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2019教师资格证面试结构化常考题型四
1.有老师要求家长给班级花钱买东西，你怎么看?
【参考答案】
这种行为不利于老师和学生、学生家长的相处，又可看作变相的收贿行为，不光违反校规校纪，甚至违法。因此我非常不赞同这样的做法。
好多家长想让自己的孩子能让老师多一些关照，有时候就利用钱和物来达到目的，而教师利用了这一点让家长给班级买东西，出发点也许是为了让班级减少开支，但是影响是
非常恶劣的。
首先，对于家长花钱的学生，可能会产生一种攀比心理;对于家长没买东西的学生，可能担心自己被其他同学瞧不起或者被老师忽视，就会给家长施压，容易给学生家庭带来负担，而且不利于老师和家长的相处。另外，个别家长买东西的学生可能会被其他学生所排斥，不利于班级团结。
其次，教师这样做，在几乎所有学生和家长的心中，教师的形象会大打折扣。这种做法违背师德，而且无法做到为人师表，学生的价值观也会扭曲，甚至会使社会风气变得污浊。希望教育机构和各地学校都能引起重视，制定相关的条文规定，来约束教师的这种行为。而
每一位教师都要自我反省，看自己是否有类似的问题。相信做到以上几点，我们的教育教学可以回到正轨。
2.有的地方资助贫困生的项目，因为名额有限，给了家里不是很穷但是有机会上大学的
学生。你怎么看?
【参考答案】
贫困助学的项目是为了让贫困的学生也能得到正常的教育，把资助给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生的做法是不正确的，我个人是不赞成这种做法的。针对这个问题，我
有以下几点看法：
有些地方这么做是因为把学生的成绩当成了评判学生的标准,也有可能考虑到了升学率。
首先，针对资助贫困生的问题，不能做到一视同仁，势必会影响教育的公平性，产生不平等现象。无法保障每个学生接受高等教育的权利。
其次，这样做会使真正贫困的学生无法获得正常的高等教育，同时可能会对这些学生的心理造成伤害，近而对他们整个学习和工作生涯都造成不良的影响。
最后，资助贫困学生原本的社会关爱无法得到体现，国家对于贫困助学的政策条文得不到实施，会严重影响社会的正常发展。关于资助贫困学生，地方应该出台相关规定，应秉持着实事求是、平等关爱的态度，应该充分看见每个学生发展的潜能，相信他们今后无论发展方向如何一定会成功，但是起码要有一个公平的出发点，得到平等的对待。
3.很多人羡慕老师工作轻松，有寒暑假。你怎么看?
【参考答案】这种说法很片面，教师确实有寒暑假，但教师的工作并不轻松。因此我不赞同这种说法。
教师工作有寒暑假，可以适当的调节自己的工作状态，劳逸结合，这是无可厚非的。但是，如果有人感觉教师的工作很轻松，寒暑假就是休闲娱乐的时间，说明这些人并不了解教师的工作。
首先，从教师的工作内容分析。教师的日常工作中，第一件事就是上好课。但是想上好课，教师要花费大量的时间备课，因此教师可能要牺牲自己下班后的时间。另外，教师还要负责课下的跟进、辅导、批改作业等工作，要根据每一位学生的特点，帮助学生制订学习计划。而且教师还要值班、看自习，出考卷等，这些工作势必要耗费大量的精力。而那些班主任老师，不仅要时刻关注学生的学习情况，还要负责学生日常生活的管理工作，比如学生的学习状态、精神面貌、安全教育问题等，还要经常与学生家长沟通。通过以上的分析可以发现，教师的工作量是非常大的。
其次，从教师的工作压力分析。教师要关注学生每一阶段的学习情况，在当今应试教育的大环境下，为了能让学生出成绩，教师要面对很大的压力。而压力还有可能来自学生家长和教师自身。况且，国家对教师工作的监管力度很大，从日常教学、工作态度等各个方面进
行监管与评价，因此教师的工作并不是轻松的。
最后，从教师的寒暑假来分析。现在很多学校在寒暑假期间，都会安排教师进修和培训工作，教师为了抓住机会提升自己的教育教学能力，只能牺牲放松和度假的时间。
综上所述，我不同意题目中的观点。而且我还会在生活中积极配合教师的工作。
4.针对老师拖堂这件事，你怎么看?
【参考答案】老师拖堂影响了正常的教学秩序，我不赞同这种行
为。
拖堂的原因有多种，比如教师课堂环节拖沓、学生学习状态差、课堂内容过多、教师课
程时间设置不合理等等。拖堂的现象会有很多不良的影响。
首先，会影响教学秩序。课堂时间安排是经过科学分析的结果，这节课拖堂，会造成学
生注意力不集中等情况，会学生的学生造成障碍。而且拖堂会使课间休息时间变短，学生难
以用良好的精神状态迎接下一节课的学习。
其次，拖堂可能会造成学生的厌学情绪，使教师的形象在学生心目中大打折扣。导致教
师威信受损，不利于课堂的管理。
另外，拖堂会对学生的生理和心理带来影响。课间休息时间短，身体各机能得不到短暂
的休息，会使学生精神萎靡，产生疲倦感和烦躁情绪，不得于学生的身心健康。学习状态受
到影响，就可以通过学习成绩反映出来，由此会带来一系列不良的影响。
总之，拖堂有诸多不良影响，教师要努力避免出现拖堂的现象。比如充分备课，合理分
配教学时间，运用先进的教学方法，提高教学效率等。因此，综上所述，我不赞同教师拖
堂。
5.老师要求家长在作业上签字，你怎么看?
【参考答案】老师的这种行为是想要家校联合，共同帮助学生进步。但对于这种做法我
是不赞同的。
学生在学校，由老师来监督他们的学习，但家庭作业的完成情况就很难把控了。因此学
校要求家长配合，在家监督并辅导学生完成作业，并在作业上签字。这种做法的优点在于家
长可以随时了解孩子的学习情况，监督并辅导孩子的作业。帮助学生进步。
但缺点也很明显。首先从家长的角度分析，每位家长的教育水平和教学方法有差异，很
难甚至无法给孩子辅导作业。家长的工作性质、工作时间都有不同，并不能够做到全程监督
和辅导。这就可能造成学生敷衍了事，蒙混过关。家长可能也担心孩子被“特殊对待”，就
象征性地签名。
其次，从学生的角度分析。这种做法使学生的学习变得被动，也会对家长的“陪伴式学
习”产生依赖，不利于学生养成自主学习的好习惯，对学生的自律性的形成也会产生影响。
而且如果家长有事情不能签字，学生可能担心老师的批评
另外，从教师的角度分析。在面对有了家长签字后的作业，教师可能不会再次认真的批
改。不同的家长对于此事的配合程度不同，比如有个别学生家长因某种情况没有签字，或是
因某种原因敷衍了事，这会影响教师对该学生的看法，不利于师生团结。
总之，这种做法有利有弊。初衷是好的，但是最终很难达到预期的效果，甚至产生不良
的影响。因此我不赞同。
6.一个学生钱丢了，班主任让同学们匿名投出自己心中怀疑的人，你怎么看?
【参考答案】这种行为极大的伤害了学生之间的团结，我坚决反对这样
做。
学生钱丢了，班主任没有积极了解情况，而是采取这种极端的方式，这会造成很坏的影
响。
首先，从学生的角度考虑。这种方式虽然是匿名的，但会让学生之间相互猜忌。难免有
学生会在私下讨论是谁拿了钱包，使同学之间的隔阂加剧。这些都会严重影响同学之间的团
结。而真正拿了钱包的学生，负罪感会加重，会对该学生心理造成极大的伤害，也会使他和
教师之间的关系疏远。
其次，从教师的角度考虑。这种做法严重伤害了教师在学生和家长心目中的形象，教
师没有做到为人师表。而且，难免有学生在心里反对这种做法，这样不利于班级的管理，
甚至会影响师生团结。
最后，从解决问题的角度考虑。这种做法并不能解决丢钱的问题，还会带来以上许多的
负面影响。因此我坚决反对这种做法。
7.老师要给学生减压，而家长给加压，你怎么看?
【参考答案】家长的这种做法不利于学生的健康发展。我认为这种做法是错误
的。
教师和家长的出发点都是好的，都是为了学生更好的发展，动机是可取的，但是方式上
二者背道而驰。
首先在老师的角度看，教师的作法是符合国家的政策的，在重视素质教育的现在，老师
给学生减压的作法是可取的，但是教师要正确做到减压而不减质，多努力提升自己的教学素
养和专业学识，结合班上学生的实际情况，来做出改进，多向优秀教师请教，倾听他们的看
法，学习他人的优点，做到让学生更好的理解教师传授的知识，也能拓展其他能力。最后，
教师要具体落实减压，对工作与学生认真负责，做到教书育人，家庭教育与学校教育共同合
力，关心学生的身心发展和学习情况，促进学生的全面发展。
其次，在家长的角度看。家长给学生加压无非是在应试教育的大环境下，把成绩看的过
重，不想孩子输在起跑线上。
最后，从解决问题的角度看。想要真正的帮助到学生成长，需要家长和教师合作。教师
要与家长进行沟通，表达自己的意见以及提出减压的措施和初衷，得到家长的理解。老师和
家长，都要根据学生的实际情况，来给学生和孩子课业负担，要与实际情况相适宜，寻求合
适的最适合学生的办法，促进学生的健康发展。
8.家长喜欢把自己的孩子和别人家的孩子比较，你觉得对吗?
【参考答案】这种做法往往会影响孩子的正常发展，所以我觉得这种做法是不对
的。
把自己的孩子和别人家的孩子比较，的确是很多父母的通病，以为这样可以激励自己的
孩子更加努力，事实上，往往会适得其反。
首先，从孩子的角度分析。这会导致孩子的自卑心理，这种比较，并且始终不如人的感
觉潜移默化给孩子形成一个印象：我是不够好的，我是不值得被爱的，久而久之，孩子会有
一种我不如人的感觉。抗得起的孩子会越挫越勇，扛不起的孩子可能始终在别人面前抬不起
头，但是无论他们是不是抗得起，这种长期受挫的心理还是会影响孩子的身心健康。
其次，从父母与孩子的关系的角度分析。这种做法会疏远父母和孩子的关系，导致亲子
关系的恶化。父母总是拿别的孩子跟自己比较，会让孩子觉得父母是不爱我的，不喜欢我
的，他们更喜欢某些孩子。在父母面前，他们会觉得感受不到尊重和平等，可能会引发孩子
的叛逆心理，越发跟父母对着干，不愿意跟父母沟通，久而久之，跟父母的关系越来越疏
远。总是拿自己的孩子跟别人家孩子进行比较的家长，内心深处也有一种害怕自己不如人，
于是将孩子当成自己可以去炫耀的资本。这种焦虑本身是属于家长本身的，如果家长不能意
识到，把这种焦虑转移到孩子身上，孩子会在过小的年龄承担不属于他的压力，久而久之不
利于孩子心理发展。孩子不是家长的附属品，每个孩子都有自己的特点，重要的是家长能不
能去看到属于自己孩子的特点，去挖掘孩子的闪光点，金子才能绽放出光芒，而不是一味去
以一个外界的标准来衡量孩子。
总之，在孩子的内心深处，都真心希望自己的成长是能被父母看见的。每个孩子都是独
一无二的个体，父母需要放下对孩子的“苛求”，放下那些无谓的比较，相信这样做才会让孩
子健康成长，也会让家长与孩子的关系更和谐。因此，我认为题目中的说法是不对的。
9.老师把迟到学生的姓名写黑板上，没有效果，你怎么看?
【参考答案】这种方法并不奏效，又不利于师生团结。我认为这种做法是错误
的。
平时上课难免有迟到的学生，老师的本意是通过这种方法起到警醒的作用。但是方法使
用不当。
首先，从学生的角度分析。迟到后名字被写到黑板上，势必会伤害到学生的自尊心，
学生会产生不良的情绪，难免出现抵触情绪。尤其是处在叛逆期的学生，你越是这样做，
他就越与老师对着干。不光不会达到警醒的效果，还会使学生与老师之间产生隔阂，影响
师生团结。
其次，从教师的角度分析。这样做原本是想警醒学生，但是经过尝试后效果不佳，难免
会对迟到的学生产生不满情绪，这种情绪得不到发泄会对身体造成影响，如果发泄不当，可
能会影响正常的教学，甚至对这些迟到的学生在平时的学习和生活中“特殊对待”，会严重
影响师生团结。
最后，从迟到现象看本质。学生在成长过程中难免会有磕磕碰碰，犯错是难免的。身为
师者，有责任有义务采取正确的教育方式引导、纠正学生的成长认知。当然，适当的批评和
惩罚也是必须的;但是，作为师者，有必要根据学生性格各异因材施教，在保护学生自尊和
人格的同时，诱发心灵悔改的动机。
总之，对于学生的错误，老师们要做有心人，找出原因，分析错误，用创新方法来帮助
学生改正。
10.老师在上课前承诺给学生很多奖励，但是下课都没有兑现，对此你怎么看?【参考答
案】
教师的这种行为没有做到为人师表，给学生奖励的方式也不值得提倡。我认为这种做法
是错误的。
教师承诺给学生奖励，初衷是想让学生专心学习，通过奖励给学生以学习动力，但该教
师的行为不值得提倡。
首先，教师不兑现承诺，很明显违反了为人师表的教师原则，没有给学生做一个良好的
示范。使教师在学生心目中的形象大打折扣，甚至影响教师的社会形象。
其次，承诺给学生奖励的方式有问题。想要激发学生的学习动力，不能用物质的奖励的
方式，因为学生会产生依赖性，并且不利于培养学生的自主学习的意识与能力。
总之，教师的一言一行都要做学生的榜样，而想要激发学生学习动力应该更多的用精神
奖励，比如夸赞、给荣誉称号等方法。因此，综上所述，我认为题目中教师的做法是错误
的。
11.有一位老师收到一条短信，短信说学生希望得到老师的关注，希望课上能叫自己回答
问题，你怎么看?
【参考答案】我认为这位教师忽略了对这些学生的关注，收到短信后应该自我反
思。
在正常的教学过程中，难免不能兼顾到每一位学生，有时候会忽略某位学生。但该学生
通过短信的方式表明了想学习的、想受到关注的态度。教师要为有这样的学生感到欣慰，但
教师也要深刻的自我反思。
首先要反思，日常教学中，是否对这位学生关注不够，是否还有其他类似情况学生。
其次要反思，教师的教学方式和方法是不是有问题，是否是造成这一情况的原因，采取
什么样的措施才能改进。
最后要反思，还要通过哪些努力才能挽回教师在学生心目中的形象，比如找同学们谈
心，通过班会让大家谈谈看法等。
总之，教师面对这种情况，要经过深刻地自我反思，多从自己身上找原因。
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