语文备课教案

语文集体备课教案 篇1

　　教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。

　　3、培养学生感悟语言、品味语言的能力。

　　教学重点：

　　1、学生有感情地朗读课文。

　　2、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。

　　教学难点：

　　1、凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，体会林肯博大襟怀、聪明智慧、谦逊朴实的优秀品质。

　　2、以课文内容为载体，培养学生的习作能力。

　　教学准备：

　　１、学生收集关于林肯的小事。通过查阅工具书理解尴尬、卑微、静默、名门望族等词。

　　２、老师收集林肯说过的话语。小黑板。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、名言导入

　　1．同学们，我们知道知识在于积累，今天老师要送给大家三句名言（出示名言）

　　（1）我这个人走得慢，但从不后退。

　　（2）你可以在某些时间里欺骗所有的人，也可以在所有的时间里欺骗某些人，但你决不能在所有的时间里欺骗所有的人。

　　（3）让人民了解事实，国家就会安全。

　　2．请大家选择自己最喜欢的一句仔细地读一读。

　　（1）你喜欢哪一句，能给我们读一读吗？（指名读）

　　（2）从这些名言中，你体会到了什么？

　　做人要诚实，面对困难不能退缩，要热爱自己的祖国

　　3．其实这些名言都来自于同一个人，那就是我们今天要学习的课文的主角林肯，让我们伸出手来一起来书写这个伟人的名字。（板书：林肯）

　　4．（出示图片）同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子。（板书课题）

　　（1）你能把课题读好吗？

　　（2）让我们一起来读好这个课题。

　　5．林肯是美国历史上最伟大的总统之一，课前老师请大家去搜集关于林肯的资料，你能将你的资料整合，筛选，用一句话来给我们介绍林肯吗？

　　学生自由介绍

　　6．是的，林肯出生贫寒，一生坎坷，但就是这样一个鞋匠的儿子却成为了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，相信大家读了课文后就会有答案了。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容？

　　（1）这些词语你会读了吗？

　　尴尬、羞辱、毫不犹豫

　　（2）字，不但要写准确，还要写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把它们写好？

　　辱在写的时候要用辰包住寸，（师范写，生描红）辱在字典中有两个解释：1.耻辱（跟荣相对），2.

　　使受耻辱，你觉得在羞辱这个词中应选择哪一个？

　　豫则要左窄右宽。（师范写，生描红）你能用毫不犹豫造个句子吗？

　　2．课文一共有几个自然段？（6）下面老师请同学来...

　　你会写教案吗?我们一起来看一下小学一年级语文备课教案吧，下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学一年级语文备课教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　小学一年级语文备课教案模板(一)

　　教学目标：

　　1、认识12个生字和1个部首，会写7个生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。

　　教学重点：

　　多种方法积记生字。

　　教学难点：

　　感悟课文内容，体会祖国的辽阔。

　　第一课时

　　一、创设情境，激发兴趣

　　亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗?想到每个国家去看看吗?今天就让我们来实现这个美好的梦想。

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、师范读课文。生注意听准字音。

　　2、生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音。

　　3、再读课文，画出生字，多读几遍。

　　4、“经验小交流”，你喜欢哪个字?你是采取什么好方法记住它的?

　　5、学习一个新的部首，“立刀旁”。

　　6、生汇报每个字的学习方法。

　　7、重点指导学生学习“乡”。

　　三、练习：多音字(乐)

　　四、课后作业。

　　朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习生字。

　　1、游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。

　　北京、江河、和平、图画、宝岛、名字

　　2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗?

　　二、指导书写

　　1、左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄。

　　2、上下结构：公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点。

　　三、讨论

　　看地图会给你带来哪些乐趣?

　　四、完成书后练习。

　　1、读词语，做游戏。

　　先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生按照数字顺序做游戏。

　　2、填标点。

　　世界上最深的洋是太平洋()

　　在祖国的地图上()这找到了可爱的家乡()

　　3、小组做找国家的活动。

　　五、课后作业

　　1、书写生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、学习查字典。

　　小学一年级语文备课教案模板(二)

　　教学内容：

　　1、认识4个二类生字。

　　2、带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。

　　教学过程：

　　一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么?

　　拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课?

　　二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。

　　讲清要求：不说话...

　　教案能体现出教师的教学水平，一个好的教案的效果体现在学生的学习上，课堂效率越高，教案的质量越好，教师都应该不断提高编写教案水平。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学语文备课教案三年级（4篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　篇一：小学语文备课教案三年级

　　一、教学目标

　　1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

　　2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

　　二、教学重难点

　　教学重点：识记生字、书写生字；积累词语；感情朗读、背诵自己喜欢的部分。

　　教学难点：体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

　　三、教学准备

　　1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。

　　2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。

　　四、教学过程

　　（一）民族风情，展示交流

　　1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗习惯。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，向大家介绍一下你知道的有关少数民族的情况。（学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。）

　　2.根据学生介绍情况，教师适时补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

　　3.评选最佳“解说员”。

　　（二）揭示课题，范读课文

　　1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。他们共同把自己的学校称为（我们的民族小学）。

　　2.板书课题：我们的民族小学（齐读课题）。

　　（三）初读课文，感知内容和学习生字词

　　1.初读课文，整体感知这所地处边疆的“民族小学”。

　　下面请同学们自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。（学生自由读，教师巡视指导，尤其关注一些学困生）

　　2.指名分自然段朗读。

　　教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

　　第一自然段：坪坝（bà） 绒球花、傣（dǎi）族、景颇（pō）族、阿昌（chānɡ）族、德昂（ánɡ）族、绚丽多彩。

　　第三自然段：蝴蝶孔雀舞、摔跤（jiāo） 山狸。

　　第四自然段：凤尾竹摇晃（huànɡ）。

　　3、分组朗读，全班比赛。

　　（1）分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

　　（2）各组练习后进行比赛。

　　（四）再读课文，整体把握课文内容

　　1、读课文，释课题《我们的民族小学》。课文中的“民族”主要指哪些民族？

　　2、再读课文，想想这所“边疆的民族小学”是怎样的一所小学，与我们所在的学校有什么不同？

　　教案的编写是一名教师必备的技能，课前编写教案使上课有内容可讲、有知识课传授，促进学生上课听讲效率的提高。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学语文备课教案模板教学”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学语文备课教案模板教学（一）

　　一、教学目标

　　1、了解课文内容，体会作者细腻的描写所包含的对大自然的热爱。

　　2、感受比喻的妙用。

　　3、学习生字词，朗诵课文。

　　二、教学重点和难点

　　1、学习作者对夕照景色的精彩描写。

　　2、学习比喻的妙用。

　　三、教学过程

　　（一）检查课前预习，生字词的学习

　　1、出示生字词。抽查生字词的情况。

　　2、组词训练。

　　（二）初读课文，了解课文的主要内容。

　　（三）学习课文

　　1、自由读课文。

　　2、学生自由读课文，教师指导并引导加深理解。

　　3、让学生谈谈自己读懂了什么？

　　4、夕照的迷人在什么地方呢？分别在课文中的什么段落？

　　5、教师引导大家理解。

　　（1）大家再自由读一读课文，看看课文是按什么顺序写上面的景色的？

　　（2）仔细看看作者是怎样描绘这些美景的？

　　（3）指导学生进行有感情的朗读。

　　（4）课文是怎样描写它们的，找出课文中的相关语句。

　　6、可不可以用自己的话把你想象到的景象描绘一下。

　　（四）总结本课时

　　夕照的景色是美丽的，用自己的话来描绘这美丽的景色，让每个人都来爱我们的大自然，让大自然永远美丽下去。

　　小学语文备课教案模板教学（二）

　　一、教学目标

　　1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

　　2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

　　3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

　　二、课前准备

　　1、预习课文，查字典理解字词。

　　2、阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

　　三、教学过程

　　（一）谈话导入，揭示课题

　　1、谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习《手指》。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　（二）初读课文，检查预习

　　1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。

　　2、指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？

　　3、速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手...

　　备课教案是教师在上课前的必要准备，教师根据教学任务和学生具体情况制定教案，上课时再根据学生的具体课堂效果进行教案总结，在下一次制定教案时查漏补缺。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文备课教案范文初一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初中语文备课教案范文初一（一）

　　一、教学目标

　　1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。

　　2、注重学生的内心感受与自我体验。

　　3、培养学生语感，能够初步领悟作品内涵。

　　二、教学过程

　　（一）导入课文：

　　有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事，今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。

　　（二）快速阅读课文，x分钟。

　　（三）合上书，快速回想课文内容，x分钟。

　　提问：

　　1、你最先想到的是什么内容？

　　2、课文提到了哪些地点？

　　3、百草园对于作者来讲有什么重要意义？

　　板书：乐园

　　（四）分组讨论：

　　为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？

　　（五）用自己的话来总结。

　　在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。

　　（六）提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？

　　一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。

　　为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？

　　因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。

　　（七）小结：

　　“童年是夜空中偶然闪烁的星星，虽不十分耀眼，却透漏着永恒的生命力。”“童年是半空里的风筝，整天飞行在嬉笑中。”……

　　所以当鲁迅一天天的长大，他不得不同他的乐园告别上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应得了学校生活吗？

　　（八）快速阅读“我”在三味书屋中的生活。

　　百草园是我用回忆美化了的乐园，三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书：学堂。

　　（九）小组讨论：

　　1、这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方？

　　对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真幼稚，欢乐，细致的观察生活，好奇心。

　　2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处？

　　生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣，老师不允许问课外的知识，原来的贪玩到现在的用心学习，有趣的故事到听不懂的文章。对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。

　　3、告别了童年的无忧无虑，鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼，自己的思想与见解了，他为什么会有这些变化呢？他能够逃避，不去上学吗？

　　板书：成长。

　　4、什么才是真正的成长，是年龄的增大？是体重的增加，结合课文，说说你的见解。...

　　教案是教师在上课之前的必要准备，有助于课堂的进程推进，及时发现学生的学习问题，并作出相应的解决策略。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中语文备课教案范文模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初中语文备课教案范文模板（一）

　　一、教材分析

　　乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗歌创作历久常新的主题之一，文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作，余光中的《乡愁》便是其中情意深长动人的一曲，因为他抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊年代由于海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，更是漂泊到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，具有强烈的现实感和鲜明的时代感。诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，层层推进，生动形象地抒发了乡关之思、故国之恋。全诗构思精巧，复沓手法以及叠音词的运用更增强了诗的音韵美。

　　二、教学目标

　　1、 通过朗读品悟，引导学生体会诗人浓浓的思乡爱国之情。

　　2、 通过比较赏析，引导学生感悟诗歌的意象美。

　　3、 培养学生的朗读能力、鉴赏能力，激发学生表达情感的欲望。

　　三、教学重点

　　引导学生结合生活体验去感受诗人的情感。

　　四、教学难点

　　正确理解和把握诗中的四种意象。

　　五、教学方法

　　诵读法、讨论法、比较法。

　　六、教学过程

　　（一） 听一听：创设情境，导入新课。

　　（课间多媒体播放音乐）

　　导语：同学们，你们从刚才的音乐中听出了一种怎样的情感呢？（乡愁）是的，游子思乡、故土难忘，这是人类的普遍情感。由于政治原因，台湾海峡将台湾与大陆阻隔半个多世纪，台湾人民对大陆故乡的思念与日俱增，对两岸和平的渴望日趋强烈。今天我们就来学习一首台湾著名诗人余光中的诗作——《乡愁》。

　　（二） 读一读：感受诗味，体会诗的情感美。

　　⒈ 教师示范朗读。

　　⒉ 学生自由朗读，师指导、解疑。

　　⒊ 学生试读课文。

　　⒋师生点评指导。

　　⒌ 把握诗歌主题。

　　（1）设疑：大家读过不少抒写乡愁的诗，与一般乡愁诗相比，这首诗在情感上有什么突出的地方？从哪儿可以看出？这一处该怎样读？

　　（2）补充资料图片，进一步体会两岸同胞渴望祖国统一的爱国情怀。

　　⒍深情齐读诗歌。

　　（三）议一议：比较鉴赏，体会诗的意象美。

　　1.出示改诗，引导学生比较、品评。

　　设疑：（1）乡愁是一种大家都可能曾经体验过可又说不清道不明的情感。读了原诗，你觉得余光中是怎样将乡愁形象展现出来的，使你对乡愁有了一些具体的感觉？（运用了几种具体的事物来表现）

　　（2）乡愁怎么是邮票、坟墓？这些事物会使你产生怎样的联想？老师改写的诗有没有这种效果？

　　2.学生思考、交流、发言。

　　3.引导学生理解何谓意象。

　　明确：诗歌一般是通过创设意象来抒发情感的，创设意象就是借助某一事物，把自己的感情寄托于其上加以表达的写作手法。在这...

　　教师在备课过程中，教案的编写是必不可少的。教案是对下一阶段的教学课堂提前进行课堂模拟，这样有利于教学计划的开展。学生们也能根据老师的教案高效率的上课。下面是由出国留学网小编为大家整理的“关于高中语文备课教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　关于高中语文备课教案范文（一）

　　一、教学目标

　　1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。

　　2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。

　　二、能力培养目标

　　培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。

　　三、德育渗透目标

　　引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。

　　四、教学过程

　　（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）

　　大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

　　（一）文学常识介绍：

　　《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

　　（二）朗读课文：

　　1、教师范读。

　　2、自由朗读。

　　3、个人朗读。

　　（师）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？

　　（生）明确：游子思乡之情。

　　（师）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的。

　　涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

　　（师）主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？

　　（生）芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意境。

　　采之欲遗谁，所思在远道。

　　（生）采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。

　　采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去，文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化。由欢欣转为失落，还顾望旧乡，长路漫浩浩。

　　（师）这两句既有人物动作描写，也有心理刻画，你能用形象的语言描绘出来么？“还顾”具有怎样的表达作用的？

　　（生）明确：“还顾”一词，动作感和画面感很强，可以清晰的表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。表达了主人公极度痛苦的心情可是，并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的艺术效果。

　　同心而离居，忧伤...