一年级数学下册教案

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关于人教版小学一年级数学下册教案 篇1

　　4．若4个小圆片呢？（学生继续动手摆）摆出的数各表示什么。

　　5．在操作中学生体会有序思考

　　教师提问，学生摆后回答

　　（1）两个小圆片可摆出几个数？（3个数）

　　（2）三个小圆片可摆出几个数？（4个数）

　　（3）四个小圆片可摆出几个数？（5个数）（4）谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数？（6个数）

　　教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢？

　　圆片的个数十l＝摆出的数的个数

　　提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数？（9个数）

　　提问：不用摆，你能说出用9个圆片可以表示出哪些数吗？]

　　6．教师小结：刚才我们摆一个圆片表示2个数，2个圆片表示3个数，3个圆片表示4个数。摆9个圆片表示了10个数，那么摆10个圆片能表示几个数？学生猜测，

　　教师：这个问题留给大家，请学生课外去进行探索。

　　三、课堂总结

　　这节课我们虽然只用几个圆片和一个数位表，但却进行了一些深入的探索，如果让大家给这节课起个名字，你们打算叫xx的圆片。其实，这节课叫什么名字并不重要，重要的是我们能够从这节课中学到什么，悟出什么。

　　四、课堂作业

　　在○里填上”>”、“

　　35○5378○6913○3170+9○7963-3○701+80○8165○65+537○37-1100○90+9

　　五、课外实践作业

　　每个同学回家后分别拿9个和10个小圆片，摆出不同的数给爸爸、妈妈看，看谁摆的又快又对。

　　教学反思：

　　这是一节数学实践活动课，鉴于学生的年龄特点，该实践活动能够充分利用儿童喜欢动手操作的心理，设计一些有层次的“玩法”：尝试摆、探究摆、运用摆、模仿写，通过一系列的活动，使学生在动手操作的过程中感悟100以内的数和相关的基础知识。在让学生体验知识的过程中，不仅注重了“基础知识的感悟”，而且又有意识地培养学生一些数学的意识，如猜想、验证等。学生在猜测用“不用摆，你能说出用9个圆片可以表示出哪些数吗？”后，教师质疑：“到底对不对，我们可以怎么办？”、“那好就动手摆摆看。”……设计的意图并不在于让学生掌握这个知识，而是有一种“验证”的体验，逐步培养学生检验的意识。

关于人教版小学一年级数学下册教案 篇2

　　1教学目标

　　能够独立地运用不同的方法正确地数出数量在100以内的物体的个数,并知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。在此基础上,对计数单位个(一)、十、百有一定的感性认识。

　　经历从日常生活中抽象出100以内各数...

　　教师应该尽量保证教学内容具有内在趣味性，优秀的教师应当意识到教案对于课堂和教学的重要性。编写教案能通过预估学生的学习行为，确定教学目标，写好教案有什么好方法？或许你需要"一年级数学下册教案及教学"这样的内容,希望能为你提供更多的参考。

一年级数学下册教案及教学 篇1

　　教学内容：苏教版第二册第七单元实践活动，自编教材。

　　教学要求：通过学生的实践活动，使学生进一步理解乘法的意义。让学生边学边玩，亲身感受活动中的数学问题。培养学生的口头表达能力，合作学习的能力。学会自己提问题。

　　教学准备：自制课件。

　　教学过程：

　　老师宣布主题：马上要过六一儿童节了，我们班要举行庆祝活动，先请大家算一算有多少人参加庆祝活动。

　　学生说出：每组坐6人，正好坐了8桌，一共有多少人参加？

　　学生列式：68或者68+1（加一个老师）

　　活动一：节目表演。

　　要求：每人任选一项参加节目表演。

　　唱歌、跳舞、朗诵、英语秀、小品

　　老师根据学生选择的项目进行分组，让学生自己提问题。

　　如：一些小朋友唱歌，每排站4人，3排共站多少人？

　　（设计说明：让学生先表演节目，锻炼学生的胆量，展现自己的才艺，再联系实际自己提出用乘法解决的问题，自己提问列式解答。）

　　活动二：游艺会。

　　1、猜谜语

　　要求：每个人猜对一个得3分。算一算每一道题全班共得多少分？

　　谜语一：形状像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。

　　谜语二：一个圆屋住四人，四扇窗子四扇门，不敲不打不相见，敲敲打打出了门。

　　每猜完一个谜语让学生自己列式算分。

　　2、套圈游戏：每人选一种动物，算算你最多可以得多少分？

　　①小兔：每只4分，3只共多少分？

　　②小鸡：每只2分，6只共多少分？

　　③小猴：一只6分，一只5分。共多少分？

　　（设计说明：通过猜谜语，扩充学生的知识面，进一步让学生理解乘法的意义，明白乘法是加法的简便运算。让学生真正感受到玩中学，学中玩。同时让学生复习乘法口诀：三四十二、二六十二。让学生区分乘法和加法。）

　　活动三：游乐场。

　　选自己喜欢玩的

　　①碰碰车：每辆碰碰车坐2人，5辆碰碰车坐多少人？

　　②划船：每只船坐4人，共有5只这样的船，19个同学想同时划船够不够？

　　③看海豚表演：共多少人？（1个○表示一个人）（开放题）

　　○○○○○○

　　○○○○○○

　　○○○○○

　　（设计说明：让学生灵活运用知识解决生活的实际问题，看海豚表演可以让学生从不同角度思考，培养学生的发散思维能力。灵活运用乘加、乘减这些知识：62+553+263-136-1）

　　活动四：送礼物。

　　玩具汽车布娃娃机器人卡片

　　6元5元4元2元

　　①小力买4个同样的布娃娃，正好把钱用完，她带了多少钱？

　　用这些钱去买机器人，最多可以买多少个？<...

关于小学一年级数学下册教案【篇1】

　　内容;第二章,讲例3,处理第37页和练习三第4-6题.

　　重难点;找位置的方法.

　　教具准备;

　　1玩具,英文字母一盒.

　　2多媒体课件;帖图片和找书

　　3看卡片,找位置

　　教学过程;

　　一课前准备;齐说儿歌;眼不离老师,脑不离问题,勤思多动脑,智慧数第一.

　　二前提测评

　　小朋友,前面我们学习了方向,想一想,还会吗先练习一下:上下前后左右

　　三引入:再说,爸爸妈妈经常带我们去看电影,进到电影院,能不能随便坐呀你想不想自己来找位置呢这节课老师就来领着大家一起来找位置.板书课题;找座位

　　四新课达标

　　1认识第几组

　　一般从左往有数,第一竖行是第一组.师让第一组的小朋友拍拍手,第二组的点点头,第三组的伸伸手...

　　2认识第几排

　　一般从前往后数,讲桌的后面是第一排,请第一排的小朋友站起挥挥手,第二排的摇摇头,...

　　3让生介绍坐在第几组第几排,并说一说前后左右是谁

　　4介绍你坐在谁的前谁的后

　　5四人一组说一说自己的位置

　　6全体学生动手在黑板上贴画:学生座位平面图

　　先找哪个位置是你的再帖

　　请第一组生来帖,第四排生找你的位置,...第三排第四组的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上来贴

　　五课间休息看动画片猫和老鼠

　　六达标训练

　　1连线;帮小动物找家

　　2帮小动物找书

　　3找字母

　　4说一说你住在几楼几号

关于小学一年级数学下册教案【篇2】

　　一、教学目标

　　１、训练正确划找课文的中心句，领会文章的中心思想。

　　２、知道语文是基础的基础，增强学好语文的自觉性。

　　３、认读生字词，理解词语在句子中的意思。

　　二、重点与难点

　　重点：正确划出文章中心句，体会课文的中心思想。

　　难点：划出文章的中心句，增强学好语文的自觉性。

　　三、教学准备

　　预习课文，读通课文，读准生字，理解书后第４题的词语大意，划出不懂的地方。

　　四、教学时间２课时

　　五、教学过程：

　　第１课时

　　（一）教学目标

　　１、读通课文，学会生字词。

　　２、初知大意，理清各自然段意思。

　　（二）教学过程

　　１、问题导入。从班级中数学尖子对语文学习不重视造成的问题导入揭题。

　　２、自学课文。

　　（１）生字词学习

　　（２）通读课文，划出问题。

　　３、初知大意，试划中心句。

　　初步青写这篇课文主要讲什么？

　　课文的中心句是哪句？（学生试划有可能不统一，出现好多句，可安排延时反馈。）

　　对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者，教师上课时即使不带教案，也会提前准备好教案，通过教案可调整上课时的教学节奏，写好教案都有哪些要点呢？出国留学网编辑收集并整理了“一年级数学下册教案采松果”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

一年级数学下册教案采松果(篇1)

　　教学目标：

　　1、在具体情境中，进一步体会加减法的意义。

　　2、探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。

　　3、体会加法的交换律。

　　教学重点：

　　探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。

　　教学难点：

　　理解两个加数交换位置和不变。

　　养成教育训练点：

　　体验数学与日常生活的密切联系。

　　教学准备：

　　小棒、多媒体

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　教师出示情景图，请学生说说图意。你能提出哪些数学问题？

　　二、探索算法，掌握规律

　　1、根据提出的数学问题列出式子。（学生提出的算式如有超出所学范围，可以放在问题银行中，以后再解决）

　　2、小组合作，说一说你是怎样算的。

　　3、汇报交流。

　　4、用小棒摆一摆验证自己算的结果，小组内再说说怎样算出得数。

　　5、小结规律：两位数加减一位数，十位不变，个位相加减。

　　通过学生观察算式，得出两个加数交换位置和不变的规律。

　　三、巩固练习，熟练计算。

　　1、看图列式解决问题（第1题）。

　　先看图理解图意，提出问题，再列式计算。（要多给机会学生提出问题）

　　2、想一想，填一填。

　　先让学生讨论，再总结两个加数交换位置和不变。

　　3、计算（第3题）。

　　学生独立解答，汇报算法。（进一步体会十位不变，个位相加减）

　　4、独六完成第4、5题。

　　四、板书设计：采松果

　　25+4=29（个）25-4=21（个）

　　4+25=29（个）

　　十位不变，个位相加减。

　　教学反思：《采松果》一课的目标主要有在具体的情境中提出问题，解决问题，并在解决的过程中学习两位数加减一位数的计算方法，这个知识在上学期已经接触到，这次是超过20的算式，但是我感觉学生掌握得还不错，有少数孩子对简单的加减法还是不熟练，这很头疼，上课的时候多提醒他们，多提问他们吧。

一年级数学下册教案采松果(篇2)

　　教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第22页、23页。

　　知识目标：进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。

　　能力目标：培养学生从具体情境中抽象出算式的能力。

　　情感目标：鼓励学生在与他人合作交流的学习过程中获取知识。

　　教学重难点：1、理解两位数加一位数、整十数的算法。<...

　　教师的情感和价值观作为一个整体设计和实现目标，教师在上课之前必现会准备好上课教案，教案蕴藏着教师教学的动机、个性。编写一篇优秀的教案，你需要做到这几点经过搜索整理，小编为你呈现“一年级数学下册教案课件”，更多信息请继续关注我们的网站。

一年级数学下册教案课件【篇1】

　　教学时间：

　　教学内容：3页、4页、例5、例6，练习一的9－14题

　　教学目标：

　　知识：使学生进上步理解和掌握数位的意义。

　　能力：能正确地写出100以内的各数。

　　教学重难点：能正确地写出100以内的各数

　　突破方法：讲解法

　　教具：小黑板、数位卡片、计数器、投影机、多媒体

　　教学教程

　　一、复习

　　1、一个一个的数从75数到100

　　2、一十一十的数从10数到100

　　3、看卡片读数：36、63、80、40、24、42

　　二、新授

　　1、教学例5

　　（1）出示计数器

　　在计数器十位上拨3颗珠子，在个位上拨4颗珠子，问：这个数读作多少？十位上3颗珠子表示什么？个位上4颗珠子表示多少？要把这个数写出来怎样写呢？我们今天就来学100以内数的写法。写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。

　　（2）练写42、57

　　（3）在计数器的十位上拨6颗珠子，问：这个数读作多少？这个数十位上写几？个位上写几？这个数的个位不写0行吗？为什么？强调0起占位作用。看书3页例5。

　　2、教学例6

　　在计数器百位上挂10捆小棒，这里有几捆小棒？一共有多少根？怎样在计数器上表示一百呢？百位上一颗珠子表示1个百，读作一百。一百怎么写？100

　　3、小结后指导看书4

　　三、练习

　　练习一、8－14题

　　板书设计：第三课时：写数

　　百十个

　　位位位

　　100

　　教后经验与失误分析：

一年级数学下册教案课件【篇2】

　　教学内容：教科书38－39页。

　　教学目标：１、能按某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

　　２、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

　　３、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、

　　不同标准下的多样性。

　　４、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。

　　５、让学生体会到生活中处处有数学。

　　教学重点、难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。

　　教具准备：磁性黑板，实物投影图片，圆，三角形，动物图片，

　　正方体，扇形。

　　学具准备：学具盒，铅笔。

　　教学过程：

　　一、引入，感知分类的意义...

　　人教版一年级下学期数学全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。出国留学网整理了人教版一年级下册数学教案汇总，欢迎各位老师点击查看。

　　这节课教的认识图形不能跟上学期的重复，要让学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，出国留学网整理的一年级数学下册《认识图形(二)》教案，仅供参考。

　　一年级数学下册《认识图形(二)》教案【1】

　　单元学情分析

　　这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

　　教学目标：

　　1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

　　2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

　　3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

　　单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆

　　单元难点：初步感知图形之间的联系与区别

　　单元课时安排：约3课时

　　第一课时：认识图形(1)

　　教学内容：认识图形(1)

　　教学目标：

　　1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

　　2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。

　　教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。

　　教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。

　　教学方法：观察法、操作法

　　教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀

　　教学过程：

　　一、复习。

　　出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。(两条长边相等，两条短边相等)

　　再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。(四条边长度都相等)

　　二、新课。

　　1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。

　　(1)引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。(学生自己动手操作，得出结论)

　　(2)用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。

　　要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起?然后，自己动手折一折，以四人...

　　第三单元：分类与整理

　　单元教学计划

　　单元学习目标

　　1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

　　2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

　　3.运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

　　4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

　　单元学习内容分析

　　本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准;另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。

　　本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。

　　1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。

　　2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。

　　课时安排：2课时

　　第一课时 单一标准

　　教学目标

　　1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

　　2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。

　　3、初步学会与他人合作交流。

　　4、体会到生活中处处有数学

　　教学重点：学会简单分类

　　教学过程

　　一、创设情景 探究新知

　　1、感知分类

　　出示例1

　　你们都看到了什么?可以怎样分类呢?

　　揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

　　(板书课题：分类)

　　2、巩固发展 体验分类

　　按形状来分一分，怎样记录分的结果呢?

　　讨论汇报。

　　板演分法。

　　还可以怎么分?

　　二、巩固提升 发散创新

　　1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。

　　2、开放练习 拓宽思路(分正方体) 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动(4分钟) 汇报交流

　　三、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?

　　四、板书设计：

　　分类

　　生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

　　按形状来分一分

　　按颜色来分一分

　　课后反思：

　　第二课时 不同标准

　　教学目标：

　　1.学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

　　2.培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。

　　3.让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。

　　教学重点：按不同标准进行分类

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　复习...