外滩(剧本里说明时间、地点)

　　多么壮丽的山河啊!(表示感叹)

　　4、叹句

　　由叹词形成，例如“啊!|喂!”。

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　　2. 句子(分类)

　　2.1. 标点符号

　　2.1.1. 标点符号的综述

　　标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

　　标点符号分为点号和标号两类，点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气，标号标明词语或句子的性质和作用。

　　常见的点号有：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。

　　常见的标号有：破折号、省略号、书名号、引号。

　　2.1.2. 标号的使用

　　一、引号

　　引号表示文中直接引用的话。引用分为直接引用和间接引用两种。直接引用对所引用的原话，不能作任何改动。间接引用，即所谓“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。

　　引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。

　　二、破折号

　　破折号表示文中解释说明的语句。例如：

　　①我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。

　　破折号还表示语意的转换、递进、跃进，或语音的中断、延长。

　　②我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

　　破折号还可用在文章的副标题之前。实际上也是一种注释性用法。

　　三、省略号

　　省略号表示文中省略了的话。

　　省略号的前面用句号，表示上文是一个完整的句子。

　　四、书名号

　　书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

　　书名号内还有书名时，外层用双书名号，内层用单书名号。

　　2.1.3. 点号的使用

　　一、句号

　　句号表示陈述句末尾的停顿。例如：①春天的百花送来了浓香。

　　祈使句句末常用叹号，但如果语气舒缓，不读急降调，而接近平调，也可以用句号。例如：②请您再说一遍。

　　文章中该用句号而不用，或者不该用而用了，都会使句子结构层次不清，表述不明。

　　二、问号

　　问号表示疑问句句尾的停顿。

　　例如：①什么?鲁大海?他!我的儿子?

　　用“好不好、行不行”等提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可以用问号。例如：②你听听群众的意见好不好?

　　有的句子虽然有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

　　例如：③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得谈一谈的问题。

　　三、叹号

　　叹号表示感叹句末尾的停顿。感叹句和语气强烈的祈使句、反问句，末尾要用叹号。

　　例如：①这是多么平静的一个原野!(感叹句)

　　②世界上哪有不包含矛盾的事物!(反问句)

　　③起立!(祈使句)

　　主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能在句中，必须放在句末。例如：④多美啊，黄山的风景!(主...

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　　江苏省教育考试院10月15日公布了江苏省2014年普通高中学业水平测试必修科目考试时间，具体如下：

　　1.信息技术考试时间：2013年12月21—24日;

　　2.必修科目考试时间：2014年3月15—16日。

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　　1.3.1函数的最大(小)值

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　　2.4.7. 解说复句

　　解说复句指分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系不用关联词语表示。有后面分句解释前面分句的。如：

　　我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。

　　有先总说，后分述的。如：

　　调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。

　　软件出版部研制成两项电脑技术新成果：一是电脑视听语言自学系统，一是GMS-2000文字处理机。 有先分述，后总说的。如：

　　对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。

　　2.4.8. 目的复句

　　目的复句指偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。目的关系可分为“达到目的”
 

　　你把意见整理一下，明天好交大会讨论。

　　我们把政策交给群众，为的是更好地取得群众的帮助和监督。

　　用避免什么的关联词，表示要避免某种不希望的情况发生。例如：
 

　　我把发动机重新检查了一遍，以免中途发生故障。

　　麻烦你把这本书捎给了，省得我再跑一趟。

　　这类句子后一分句的主语往往承前省略。“以句”用于书面语，“省得”用于口语。

　　在偏正复句里，偏句在前，正句在后，是一般的顺序。但有时偏句也可以移到后面，这种语序变动了为了突出正句，使偏句起补充说明的作用。例如：

　　我爱这首诗，因为可以看到杨朔的诗心，看到他为人民不惜牺牲的高尚品质。

　　你一定能听到石油掀起的波浪声，假如你把耳朵贴到油管子上。

　　今晚却很好，虽然月光还是淡淡的。

　　你走不了的，除非你再也不想回到这里。语序变动后，偏句必须有关联词语。

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　　2.4. 复句 2.4.1. 递进复句

　　后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难，反之亦可。递进关系必须用关联词语。常用的有：
 

　　①哥白尼的地动学说不但带来了天文学上的革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。

　　②现在隔开法不仅得到普遍采用，而且有了新的发展和创造。

　　③这次展出的年画，数量多，而且题材新颖、形式风格多样。

　　④他不认识我，甚至连我的名字都不知道。

　　以上是一般递进，两个分句都表示肯定，层层推进，合用关联词语，递进的意思比单用关联词语的强些。还有一种比较特殊的一般递进，前一分句表示否定，后一分句表示肯定，从反面把意思推进一层。例如：

　　⑤你这样说不但不能解决问题，反而会影响团结。

　　衬托递进，前面分句是后面分句的衬托，后面分句的意思推进一层。这是一种强调的说法。关联词语可以合用，也可以只用承上关联词语，或只用启下关联词语。例如：

　　⑥见面尚且怕，更不必说向他提意见了。

　　⑦老年人热情都那么高，何况我们青年人呢?

　　⑧城里尚且买不到，乡下她哪里能得到手呢?

　　2.4.2. 选择复句

　　有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择;有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。常用的关联词语有：
 

　　①或者你到上海，或者他到南京，或者你们都回来。

　　②在晴朗的月夜里，海横在天边就像一根发亮的白带，或者像一片发亮的浅色云彩。

　　不管是合用还是单用，“或者、或是、或”都表示陈述式选择，“是„„还是”、“还是”表示疑问式选择。例如：

　　③他是忘了，还是故意不来?

　　在未定选择中，二者选一表示非此即彼，两分句在意义上互相排斥，二者必居其一，语气肯定，关联词语必须成对使用。例如：

　　④不是鱼死，就是网破。

　　⑤要么被困难吓倒，要么把困难克服。

　　先舍后取的已定选择可以成对使用关联词语，也可以只在后一分句单用关联词语。例如：

　　⑥与其夸大胡说，还不如宣布“我不知道”。

　　⑦你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。