八年级下册信息教案

　　作为一名八年级的生物老师，每次写教案我就很头疼。于是我想到可以去出国留学网寻找教案模板，于是我就去那里寻找了生物教案模板。下面就是我寻找的生物教案模板，大家可以看看。

　　八年级下册生物教案范文

　　一、指导思想

　　以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、工作目标

　　在新课标下，我们生物要实现的是:

　　(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

　　三、教学的措施和方法

　　针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:进行课堂比赛等;教学手法灵活、应既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

　　四、教学进度及课时安排

　　按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

　　周次教学内容

　　1概要:生物学什么?

　　2第十五章动物的运动第一节:动物的运动方式

　　3第十五章动物的运动第二节:动物运动的形式4第十六章动物的行为

　　第一节:先天性行为和后天学习行为第二节:动物行为的主要类型

　　5国庆放假

　　6第三节:动物行为的研究

　　7第十七章生物圈中的动物

　　第一节:动物在生物圈中的作用

　　8第二节:我国的动物资源

　　第三节:我国动物资源的保护

　　9第十八章第—节:微生物在生物圈中的作用

　　第十八章第二节:微生物与人类的作用

　　10第十九章生物的生殖和发育

　　第一节:人的生殖和发育

　　11第二节:动物的生殖和发育

　　12期中考试期中评卷

　　13第三节:其他生物的生殖

　　14第二十章生物的遗传与变异

　　第一节:遗传与变异的现象

　　第二节:性状遗传的物质基础

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　　人教版八年级信息技术下册《几何实验》教案

　　实验一：度量与计算

　　一、实验目的

　　1、了解度量菜单中(度量与计算)的一些基本功能

　　2、掌握长度、距离、周长、圆周长、角度、面积和坐标等一些基本的度量和计算方法

　　二、实验环境

　　1. 安装有几何画板软件(4.07或5.00版本)

　　2. 安装有数学公式编辑器

　　三、实验内容

　　三角形的角平分线，度量角平分线与两边夹角相等。

　　四、实验步骤：

　　1、 画出三角形ABC：用画线工具画出△ABC，并用标签工具标上字母

　　2、 画出∠BAC的平分线与线段BC的交点D：选定点A、点B、点C(注意，角的顶点一定要第二个选取)，单击菜单命令：【构造】→【角平分线】，在“选择状态”下用鼠标对准角平分线与线段BC的相交处单击

　　3、 隐藏角平分线：在选择状态下，先用鼠标在空白处单击一下后，单击角平分线，再按快捷键“Ctrl +H”(等效菜单命令：“显示”→“隐藏”)

　　4、 连接A点和D点：选定A点和D点后，按快捷键“Ctrl+L”(等效菜单命令：“构造”→“线段”)

　　5、度量∠BAD和∠CAD,可知这两角相等。

　　实验二：用变比例缩放制作相似三角形

　　一、实验目的

　　1、了解工具菜单中变换的一些具体功能

　　2、会基于标记的中心按“固定比例”或按“标记比例”缩放对象

　　3、会按“固定的角度”并或按“标记的角度”旋转对象

　　二、实验环境

　　1. 安装有几何画板软件(4.07或5.00版本)

　　2. 安装有数学公式编辑器

　　三、实验内容

　　1、由在同一直线上的三个点标记一个比。

　　2、让三角形以其中一个顶点为中心，按标记的比缩放。

　　3、拖动比值控制点让图形在“A”形和“X”型中转变。

　　四、操作步骤：

　　1、画△ABC。

　　2、画一条直线，隐藏直线上的两个控制点。

　　3、在直线上画三个点D、E、F，用选择工具依次选取点D、E、F，由菜单“变换”---“标记比例”，标记一个比。

　　4、选取三角形的三边和三个顶点，由菜单“变换”---“缩放”弹出缩放对话框后单击点A，确保对话框中的旋转中心为A。

　　5、拖动点F在直线上移动，可以看到相似三角形的变化，还可以通过度量相关的值来帮助理解。

　　实验三：三角形和其他多边形的对折

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　　人教版八年级信息技术下册《变换作图》教案

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、进一步熟悉图形变换命令。

　　2、学会作常见的四边形。

　　3、进一步熟悉作平行线的操作。

　　过程与方法：

　　利用任务驱动，学生的探究心理，通过跟我学习完成本课的知识技能目标。

　　情感态度与价值观：

　　培养学生的自主探究意识，使学生在探究学习的过程中体会到成功带来的喜悦。从而进一步促使学生产生渴望自学乐于自学的心态。

　　教学重点

　　学会作四边形

　　作平行四边形的方法

　　课时：1

　　教学过程

　　1、播放：演示平行四边形。

　　平行四边形的特点

　　任务一、作平行四边形

　　展示图形

　　(一)讲解作图的方法

　　(二)练习操作

　　教师巡视指导

　　任务二：作任意菱形

　　展示菱形

　　提问：菱形的判定定理是什么?

　　(一)讲解：用“几何画板”制作菱形

　　(二)练习操作、教师巡视 指导

　　任务三：利用“四边相等且相互垂直”作正方形

　　展示正方形

　　(一)讲解：利用构图命令作菱形

　　(二)练习操作、教师巡视 指导

　　任务四：作任意正方形，用变换命令完成。

　　展示正方形

　　提问：正方形的判定定理是什么?

　　(一)讲解：用“几何画板”制作菱形

　　(二)练习操作 总结：

　　1、请同学总结今天的学习经验。

　　2、教师总结

　　3、各同学填写学习评价表。

　　布置作业: 书第53页讨论与思考

　　教学反思：

　　本节课主要学习的是用变换命令做一些简单的几何图形，重点主要是比较用作图命令和变换命令作图的区别，锻炼学生用多种方法去解决问题的能力，打不风学生完成的不错。

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　　以下是出国留学网整理的人教版八年级信息技术下册《演示轨迹》教案内容，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版八年级信息技术下册《演示轨迹》教案

　　教学任务分析

　　都喜欢说学习是学生的事，什么修行靠个人。但是总要有个老师引进门不是吗？下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人教版八年级下册生物教案通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　人教版八年级下册生物教案通用（一）

　　空气质量与健康

　　教学目标

　　1.描述空气质量对人体健康的影响。

　　2.尝试了解当地的空气质量。

　　教学重点

　　1.通过收集资料和分析资料，了解空气

　　2.质量对人体健康有哪些影响。

　　3.了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。

　　教学准备

　　1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料；指导学生调查家庭成员的吸烟情况；准备有关吸烟危害性的资料。

　　2.学生：调查家庭成员吸烟情况；收集相关资料。

　　课时分配：2课时。

　　教学过程

　　1.导入新课

　　回忆上节课的内容，回答问题。

　　复习提问：呼吸运动是如何进行的？

　　导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万多次，空气质量直接影响人的健康。

　　2.空气质量影响人体健康

　　2.1资料发布

　　2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康情况的资料，其余学生聆听并对资料内容表示惊讶，产生触动。

　　课前学生通过各种途径收集有关信息，上课时指导学生发布这些信息。

　　2.1.2阅读课本P52～53的资料分析，并分组讨论问题。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充。

　　指导阅读，组织并参与学生讨论，分析、评价，给予鼓励。

　　资料分析

　　2.1.4说出调查结果。通过交流分析，了解吸烟的危害。

　　课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况，为家长算笔吸烟帐。

　　引导学生认识到吸烟的危害性。

　　分析资料，并质疑：吸烟危害健康，为什么有人还要吸烟呢？

　　小组成员阐明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案。

　　2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料，引导学生交流讨论，对学生进行健康教育。

　　2.2在教师的引导下交流，说出治理沙尘暴的对策。

　　出示沙尘暴的资料，让学生了解沙尘暴对人体的危害，对学生进行环保教育。

　　2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的原因，提高防范意识。

　　讲述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，提高学生处理问题的能力。

　　3.了解当地的空气质量

　　阅读并提出问题，在教师的引导下解决疑惑。

　　指导学生阅读课本的探宄方案，让学生通过阅读，掌握科学探究的基本方法。

　　采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法

　　强化认识，进一步了解探究的方法和步骤。

　　展示探究步骤，提出在探究中应注意的事项。

　　小结和练习

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　　人教版八年级下册物理《功》教案

　　教学目标

　　1. 知道做功的两个必要因素。

　　2. 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

　　3. 知道功的原理。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　理解功的概念。

　　【教学难点】

　　判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

　　教学工具

　　木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)

　　教学过程

　　一，引入新课

　　提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。

　　演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

　　观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。

　　在实验基础上引入本课内容。

　　二 、进行新课

　　1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：

　　如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

　　2.请学生观察教材图14.1-1中力做功和14.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点?分组讨论总结。

　　板书：力学中做功的两个必要因素：

　　一是作用在物体上的力

　　二是物体在这个力的方向上移动的距离

　　3.实例分析(突破难点)

　　举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子?比一比，看谁对生活观察得最仔细?学生可能举很多的例子?如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?

　　(1)举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功?

　　(2)小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?liuxue86.com

　　(3)起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗?

　　引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功?

　　通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢?指导学生带着问题去阅读教材。

　　三、功的计算

　　力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

　　板书：功的计算公式：

　　功=力×距离W=Fs

　　单位：焦耳，简称焦符号J

　　1焦=1牛o米(1J=1Nom)

　　出示例题，启发学生分析计算。