出国留学网专题频道第二课时教学设计栏目,提供与第二课时教学设计相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

《猫》第二课时教学设计(集锦7篇)

第二课时教学设计

  教师是红烛,燃烧自己,照亮我们,实用的教案可以帮助老师有效的进行讲课。教案能帮助老师在上课时更好掌握课堂的节奏,最近你是不是在为写一篇优秀的教案而苦恼呢?以下是小编为大家整理的“《猫》第二课时教学设计 ”,仅供参考,欢迎大家阅读本文!

《猫》第二课时教学设计(篇1)

  【教学目标】

  1、体会钱塘江大潮的壮观与雄奇,激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。

  2、激发学生读书的热情,提高学生品味词句的能力。

  3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养留心观察周围事物的习惯。

  【教学重点】

  理解潮来之时的记叙。

  【教学难点】

  体会钱塘江大潮的雄壮的磅礴的气势。

  【教学准备】

  多媒体课件、钱塘江大潮录象。

  【教学过程】

  一、引入

  1、师:同学们,你们知道潮是一种怎样的奇妙现象吗?哪位同学能把你所知道的知识告诉老师和同学们呢?

  (潮是大江大海水面发生定时涨落的一种自然现象。)

  板书:

  潮

  师:一位曾经亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻生动地描绘了出来。

  板书:

  观

  2、听课文朗读,并思考问题:

  师:下面请你们听一听他的描绘。请你们在听的时候注意:

  他描绘的观潮是一种怎样的景象(雄伟壮观)?你觉得文章写得美吗?美在哪儿?

  听课文朗读,读后,学生逐一回答问题。

  二、理清文路,划分段落

  1、师:请同学们打开课文,观看课文第一自然段。

  教师范读,学生读。

  师:观是什么意思?天下奇观是什么意思?作者为什么说钱塘江大潮是天下奇观呢?

  学生可回答前两个问题,质疑第三个问题。

  师:现在请同学们带着这个疑问,快速阅读全文,看一看,课文是按怎样的顺序写的?用简单的词语,概括出来。

  学生阅读全文,找出顺序,并能按照课文顺序给课文划分段落。

  课文是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序写的。

  板书:

  潮来前 潮来时 潮过后

  2、师:潮来前、潮来时、潮过后的三个情景是一样的吗?下面,让我们首先来学习第2自然段。

  学生默读第2自然段,边读边思考:

  作者在这一段里交待了什么?

  (交待了时间、地点。)

  主要描写了什么?

  (描写了潮来之前景象和观潮人的场面、心情。)

  相机板书:

  笼罩烟雾 风平浪静

  学生齐读第2自然段。

  3、指名读第3自然段,要求:

  其他同学边听边思考:

  作者是按什么顺序写大潮来时的景象的?又是从哪些方面来描述的?

<...

与第二课时教学设计相关的实用资料

一年级《荷叶圆圆》第二课时教学设计

荷叶圆圆 一年级教学设计

  培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。以下是出国留学网小编整理的一年级《荷叶圆圆》第二课时教学设计,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  教学目标:

  1、知识目标:理解课文内容。

  2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。

  3、能力目标:培养学生的想象能力,表演能力以及表达能力。

  4、品德目标:培养学生的团结合作精神。

  【教学过程】

  一、复习字词。

  师:这节课,我们继续学习第十四课《荷叶圆圆》。瞧,圆圆的荷叶多漂亮啊,词语宝宝们就藏在下面,我们把它们请出来和它们做朋友吧!谁愿意和他们做朋友呢?(课件依次点开一个荷叶,出现词语)

  看来小朋友们对词语宝宝都很熟悉了,我把这些生字宝宝单独请出来的时候你能叫出它们的名字吗?开火车读

  (课件出示: 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻)

  生字宝宝藏到字谜语里了,看你能不能把它猜出来。

  三个太阳在一起。( ) 人来小亭边休息( )月亮在旁边。( )

  一支羽毛。( )

  二、朗读课文。

  师:上节课我们已经知道荷叶是:生说。

  你瞧,满池的荷叶真美呀。你们想不想知道荷叶有哪些小伙伴呢?那么请小朋友打开书,读读课文吧,想一想,荷叶有那些小伙伴,他们把荷叶当作了什么?

  师:荷叶有哪些小伙伴呢?小伙伴们把荷叶当成了什么呢?

  生:小水珠把荷叶当作了摇篮。

  师:还有呢?

  生:小蜻蜓把荷叶当作了停机坪,小青蛙把荷叶当作了歌台,小鱼儿把荷叶当作了凉伞(生说师板)

  师:荷叶的小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗?

  生:喜欢。

  师:你最喜欢和谁交朋友呢?喜欢谁就把那一段自己读一读。

  师:把你喜欢的那个自然段读给同桌的小伙伴听吧。

  师:谁愿意读给大家听,让大家来分享你的快乐呢?

  以下内容随机出现

  1、水珠部分。

  指名读

  (课件出示小水珠动画)

  师:小水珠在干什么?亮晶晶的眼睛很美,还有亮晶晶的什么呢?你们见过摇篮吗?是小孩子小时候睡的床,你们瞧,小宝宝睡在里面,它会摇来摇去的。为什么小水珠把荷叶当摇篮。让我们闭上眼睛,现在我们就是那一颗颗亮晶晶的小水珠了,躺在这绿绿的,圆圆的荷叶上。这时候,风姐姐轻轻一吹,我们就随着风摇啊摇,像躺在摇篮里。(停顿)谁来说说有什么感觉?

  生:像要睡着了一样。

  生:很舒服!

  师指导读。

  师:谁来把你的这种感受读出来呢?这句话挺有趣,加上表情动作读起来更生动了!你们先练一练吧。 指生读,愿意加动作的就加动作,齐读。

  你还喜欢与谁交朋友呢?

  2、小蜻蜓部分。

  指名读

  理解停机坪(出示图),为什么蜻蜓把荷叶当停机坪?蜻蜓的翅膀怎样的?还有透明的什么呢...

与第二课时教学设计相关的小学教案

推荐更多