寓言两则

　　过几天就要上新的课程了，又要做新的教案了，对于新的教案你有思路吗，还是说你已经写好了?没有的话就来看看以下由出国留学网小编为大家精心整理的“三年级语文下册《寓言两则》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注出国留学网!

　　三年级语文下册《寓言两则》教案(一)

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述两则寓言故事。

　　3、理解寓言内容，体会两则寓言的寓意。

　　教学重难点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

　　教学准备：

　　1、本课课件。

　　2、布置学生搜集、阅读寓言故事。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、谈话：同学们都爱看故事听故事，谁还记得我们以前学过哪些寓言故事?

　　2、揭题：今天我们再来学习两个有趣的寓言故事。板书：寓言两则(指导“寓”的书写)。我们先来学习第一则寓言故事《亡羊补牢》。

　　3、说说你对课题的理解。

　　二、朗读课文，读通读顺

　　1、自由朗读课文，读正确读流利。

　　2、同桌互读课文，相互正音。

　　3、指名朗读课文，相机检查字词的学习情况。

　　4、这则寓言主要讲了一个什么故事?谁能用三言两语概括?(先四人小组内练说，再指名回答。)

　　三、交流体会，明了寓意

　　1、小组内分角色读、演课文。

　　2、组内交流：我从这个故事明白了什么?

　　3、全班交流(引导联系学习、生活实际去谈感受)。

　　四、总结学法，自读自悟

　　1、我们是怎么读懂这则寓言的?(引导学生总结寓言的学习方法。)

　　根据回答，板书

　　寓言故事学习法：

　　(1)朗读课文，读通读顺

　　(2)了解故事内容

　　(3)体会故事寓意

　　2、根据学法，自学第二则寓言故事《南辕北辙》。

　　3、组内交流各自的自学所得，提出疑难组内探讨。

　　4、汇报交流，释疑解惑。

　　第二课时

　　一、复述故事

　　1、熟读课文，同桌互练，用自己的话讲述两个寓言故事。

　　2、指名上台复述故事，师生评议。

　　二、拓展延伸

　　1、小组成员互相展示各自搜集的寓言故事资料，商讨汇报形式，做好汇报准备。

　　2、小组上台汇报。

　　3、评出最佳汇报小组。

　　三、堂上写字

　　1、你觉得哪些字比较难写?(指导难写字的书写)

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的四年级语文下册第二十九课《寓言两则》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　教学目标：

　　1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底

　　2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

　　3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

　　教学重难点：

　　重点：理解这两则寓言的寓意。

　　难点：学习灵活运用这两个成语。

　　教学准备：1、生字、词语卡片。

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　1、我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。

　　2、说说怎样学习寓言故事。

　　3今天我们来学习两则寓言故事，板书课题。

　　二、初读课文，自主学习生字词语。

　　1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。

　　(学生自学，教师巡视)

　　2、检查自学情况。

　　(1)读词语：滥竽充数、高超、装腔作势齐宣王 编排 蒙混过关

　　(2)理解词语：

　　滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混 。 竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比喻没有本领的人冒充有本领;次的充作好的;有时也用来表示自谦。

　　装腔作势：腔，腔调;势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。

　　待遇：本课指报酬。

　　三、细读课文，理解内容，领悟寓意。

　　1、请同学们再快速浏览课文，想想这则寓言主要讲了什么内容?

　　(南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。)

　　2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同研究的问题。

　　(1)小组内交流、讨论。

　　(2)学生汇报。(教师根据学生的汇报梳理问题)

　　1)南郭先生为什么能滥竽充数?

　　2)南郭先生是怎么滥竽充数的?

　　3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走?

　　3、研读课文，解决问题

　　(1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。

　　(2)全班交流，教师点拨引导

　　1)……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。

　　(解决南郭先生为什么能滥竽充数)

　　2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。

　　(引导学生理解“鼓着腮帮”“ 捂着竽眼儿”“ 装腔作势”，然后指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的)

　　3) 他混过了一次又一次，都没有被发觉。

　　(结合上文的讲排场来理解。)

　　4) 后来，齐宣王死了……一个一个地吹给他听。

　　(解决为什么只好偷偷地逃走)

...

　　古人的智慧是我们无法企及的，唯有虚心学习。出国留学网小编为大家整理的《寓言两则》读后感，希望能让大家学到有用的知识。

　　篇一：《寓言两则》读后感

　　《寓言两则》这篇课文蕴含着深刻的道理，它用生动形象的故事告诉我们，学习不能急于求成和心存侥幸。

　　寓言《揠苗助长》形象地讲述了古时一位种田人急于求成的故事，他每天都巴望自己的庄稼早日成熟收获，为了达到目的，他竟然拔高禾苗帮助庄稼长高，但事与愿违，他的禾苗全死了。我们现在是小学二年级学生，是学习基础知识的关键阶段，在学习上要吸取揠苗助长的教训，千万不能急于求成，想一下子学会很多知识，这样反而肯定会影响今后的学习，最终像故事中的种田人一事无成。一个很简单的例子，如果我们没有学好汉语拼音，又怎么懂生词的读写呢?如果我们没有学会加减计算，又怎么能进行混合运算呢?所以，我们要踏踏实实地把基础知识学好。

　　寓言《守株待兔》生动地讲述了古代一位种田人心存侥幸，想不劳而获却一无所获的故事。一天，这个种田人偶然地捡到一只撞死的肥兔，之后，他就放下了自己的劳动工具去整天地等待意外收获，然而，他等来的却是自己的田地变成荒芜。这个故事提醒我们，在学习上没有不劳而获，不能心存侥幸，否则必定害了自己。学习哪里有不劳而获的呢?你不学习，知识是不可能自己飞进你脑袋里的。liuxue86.com

　　其实，《寓言两则》的主人公都是想不劳而获，也心存侥幸，但结果都是一事无成。小学二年级是学习基础知识的关键阶段，我们不能心存侥幸，也不能揠苗助长，我们要积极地学习，并且把基础打得扎扎实实。

　　篇二：《寓言两则》读后感

　　矛与盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说:“我的盾很坚固，什么东西都穿透不了。”又夸耀他的矛说:“我的矛很锐利，没有东西穿透不了。”有人说:“用您的矛，刺您的盾，怎样?”那个人哑口无言。 中心思想:做什么事情要实事求是，不应夸夸其谈。 寓意:自己的言行前后要一致，以免互相抵触。

　　郑人买履 郑国有个人想要买一双鞋，他先量好了自己脚的尺寸，把尺寸放在座位上，到了去集市的那一天，却忘了拿。得到履后，说:“我忘了拿尺寸。”他就又回去拿，他回来时，集市以散，他就没有得到履。 有人说:“为什么不穿在脚上试试?” 他说:“宁可信尺寸，也不信脚。” 中心思想:做是不要太教条，应灵活应变。寓意:不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。

　　推荐阅读：

　　《雅鲁藏布大峡谷》读后感

　　《巩乃斯的马》读后感

　　教师资格考试说课稿你准备好了吗？还没有准备好的考生，先来看一看说课稿范文吧。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格证语文说课：伊索寓言两则，希望对您有所帮助!

《伊索寓言两则》说课稿

《＜伊索寓言>两则》由《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》两则寓言组成，它成为引导初一年级学生从间接认识生活、培养想象和联想能力的重要组件。如何结合初一学生认知特点上好这节课呢？《语文课程标准》）告诉我们，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”基于此，我拟借助课程整合理念，从激发学生的兴趣入手，从学生的生活本身和经验出发，让学生带着社会生活的体验走进语文课堂，经过师生互动和小组学习，在成就自我之中让学生带着在语文课堂的收获走向生活实践，实现一次跨学科的综合性语文学习。

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级下册语文《寓言两则》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。

　　人教版三年级下册语文《寓言两则》教案(一)

　　【学习目标】

　　1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。

　　2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。

　　3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

　　【教学重点】朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

　　【教学时间】两课时。

　　第一课时

　　一、说成语，引入新课

　　1、说说你们知道的成语。

　　2、导语：

　　在我国源远流长的民族文化中，成语是一颗璀璨夺目的珍珠。在日常生活的交流中，人们习惯用成语来表达意思，准确、生动、简洁。知道吗?许多成语都蕴涵着一个动人的故事。今天，我们来学习两个成语故事。读完故事，相信你会对成语有更深的了解。

　　二、熟字新解，引导板书

　　1、板书“亡、牢”：

　　你能说说你知道的关于亡和牢的词吗?通过这些词，你知道它们通常表示什么意思?

　　2、板书“羊、补”：

　　在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书，一定会找到答案的。

　　三、初读课文

　　1、自读课文，读正确流利。认读生字。

　　2、思考“亡、牢”的意思，并在课文中找依据。

　　四、检查自读效果，有感情地朗读课文

　　1、指名读课文。注意生字的读音。

　　2、出示生字，认读生字。提示多音字“圈”

　　3、汇报“亡、牢”的意思。可争论，可查字典。

　　4、相机指名读课文，师生评议，进一步理解内容。

　　⑴　第二段，要读出劝说的语气。

　　⑵　第三段，要读出养羊人着急、泄气的心情。

　　⑶　最后一段，要读出醒悟、积极补救的心理和做法。

　　五、练习讲述这个故事

　　六、交流体会，明了寓意

　　1、四人合作交流：

　　你从故事中明白了什么?

　　2、全班交流。

　　七、总结

　　《亡羊补牢》这个寓言故事，情节简单。它使我们明白了，做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。所以人们常说：“亡羊补牢，为未晚也!”

　　八、学习生字，巩固练习

　　1、认读生字。

　　2、指导写字。

　　3、比一比，组成词语：

　　悔(　)　叼(　)　屈(　)　窿(　)<...

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级下册语文《寓言两则》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级下册语文教案】。

　　人教版二年级下册语文《寓言两则》教案(一)

　　【教学目标】

　　1、会认10个生字，会写9个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，对意外收获不要存有侥幸心理。

　　3、能把故事讲给他人听。

　　【重点】

　　认知生字。

　　【难点】

　　理解寓意。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，俺们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理，今天，俺们就来学习27课的两个寓言故事，板书课题：寓言两则。

　　1、用部首查字法查“寓”:

　　⑴　认读字音。

　　教师手指题目问，这四个字中哪个不认知?生指出，并查字典加音，指名读，其他生跟读，再指各读。

　　⑵　积累新词“寓言”、“寓意”。

　　⑶　借拼音认读生字，理解新词的意思。

　　寓言：是借故事来说明道理的一种文章。

　　寓意：是寄托或隐含的意思。

　　2、本课的两则寓言讲故事，各说明什么道理?请大家读读课文吧!

　　二、初步感知，认读生字

　　1、教师范读课文。

　　2、自读课文(小组讨论，两则寓言中选一则自学)，要求：

　　⑴　读准字音。

　　⑵　说说这两则寓言讲了什么故事。

　　3、同学预习，老师指导。

　　4、同学汇报自学情况：

　　⑴　检查第一则：

　　指名读生字，读不准请同学帮助。

　　指名读带生字的句子。

　　《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事，《揠苗助长》中的人的方法是什么?

　　⑵　检查第二则：

　　方法同上。

　　过渡：假如大家肯努力，用心学。老师给你们准备了三份礼物，分别放在三层楼房的三个房间里，你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!

　　三、送礼物

　　1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。

　　要求：先默读词再读带点字音。

　　⑴　寓言　焦急　盼望　喘气　总算　白费　一大截

　　⑵　守株特兔　窜出来　撞　树桩　从此　丢下　锄头　肥

　　2、第二份礼物是，机灵猴：俺会说。

　　要求：理解词义，找出本词的句子读一读并说一说意思。

　　下面是出国留学网整理的人教版四年级下册语文《寓言两则》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【四年级下册语文教案】

　　四年级下册语文《寓言两则》教案(一)

　　教学目标：

　　1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底

　　2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

　　3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

　　教学重难点：

　　重点：理解这两则寓言的寓意。

　　难点：学习灵活运用这两个成语。

　　教学准备：1、生字、词语卡片。

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　1、我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。

　　2、说说怎样学习寓言故事。

　　3今天我们来学习两则寓言故事，板书课题。

　　二、初读课文，自主学习生字词语。

　　1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。

　　(学生自学，教师巡视)

　　2、检查自学情况。

　　(1)读词语：滥竽充数、高超、装腔作势齐宣王 编排 蒙混过关

　　(2)理解词语：

　　滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混 。 竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比喻没有本领的人冒充有本领;次的充作好的;有时也用来表示自谦。

　　装腔作势：腔，腔调;势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。

　　待遇：本课指报酬。

　　三、细读课文，理解内容，领悟寓意。

　　1、请同学们再快速浏览课文，想想这则寓言主要讲了什么内容?

　　(南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。)

　　2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同研究的问题。

　　(1)小组内交流、讨论。

　　(2)学生汇报。(教师根据学生的汇报梳理问题)

　　1)南郭先生为什么能滥竽充数?

　　2)南郭先生是怎么滥竽充数的?

　　3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走?

　　3、研读课文，解决问题

　　(1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。

　　(2)全班交流，教师点拨引导

　　1)……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。

　　(解决南郭先生为什么能滥竽充数)

　　2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。

　　(引导学生理解“鼓着腮帮”“ 捂着竽眼儿”“ 装腔作势”，然后指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的)

　　3) 他混过了一次又一次，都没有被发觉。

作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:谢谢您的光顾,希望下次还能看到您,如果可以,也欢迎您投稿给我们,我们将在第一时间刊登出来!

本作文是关于小学二年级500字的作文，题目为：《寓言两则读后感》，欢迎大家踊跃投稿。