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江苏2016年高考数学考试说明解析

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  从江苏省教育考试院获悉,这套“说明”对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述,考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。出国留学网高考大纲频道为大家提供江苏2016年高考数学考试说明解析,大家可以参考一下名师的建议进行复习!

  江苏2016年高考数学考试说明解析

  数学

  更换的难题侧重考查数形结合以及数学推理探究能力

  点评名师:南京市教学研究室教研员孙旭东(中学高级教师)

  建议

  在总结归纳中构建知识结构,强化基础知识和基本方法。在实践操作中甄别算法,提升运算能力。提高运算求解能力的关键不仅仅是细心,更重要的是思考算理,当然,一些常见的方法,如换元、消元等能有效简化运算,提高运算效率,必须在复习中去思考。复习中要重视计算,比较不同的算法,最终提高运算的准确性和速度。

  变化

  替换了部分典型题示例,修订增补了一些单词的词性。典型题示例单项填空部分,替换了数道典型题。

  新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用,突出语言使用的时代感和鲜活性。更加关注高层次思维技能。书面表达又新添加了“文字+图表”相结合的形式,表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力,更加关注考生的思维品质、认知能力和文化素养,引导考生走出机械应试的怪圈。

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2017山东高考数学考试说明

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  2017山东高考数学考试说明

  山东省教育招生考试院于近日下发了《2017年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》(以下简称《2017年山东卷考试说明》)。宏观上看,试卷的考查内容和方式与2016年相比没有太大变化,依旧保持山东试卷的风格。具体详解如下:

  一、总论

  《2017年山东卷考试说明》中的能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构与往年相比没有明显变化。今年的试卷结构仍为10个单项选择题,5个填空题和6个解答题。必须关注的是,2017年是山东最后一年自主命制数学试卷。所以现阶段,研读考试说明和2015、2016山东卷真题对考生复习来说至关重要。总体备考把握一个意识——“山东高考”意识,三个关键词:山东试卷,山东各地模拟题,全国甲卷。简单来说就是题型创新求变,整体不变的情况下微调,向全国甲卷过渡,均衡试题难易程度;并且仍然兼具山东地域特色,并做积极的文化导向。

  二、基本特点

  1.更加侧重能力导向考查

  和2016年相比,山东高考数学卷将继续侧重对基本知识、基本技能、数学思想和方法、分析问题、解决问题能力的考查,同时要求考生在应用意识和创新意识上有所突破。创新题目在今年的样题中有所体现,希望考生在这方面给予足够的重视。

  2.学习过程和学习结果并向考查

  结合“2017年高考考试大纲”数学部分的修订内容:“在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求”。同时对能力要求进行了细化,更加明确具体。山东卷将会结合考试大纲和山东学生的特点命题,侧重于数学能力考查。

  3.强化基础在考试中的运用

  考试说明样题和2015年、2016年高考数学山东卷真题都是注重了基础知识和基本技能的考查,命题相对求稳,体现课程新理念。

  4.数学文化运用会有灵活体现

  2017年全国考试大纲明确:2017年高考数学试卷会增加对数学文化的考查。因此作为过渡年,山东卷将会略有侧重,考查方式为结合中国古代数学著作中的某些知识点灵活变通,既体现数学文化,又体现数学创新。

  三、大智建议

  1. 认真研究《考试说明》,吃透母题。

  考生需认真研究并理解高考考试大纲和考试说明。将样题中的经典例题吃透,掌握做题的方法和技巧,明确出题的意图和知识背景,指导今后的复习。

  2. 大数据分析,精准制导。

  梳理近三年山东高考数学卷和17地市的模拟题,分析主干考点和分值分布,利用大数据和微数据来分析,掌握考查方向,结合自己的实际情况,对今后的复习精准制导,做到有的放矢。

  3. 梳理知识点,形成知识网络。

  针对山东卷的特点,在后续复习中,建议考生特别重视基础知识和基本方法的落实,梳理知识点,形成知识网络。特别是将以往的错题再次梳理,弄懂、吃透,抓牢必备知识,提高关键能力,培养数学学科的核心素养。

  4. 注意答题的规范。

  数学主观题要注意答题的规范性,答题过程要做到思路清晰,概念表达准确,答出关键的字词,步骤规范,卷面整洁、美观。结合以往的高考试题评分...

与2014江苏高考数学考试说明相关的高考大纲

2018浙江高考数学考试说明

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高考理综:数学考试说明

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数学:稳定中体现新课程理念

  2012年高考山东卷考试说明数学与2011年相比保持了较高的稳定性,知识能力要求、考试范围、考试形式与试卷结构都没有变化,解答题依然要求写出文字说明、演算步骤或推证过程,考生答题应注意书写和步骤规范,树立解答题分步取分的意识。说明中既强调命题保持相对稳定,又要求体现新课程的理念,注重考查数学双基,数学思想和方法,分析解决问题的能力,同时试卷要体现数学学科性质,要有必要的区分度和适当难度,全面考查考生的数学素养和数学能力,体现数学的应用,鼓励考生多角度、创造性地思考。

  面对高考,考生不宜在今年数学的难度上过度纠结,要学会坦然面对,备考过程中要把好落实关,复习中要保证概念、性质、公式掌握的正确性和熟练度,明确解决问题的步骤;备考过程中要把好运算关,说明中明确指出考试中不允许使用计算器,再者数学的运算有代数式的变形,化简和求值,解方程(组)及解不等式(组)等,平时缺乏练习,考时抱佛脚是要不得的;备考过程中要把好梳理反思关,数学的考试内容较多,题目变化也多,要在实践中不断地归纳反思,注重知识的梳理和方法的提炼,复习就能事半功倍;备考过程中要把好心态关,面对即将到来的高考,每个高三的学生都会感到巨大的压力,这是必然的。复习时适度的紧张和压力会促进学生全面、认真地复习,从而达到良好的考试效果。但是,也造成一些同学过度地紧张、焦虑和慌乱,以致影响考试水平的正常发挥。所以,高三学生必须注意复习时和高考时的心理调整,采取科学的考试策略,就能在高考中取得理想的成绩。

  还有一点要特别强调一下,就是考试过程中要把好审题关。考生在经过多次系统复习及模拟考试之后,积累了较丰富的应考经验,但也会出现不利的一面,做题会有“飞一般”的感觉,常常会出现审题有误的现象,这可是致命的,要有意识地避免,重在平时,千万不要说“到了高考时我就会注意了”。

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2019年北京高考数学考试说明

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  2019年北京高考数学考试说明终于公布了,小编为您提供2019年北京高考数学考试说明,一起来看看今年的考试说明有什么变化吧!

  2019年北京高考数学考试说明

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  2016北京高考数学考试说明解析

  数学:文理科数学共调整6道样题

  据了解,理科数学更换4道参考样题;文科数学更换2道参考样题。新换题目均选自2015年高考北京卷。

  理科数学更换题目的位置信息如下:

  [试题5](2013年第7题)更换为(2015年第7题);[试题7](2011年第6题)更换为(2015年第6题);[试题12](2006年第8题)更换为(2015年第8题);[试题26](2013年第18题)更换为(2015年第18题)。

  文科数学更换题目的位置信息如下:

  [试题13](2014年第8题)更换为(2015年第8题);[试题26](2011年第18题)更换为(2015年第19题)。

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2017丹东中考数学考试说明

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  出国留学网丹东中考频道的小编会及时为广大考生提供2017丹东中考数学考试说明,希望对大家有所帮助。

  2017丹东中考数学考试说明

  根据教育部《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《数学课程标准》的要求,结合我市初中数学学科教学的实际情况,制定本考试说明。(我市数学学科使用教材版本为《北师版》)。

  一、命题原则

  1、命题以《数学课程标准》规定的内容和程度要求为依据。

  2、命题有利于改进学生的学习和教师的教学,从而达到有效地促进学生和教师的发展的目的,同时有利于课程改革的有效实施和深入发展。

  3、命题注重对学生学习数学知识与技能的结果和过程的考查,注重对第三学段内容所反映出来的数学思想和数学方法的考查,注重对学生的数学思考能力和解决数学问题能力的考查,加强试题与社会实际和学生生活实际的联系。

  4、命题面向全体学生,科学地评价学生通过课改阶段的数学学习所获得的知识和能力。

  二、考试范围

  考查内容以《数学课程标准》中的“内容标准”为依据,包括第三学段的全部内容。其中“课题学习”不作为独立命题内容。

  三、考试内容及要求

  数与代数

  试题将考查学生学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识,探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律,初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具,发展符号感,体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数知识与方法解决问题的能力。

  试题应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律,注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程,应加强考查方程、不等式、函数等内容的联系,应避免繁琐的运算。

  具体要求

  (一)数与式

  1、有理数

  (1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。

  (2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握求有理数的相反数与绝对值的方法,知道 的含义(这里a表示有理数)。

  (3)理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)。

  (4)理解有理数的运算律,能运用运算律简化运算。

  (5)能运用有理数的运算解决简单的问题。

  2、实数

  (1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算数平方根、立方根。

  (2)了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百以内整数的平方根,会用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根。

  (3)了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应,能求实数的相反数与绝对值。

  (4)能用有理数估计一个无理数的大致范围。

  (5)了解近似数,在解决实际问题中,并会按问题的要求对结果取近似值。

  (6)了解二次根式、最简二次根式的概念,了解二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则,会用它们进行有关的...

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