幼儿园科学教案中班实用大全

  教师们为了提高教学能力,都会提前做好教案,方便教学。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园科学教案中班实用大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  幼儿园科学教案中班实用大全(一)

  一、设计意图:

  幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识,而是培养孩子的科学兴趣,使幼儿通过动手实验,动手操作,体验成功的乐趣,让他们在轻松的游戏中学习知识,增长见识,因此我设计了本节活动。活动中,为他们提供洗洁清,瓶子,吸管等材料,使他们主动探索,积极思维,发展幼儿的观察力和动手能力。

  二、活动目标:

  1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。

  2、培养幼儿敢于操作,乐于实验的科学态度,发展幼儿的观察能力。

  三、活动准备:

  1、装有一定量清水的瓶子,吸管若干,小勺若干。

  2、洗洁精、洗衣粉,牙膏,清水、音乐磁带,录音机。

  四、活动过程:

  1、谈话,引起幼儿活动的兴趣。

  师:小朋友你们吹过泡泡吗?

  幼:我们吹过泡泡。

  师:那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗?

  幼:知道,是洗洁精。

  幼b:不知道。

  师:那到底是用什么制成的呢?让我们来做一做吧?

  2、幼儿动手做泡泡魔水。

  师:小朋友发现桌子上有什么?

  幼a:瓶子、吸管、勺子。

  幼b:洗洁精,洗衣粉。

  幼c:牙膏,清水。

  师:你们想玩一玩吗?(想)

  幼儿探索操作(相互交流探索结果)

  幼a:我把洗衣粉放一勺在瓶里,

  幼b:我放了牙膏,不溶化。

  幼c:我放了少量的洗洁精,搅动也出了泡泡。

  教师小结:弄不出泡泡的小朋友不要着急,遇到困难要耐心,可以再试一次呀!

  3、幼儿玩泡泡。

  师:小朋友,你们有的可能是第一次做泡泡魔水,好玩吗?那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗?来我们试一试。

  幼a:我的泡泡飞了起来。

  幼b:我的泡泡都跑在桌面上了,把瓶子都埋在底下了。

  幼c:飞起的泡泡落在我的手上,胳膊上。

  师:小朋友都很喜欢玩泡泡,那么你们知道泡泡是什么颜色吗?

  4、幼儿说泡泡。

  幼a:我吹出的泡泡有大有小。

  幼b:为什么我的泡泡在桌面上不灭呢?

  幼c:我的泡泡飞到天上什么颜色都有。

  教师小结:吹到桌面上的泡泡不灭,是因为泡泡下面有少量的水,空中的泡泡在阳光的照射下多种颜色,所以我们看起来好漂亮。

  5、游戏《吹泡泡》。

  方法:教师放《吹泡泡》的歌曲,幼儿可以随音乐吹出自己的泡泡,也可以随音乐节奏以优美的舞蹈表达吹泡泡的快乐。

  6、小结。

  师:今天通过做实验,我们明白了原来自己动手也可以做出神奇的吹吹魔水,在这节活动中,小朋友提出了许多的问题,可教师也不知道答案,今天回去,可以问爸爸、妈妈或请他们帮忙上网查一查,明天,你也来当一回小老师,告诉我们答案好吗?

  幼儿园科学教案中班实用大全(二)

  活动目标

  1、通过多种活动,进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识,学会按形状进行分类。

  2、初步感知生活中的各种形状,能用不同形状的图形进行拼图,培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

  3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

  活动准备

  1、各种形状的大积木若干;图形塑料片若干、分类篮:大的六个、小的九个;图形标志各一个。

  2、各种图形头饰一个;图形挂饰每人一个;地上画各种形状的图形;三用机、音乐磁带。

  3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔;小抹布;大积木;各种形状的玩具。

  活动过程

  1、 以“为小白兔盖房子”引入课题,巩固对各种形状的认识。

  师:“刚才小白兔打来电话,说:一场大火把它的房子给烧了。哎哟!天气这么冷,小白兔没有地方住,怎么办呢?小朋友快帮它想想办法吧!”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头,请三个小朋友用它们盖一座房子,其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

  (1)、幼儿用积木搭房子。

  (2)、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的?

  师:“房子盖好了,真漂亮!我们打个电话告诉小白兔,好吗?”

  2、 学习按形状的不同进行图形分类。

  以帮图形妈妈送图形娃娃回家,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。

  (2)、检查各篮的图形是否分得正确。

  3、通过游戏,继续进行分类练习,巩固对图形的认识。

  (1)、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

  玩法:老师分别戴上不同形状的图形头饰,扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时,幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后,老师戴上一种图形头饰,说:“是我的孩子,快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。

  (2)、玩“找图形房子”游戏。

  玩法:幼儿互换项链,找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子,并躲在房子里休息。然后,出来玩一会儿,再回到自己的房子里。

  4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。

  5、分组活动:

  (1)、纸上拼图。

  (2)墙上拼画。

  (3)盖“房子”。

  活动结束:

  完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种形状的玩具,并向家长介绍玩具的形状。

  幼儿园科学教案中班实用大全(三)

  活动背景:

  种植这个话题是生活化的,同时,与下一个主题内容春天的季节特征相符合,管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的,与孩子的生活实践相贴近,虽然它是主题背景下的种植活动,但它绝不是单一的内容,而是整合了多方面的教育因素,活动目标着眼于幼儿的发展。因此,根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验,将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时,让幼儿在亲近大自然的过程中,自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望,体验蔬菜的种植过程,萌发亲近大自然,愿意照顾管理种植物的情感。

  活动目标:

  1.乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。

  2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

  活动准备:

  1.种植物:蔬菜种子、小青菜等。

  2.种植的工具:小铲子、浇水壶等

  3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记

  4.版面:展示种植植物的主要过程的图片(现场将图片贴上去)

  活动过程:

  1.情境导入,观看录象,讨论交流。

  (1)讨论交流:小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的?

  (2)引导幼儿观看农民的劳动,听农民介绍,知道蔬菜种植的几个重要环节:挖坑播种填土浇水。

  (3)教师小结。

  师:农民真了不起,种出了许多营养丰富的蔬菜,劳动真光荣。

  2.体验种植 。

  (1)出示各种种植物,引导幼儿了解。

  师:今天,老师准备了些种植物,我们一起来了解一下。

  师:了解了种植物,你们想自己种植吗?那种植要用到哪些工具呢?

  (2)出示种植的工具,引发幼儿种植兴趣。

  师:谁来介绍一下你认识的工具呢?

  (3)幼儿自主种植蔬菜,教师观察指导,引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中,以示辨认。

  3.讨论交流。

  (1)师:你们是怎样完成任务的?遇到什么问题,怎样解决的?

  (2)师:我们已经完成了种蔬菜的任务,真了不起。可是刚才农民伯伯说的,蔬菜种下去后,还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢?

  4.活动延伸。

  为幼儿提供观察记录本,引导幼儿关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

  幼儿园科学教案中班实用大全(四)

  设计思路:

  在一次晨间谈话中,有一位小朋友问我:“老师,老师,在我家的房间里,放着一盆鲜花,为什么阳台的鲜花生命力强,房间的鲜花生命力弱。” 告诉他这跟水份、空气、温度的关系有密切的联系。于是,我开展了科学活动“空气”。

  活动目标:

  1、通过尝试活动,让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。知道空气到处都有,无处不在。

  2、培养幼儿学习探索事物的简单方法,提高动手能力。

  3、激发幼儿对小实验的兴趣。

  活动重点:

  通过实验活动,感知空气的存在。

  活动难点:

  通过活动,让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。

  活动准备:

  塑料袋、空瓶子幼儿人手一份,大脸盆每组一个,玻璃杯若干个,蜡烛每组一支,干毛巾若干条。

  活动过程:

  一、导入部分

  教师做深呼吸,幼儿也模仿做深呼吸。

  问:我们用鼻子吸到了什么?空气哪儿?能用眼睛看到吗?

  二、尝试活动(1):“装空气”

  1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由捉空气。

  (告诉幼儿先张开塑料袋,然后再捏紧袋口)

  提问:在什么地方捉到空气?

  小结:空气在我们周围,到处都有,无处不在。

  2、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

  4、小结。

  三、尝试活动(2):瓶装水

  (幼儿每人一只瓶子)做实验。

  问:当瓶口放入水中,瓶口会有什么变化?

  (瓶口会泡泡冒出)

  四、尝试活动(3):手帕的变化

  1、1——2名幼儿做实验,其余幼儿观察(杯子里空空的)

  2、讨论:将干毛巾塞进玻璃杯底,再倒扣压下水下,毛巾会怎么样?

  (幼儿实验)

  3、毛巾为什么没有湿?

  4、将毛巾放入杯底,倾斜放入水中,会有什么变化?

  5、毛巾为什么湿了?

  五、尝试活动(4):烛光的变化

  延伸活动:

  将一包湿豆放入密封的袋子里,观察它们的变化。

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  教师们为了提高教学能力,都会提前做好教案,方便教学。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园科学教案中班实用大全”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  幼儿园科学教案中班实用大全(一)

  一、设计意图:

  幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识,而是培养孩子的科学兴趣,使幼儿通过动手实验,动手操作,体验成功的乐趣,让他们在轻松的游戏中学习知识,增长见识,因此我设计了本节活动。活动中,为他们提供洗洁清,瓶子,吸管等材料,使他们主动探索,积极思维,发展幼儿的观察力和动手能力。

  二、活动目标:

  1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。

  2、培养幼儿敢于操作,乐于实验的科学态度,发展幼儿的观察能力。

  三、活动准备:

  1、装有一定量清水的瓶子,吸管若干,小勺若干。

  2、洗洁精、洗衣粉,牙膏,清水、音乐磁带,录音机。

  四、活动过程:

  1、谈话,引起幼儿活动的兴趣。

  师:小朋友你们吹过泡泡吗?

  幼:我们吹过泡泡。

  师:那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗?

  幼:知道,是洗洁精。

  幼b:不知道。

  师:那到底是用什么制成的呢?让我们来做一做吧?

  2、幼儿动手做泡泡魔水。

  师:小朋友发现桌子上有什么?

  幼a:瓶子、吸管、勺子。

  幼b:洗洁精,洗衣粉。

  幼c:牙膏,清水。

  师:你们想玩一玩吗?(想)

  幼儿探索操作(相互交流探索结果)

  幼a:我把洗衣粉放一勺在瓶里,

  幼b:我放了牙膏,不溶化。

  幼c:我放了少量的洗洁精,搅动也出了泡泡。

  教师小结:弄不出泡泡的小朋友不要着急,遇到困难要耐心,可以再试一次呀!

  3、幼儿玩泡泡。

  师:小朋友,你们有的可能是第一次做泡泡魔水,好玩吗?那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗?来我们试一试。

  幼a:我的泡泡飞了起来。

  幼b:我的泡泡都跑在桌面上了,把瓶子都埋在底下了。

  幼c:飞起的泡泡落在我的手上,胳膊上。

  师:小朋友都很喜欢玩泡泡,那么你们知道泡泡是什么颜色吗?

  4、幼儿说泡泡。

  幼a:我吹出的泡泡有大有小。

  幼b:为什么我的泡泡在桌面上不灭呢?

  幼c:我的泡泡飞到天上什么颜色都有。

  教师小结:吹到桌面上的泡泡不灭,是因为泡泡下面有少量的水,空中的泡泡在阳光的照射下多种颜色,所以我们看起来好漂亮。

  5、游戏《吹泡泡》。

  方法:教师放《吹泡泡》的歌曲,幼儿可以随音乐吹出自己的泡泡,也可以随音乐节奏以优美的舞蹈表达吹泡泡的快乐。

  6、小结。

  师:今天通过做实验,我们明白了原来自己动手也可以做出神奇的吹吹魔水,在这节活动中,小朋友提出了许多的问题,可教师也不知道答案,今天回去,可以问爸爸、妈妈或请他们帮忙上网查一查,明天,你也来当一回小老师,告诉我们答案好吗?

  幼儿园科学教案中班实用大全(二)

  活动目标

  1、通过多种活动,进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识,学会按形状进行分类。

  2、初步感知生活中的各种形状,能用不同形状的图形进行拼图,培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。

  3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。

  活动准备

  1、各种形状的大积木若干;图形塑料片若干、分类篮:大的六个、小的九个;图形标志各一个。

  2、各种图形头饰一个;图形挂饰每人一个;地上画各种形状的图形;三用机、音乐磁带。

  3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔;小抹布;大积木;各种形状的玩具。

  活动过程

  1、 以“为小白兔盖房子”引入课题,巩固对各种形状的认识。

  师:“刚才小白兔打来电话,说:一场大火把它的房子给烧了。哎哟!天气这么冷,小白兔没有地方住,怎么办呢?小朋友快帮它想想办法吧!”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头,请三个小朋友用它们盖一座房子,其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的。”

  (1)、幼儿用积木搭房子。

  (2)、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的?

  师:“房子盖好了,真漂亮!我们打个电话告诉小白兔,好吗?”

  2、 学习按形状的不同进行图形分类。

  以帮图形妈妈送图形娃娃回家,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。

  (2)、检查各篮的图形是否分得正确。

  3、通过游戏,继续进行分类练习,巩固对图形的认识。

  (1)、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。

  玩法:老师分别戴上不同形状的图形头饰,扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时,幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后,老师戴上一种图形头饰,说:“是我的孩子,快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。

  (2)、玩“找图形房子”游戏。

  玩法:幼儿互换项链,找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子,并躲在房子里休息。然后,出来玩一会儿,再回到自己的房子里。

  4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。

  5、分组活动:

  (1)、纸上拼图。

  (2)墙上拼画。

  (3)盖“房子”。

  活动结束:

  完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种形状的玩具,并向家长介绍玩具的形状。

  幼儿园科学教案中班实用大全(三)

  活动背景:

  种植这个话题是生活化的,同时,与下一个主题内容春天的季节特征相符合,管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的,与孩子的生活实践相贴近,虽然它是主题背景下的种植活动,但它绝不是单一的内容,而是整合了多方面的教育因素,活动目标着眼于幼儿的发展。因此,根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验,将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时,让幼儿在亲近大自然的过程中,自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望,体验蔬菜的种植过程,萌发亲近大自然,愿意照顾管理种植物的情感。

  活动目标:

  1.乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。

  2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

  活动准备:

  1.种植物:蔬菜种子、小青菜等。

  2.种植的工具:小铲子、浇水壶等

  3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记

  4.版面:展示种植植物的主要过程的图片(现场将图片贴上去)

  活动过程:

  1.情境导入,观看录象,讨论交流。

  (1)讨论交流:小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的?

  (2)引导幼儿观看农民的劳动,听农民介绍,知道蔬菜种植的几个重要环节:挖坑播种填土浇水。

  (3)教师小结。

  师:农民真了不起,种出了许多营养丰富的蔬菜,劳动真光荣。

  2.体验种植 。

  (1)出示各种种植物,引导幼儿了解。

  师:今天,老师准备了些种植物,我们一起来了解一下。

  师:了解了种植物,你们想自己种植吗?那种植要用到哪些工具呢?

  (2)出示种植的工具,引发幼儿种植兴趣。

  师:谁来介绍一下你认识的工具呢?

  (3)幼儿自主种植蔬菜,教师观察指导,引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中,以示辨认。

  3.讨论交流。

  (1)师:你们是怎样完成任务的?遇到什么问题,怎样解决的?

  (2)师:我们已经完成了种蔬菜的任务,真了不起。可是刚才农民伯伯说的,蔬菜种下去后,还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢?

  4.活动延伸。

  为幼儿提供观察记录本,引导幼儿关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

  幼儿园科学教案中班实用大全(四)

  设计思路:

  在一次晨间谈话中,有一位小朋友问我:“老师,老师,在我家的房间里,放着一盆鲜花,为什么阳台的鲜花生命力强,房间的鲜花生命力弱。” 告诉他这跟水份、空气、温度的关系有密切的联系。于是,我开展了科学活动“空气”。

  活动目标:

  1、通过尝试活动,让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。知道空气到处都有,无处不在。

  2、培养幼儿学习探索事物的简单方法,提高动手能力。

  3、激发幼儿对小实验的兴趣。

  活动重点:

  通过实验活动,感知空气的存在。

  活动难点:

  通过活动,让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。

  活动准备:

  塑料袋、空瓶子幼儿人手一份,大脸盆每组一个,玻璃杯若干个,蜡烛每组一支,干毛巾若干条。

  活动过程:

  一、导入部分

  教师做深呼吸,幼儿也模仿做深呼吸。

  问:我们用鼻子吸到了什么?空气哪儿?能用眼睛看到吗?

  二、尝试活动(1):“装空气”

  1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由捉空气。

  (告诉幼儿先张开塑料袋,然后再捏紧袋口)

  提问:在什么地方捉到空气?

  小结:空气在我们周围,到处都有,无处不在。

  2、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

  4、小结。

  三、尝试活动(2):瓶装水

  (幼儿每人一只瓶子)做实验。

  问:当瓶口放入水中,瓶口会有什么变化?

  (瓶口会泡泡冒出)

  四、尝试活动(3):手帕的变化

  1、1——2名幼儿做实验,其余幼儿观察(杯子里空空的)

  2、讨论:将干毛巾塞进玻璃杯底,再倒扣压下水下,毛巾会怎么样?

  (幼儿实验)

  3、毛巾为什么没有湿?

  4、将毛巾放入杯底,倾斜放入水中,会有什么变化?

  5、毛巾为什么湿了?

  五、尝试活动(4):烛光的变化

  延伸活动:

  将一包湿豆放入密封的袋子里,观察它们的变化。

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