作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 教案和课件的质量关系到教师的教学声誉，怎么样教案课件才算不错呢？作为小编我为大家推荐了一篇名为“识字2课件”的文章，希望您读完后能有所启发！
识字2课件【篇1】
一、激趣导入，引入新课
1、谈话：一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有许多动物朋友出来玩。请你们仔细观察，小动物在什么地方做什么呢？
学生1：蜻蜓在空中飞呢。
学生2：蝴蝶在花丛中跳舞。
学生3：蝌蚪在水里游泳。
学生4：蚂蚁在草地上运粮食。
2、小朋友们，老师怎么看不见蚯蚓和蝴蝶在哪儿呢？
3、小朋友们观察得真仔细，有一首儿歌写了这些小动物有趣的活动。今天我们学习识字四。
二、读儿歌，识生字
1、请小朋友们轻轻打开语文书面语57页，听老师朗读课文，你们要认真倾听。（会倾听也是一种本领）学生评价。
2、你们愿不愿意读读，如果你在读的过程中遇到了困难，怎么办呢？
这些都是很好的读书方法。现在请大家读读儿歌，读准字音。
3、识字“展、运、网”：
⑴哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？
教师出示“展、运、网”：
自由读，小老师教读，齐读。
⑵ＣＡＩ出示字词句：
学生：展展翅蜻蜓半空展翅飞。（个别读，其他同学跟着读。）
教师：谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作？
学生：运运食粮蚂蚁地上运食粮。（个别读，其他同学跟着读。）
教师：谁能学学蚂蚁运粮食的样子。
学生：网结网蜘蛛房前结网忙。（个别读，其他同学跟着读。）
蜘蛛结的网叫蜘蛛网，咱们班有小画家吗？谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网？
一名学生上台画。
教师在图画上写“网”，你们发现了什么？
学生：网字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉子就像是小蜘蛛。
教师：你还知道什么网？
学生纷纷说：球网铁丝网电网渔网上网。
4、学习形声字：
⑴读读儿歌，然后在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。
检查：你都画出了哪个词？
学生：我画出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。
⑵小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？
（出示课件）
①注意看屏幕，谁能带着大家读读这些词？
（图画、拼音、词语全部出示）
一名同学读词语，其他同学跟着读。
男生、女生比赛读。
②小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？（去掉图画）愿意读的一起读。
学生自由朗读。
③拼音不见了，还认识吗？
分小组读词语。同学之间互相帮助。