寓言两则教案

　　过几天就要上新的课程了，又要做新的教案了，对于新的教案你有思路吗，还是说你已经写好了?没有的话就来看看以下由出国留学网小编为大家精心整理的“三年级语文下册《寓言两则》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注出国留学网!

　　三年级语文下册《寓言两则》教案(一)

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述两则寓言故事。

　　3、理解寓言内容，体会两则寓言的寓意。

　　教学重难点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

　　教学准备：

　　1、本课课件。

　　2、布置学生搜集、阅读寓言故事。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、谈话：同学们都爱看故事听故事，谁还记得我们以前学过哪些寓言故事?

　　2、揭题：今天我们再来学习两个有趣的寓言故事。板书：寓言两则(指导“寓”的书写)。我们先来学习第一则寓言故事《亡羊补牢》。

　　3、说说你对课题的理解。

　　二、朗读课文，读通读顺

　　1、自由朗读课文，读正确读流利。

　　2、同桌互读课文，相互正音。

　　3、指名朗读课文，相机检查字词的学习情况。

　　4、这则寓言主要讲了一个什么故事?谁能用三言两语概括?(先四人小组内练说，再指名回答。)

　　三、交流体会，明了寓意

　　1、小组内分角色读、演课文。

　　2、组内交流：我从这个故事明白了什么?

　　3、全班交流(引导联系学习、生活实际去谈感受)。

　　四、总结学法，自读自悟

　　1、我们是怎么读懂这则寓言的?(引导学生总结寓言的学习方法。)

　　根据回答，板书

　　寓言故事学习法：

　　(1)朗读课文，读通读顺

　　(2)了解故事内容

　　(3)体会故事寓意

　　2、根据学法，自学第二则寓言故事《南辕北辙》。

　　3、组内交流各自的自学所得，提出疑难组内探讨。

　　4、汇报交流，释疑解惑。

　　第二课时

　　一、复述故事

　　1、熟读课文，同桌互练，用自己的话讲述两个寓言故事。

　　2、指名上台复述故事，师生评议。

　　二、拓展延伸

　　1、小组成员互相展示各自搜集的寓言故事资料，商讨汇报形式，做好汇报准备。

　　2、小组上台汇报。

　　3、评出最佳汇报小组。

　　三、堂上写字

　　1、你觉得哪些字比较难写?(指导难写字的书写)

　　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的四年级语文下册第二十九课《寓言两则》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　教学目标：

　　1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底

　　2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

　　3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

　　教学重难点：

　　重点：理解这两则寓言的寓意。

　　难点：学习灵活运用这两个成语。

　　教学准备：1、生字、词语卡片。

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　1、我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。

　　2、说说怎样学习寓言故事。

　　3今天我们来学习两则寓言故事，板书课题。

　　二、初读课文，自主学习生字词语。

　　1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。

　　(学生自学，教师巡视)

　　2、检查自学情况。

　　(1)读词语：滥竽充数、高超、装腔作势齐宣王 编排 蒙混过关

　　(2)理解词语：

　　滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混 。 竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比喻没有本领的人冒充有本领;次的充作好的;有时也用来表示自谦。

　　装腔作势：腔，腔调;势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。

　　待遇：本课指报酬。

　　三、细读课文，理解内容，领悟寓意。

　　1、请同学们再快速浏览课文，想想这则寓言主要讲了什么内容?

　　(南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。)

　　2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同研究的问题。

　　(1)小组内交流、讨论。

　　(2)学生汇报。(教师根据学生的汇报梳理问题)

　　1)南郭先生为什么能滥竽充数?

　　2)南郭先生是怎么滥竽充数的?

　　3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走?

　　3、研读课文，解决问题

　　(1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。

　　(2)全班交流，教师点拨引导

　　1)……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。

　　(解决南郭先生为什么能滥竽充数)

　　2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。

　　(引导学生理解“鼓着腮帮”“ 捂着竽眼儿”“ 装腔作势”，然后指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的)

　　3) 他混过了一次又一次，都没有被发觉。

　　(结合上文的讲排场来理解。)

　　4) 后来，齐宣王死了……一个一个地吹给他听。

　　(解决为什么只好偷偷地逃走)

...

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版三年级下册语文《寓言两则》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。

　　人教版三年级下册语文《寓言两则》教案(一)

　　【学习目标】

　　1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。

　　2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。

　　3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

　　【教学重点】朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

　　【教学时间】两课时。

　　第一课时

　　一、说成语，引入新课

　　1、说说你们知道的成语。

　　2、导语：

　　在我国源远流长的民族文化中，成语是一颗璀璨夺目的珍珠。在日常生活的交流中，人们习惯用成语来表达意思，准确、生动、简洁。知道吗?许多成语都蕴涵着一个动人的故事。今天，我们来学习两个成语故事。读完故事，相信你会对成语有更深的了解。

　　二、熟字新解，引导板书

　　1、板书“亡、牢”：

　　你能说说你知道的关于亡和牢的词吗?通过这些词，你知道它们通常表示什么意思?

　　2、板书“羊、补”：

　　在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书，一定会找到答案的。

　　三、初读课文

　　1、自读课文，读正确流利。认读生字。

　　2、思考“亡、牢”的意思，并在课文中找依据。

　　四、检查自读效果，有感情地朗读课文

　　1、指名读课文。注意生字的读音。

　　2、出示生字，认读生字。提示多音字“圈”

　　3、汇报“亡、牢”的意思。可争论，可查字典。

　　4、相机指名读课文，师生评议，进一步理解内容。

　　⑴　第二段，要读出劝说的语气。

　　⑵　第三段，要读出养羊人着急、泄气的心情。

　　⑶　最后一段，要读出醒悟、积极补救的心理和做法。

　　五、练习讲述这个故事

　　六、交流体会，明了寓意

　　1、四人合作交流：

　　你从故事中明白了什么?

　　2、全班交流。

　　七、总结

　　《亡羊补牢》这个寓言故事，情节简单。它使我们明白了，做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。所以人们常说：“亡羊补牢，为未晚也!”

　　八、学习生字，巩固练习

　　1、认读生字。

　　2、指导写字。

　　3、比一比，组成词语：

　　悔(　)　叼(　)　屈(　)　窿(　)<...

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级下册语文《寓言两则》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级下册语文教案】。

　　人教版二年级下册语文《寓言两则》教案(一)

　　【教学目标】

　　1、会认10个生字，会写9个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，对意外收获不要存有侥幸心理。

　　3、能把故事讲给他人听。

　　【重点】

　　认知生字。

　　【难点】

　　理解寓意。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，俺们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理，今天，俺们就来学习27课的两个寓言故事，板书课题：寓言两则。

　　1、用部首查字法查“寓”:

　　⑴　认读字音。

　　教师手指题目问，这四个字中哪个不认知?生指出，并查字典加音，指名读，其他生跟读，再指各读。

　　⑵　积累新词“寓言”、“寓意”。

　　⑶　借拼音认读生字，理解新词的意思。

　　寓言：是借故事来说明道理的一种文章。

　　寓意：是寄托或隐含的意思。

　　2、本课的两则寓言讲故事，各说明什么道理?请大家读读课文吧!

　　二、初步感知，认读生字

　　1、教师范读课文。

　　2、自读课文(小组讨论，两则寓言中选一则自学)，要求：

　　⑴　读准字音。

　　⑵　说说这两则寓言讲了什么故事。

　　3、同学预习，老师指导。

　　4、同学汇报自学情况：

　　⑴　检查第一则：

　　指名读生字，读不准请同学帮助。

　　指名读带生字的句子。

　　《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事，《揠苗助长》中的人的方法是什么?

　　⑵　检查第二则：

　　方法同上。

　　过渡：假如大家肯努力，用心学。老师给你们准备了三份礼物，分别放在三层楼房的三个房间里，你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!

　　三、送礼物

　　1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。

　　要求：先默读词再读带点字音。

　　⑴　寓言　焦急　盼望　喘气　总算　白费　一大截

　　⑵　守株特兔　窜出来　撞　树桩　从此　丢下　锄头　肥

　　2、第二份礼物是，机灵猴：俺会说。

　　要求：理解词义，找出本词的句子读一读并说一说意思。

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　　四年级下册语文《寓言两则》教案(一)

　　教学目标：

　　1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底

　　2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

　　3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

　　教学重难点：

　　重点：理解这两则寓言的寓意。

　　难点：学习灵活运用这两个成语。

　　教学准备：1、生字、词语卡片。

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　1、我们已经学过一些寓言故事，寓言就是通过一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。

　　2、说说怎样学习寓言故事。

　　3今天我们来学习两则寓言故事，板书课题。

　　二、初读课文，自主学习生字词语。

　　1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。

　　(学生自学，教师巡视)

　　2、检查自学情况。

　　(1)读词语：滥竽充数、高超、装腔作势齐宣王 编排 蒙混过关

　　(2)理解词语：

　　滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混 。 竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比喻没有本领的人冒充有本领;次的充作好的;有时也用来表示自谦。

　　装腔作势：腔，腔调;势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。

　　待遇：本课指报酬。

　　三、细读课文，理解内容，领悟寓意。

　　1、请同学们再快速浏览课文，想想这则寓言主要讲了什么内容?

　　(南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。)

　　2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同研究的问题。

　　(1)小组内交流、讨论。

　　(2)学生汇报。(教师根据学生的汇报梳理问题)

　　1)南郭先生为什么能滥竽充数?

　　2)南郭先生是怎么滥竽充数的?

　　3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走?

　　3、研读课文，解决问题

　　(1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。

　　(2)全班交流，教师点拨引导

　　1)……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。

　　(解决南郭先生为什么能滥竽充数)

　　2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。

　　(引导学生理解“鼓着腮帮”“ 捂着竽眼儿”“ 装腔作势”，然后指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的)

　　3) 他混过了一次又一次，都没有被发觉。