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上海高考英语暂无改革时间计划

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  昨天,北京“中高考改革方案”征集意见,2016年起,中考高的英语分值均下调至100分,中考语文由120分增至150分,高考英语由150分减为100分。沪上多位专家表示,这一改革对上海也有很大的示范和借鉴作用。上海市教育考试院相关负责人昨天透露,上海目前没有高考英语改革时间表。对于有消息说北京在小学三年级前拟不设英语课,上海市教委有关部门负责人表示,上海暂时没有调整计划。

  语文“小三子”地位有望改变

  孩子刚进入幼儿园,还没有学习母语,已经被家长送入各种英语辅导班,提前学习英语;长期的“英语热”催生了庞大的英语学习市场,家长每年投入上万元甚至数万元……对此种种现象,语文特级教师于漪大声疾呼,语文学科常年居“小三子”地位,有些中学生连写一篇作文都觉得头疼,真让人痛心。

  昨天,北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见。此次改革中,高考五科目除数学分值没变外,其他四个科目的分值均有调整。亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值。北京2016年将实施新的高考方案,要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分,语文由150分增至180分,数学仍为150分,2016年起高考英语由150分减为100分。实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩三年内有效。文科综合、理科综合由现在的300分增至320分。

  中考方面,北京市调整中考学科设置、分值比重、命题内容,突出考查学科基本思想和基本方法,2016年起语文卷总分值由120分增至150分;英语卷总分值由120分减至100分,其中听力50分;物理卷总分100分不变;化学卷总分值由80分减至60分。2016年起将物理、化学两门考试安排在同一个半天。

  改革带动语文教材和课堂变革

  “母语是一门综合学科,涉及民族文化的传承、语言思维的培养、道德文化的建立等。”浦东新区教育发展研究院的语文教研员夏智直言,相比而言,英语对中国学生来说是一门工具,和语文学科没有任何可比性。

  “语文在中高考中的比重增加,将直接带动语文教材、课堂的变革。”夏智直言,当今,语文教材中涉及唐诗赏析单元时,老师会带学生介绍书本上的唐诗、教学生如何翻译成现代文,让学生进行记忆、背诵,很少介绍、构建唐代的诗歌文化。今后,更多语文教师会主动拓展学生的知识面,帮助学生了解更多传统文化,真正关注学生的语文素养培养。

  中考、高考的语文比重增加,也会带动语文教材的改革。语文特级教师陆继椿表示,在台湾,高中语文教材中,80%部分为文言文内容,学生学习中华传统文化的兴趣和氛围也特别浓。相比而言,在上海,有些中学生看不懂文言文,让人觉得遗憾。本学期开始,《中华传统文化基础教材》(高中版)教材率先进入复旦附中、光明中学、金山中学的课堂,两岸高中生将在中华传统文化的学习上实现同步,这一举措也非常积极。

  著名特级语文教师于漪认为,语文素养是一种运用语言文字的综合能力,包含听、说、读、写等方面的因素,不能只以其中某个方面来论英雄。在本次调查中,虽然仍有近四分之一的受访者认为老师把“语文成绩好”作为学好语文的第一标准,但从其他四分之三受访者的选择看来,阅读、写作、口头表达等能力在语文老师们的评价标准中也占据了一席之地。

  上师大附中副校长、语文特级教师余党绪则...

与上海高考英语改革相关的高考改革

高考改革破冰:英语今改革

高考资讯

  高考考试改革将率先从英语考试“破冰”。昨天,教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》,明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。

  >>高考英语考试今年改革

  在发布会上,教育部综合改革司司长宋德民介绍,教育改革要在重点领域和关键环节取得进展,重点是改革人才培养模式,改革办学体制,改革管理体制,改革保障机制。他透露,今后几年教育部的“1号文件”都将是关于改革的文件。

  在改革意见中,首次明确提出今年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解,此前已经有部分省份试点高考英语一年多考,即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试,主要集中在英语听力和口语部分。在浙江,高考英语的听力部分放在平时进行,从高二开始,学生可自主决定参加考试时间,可参加两次考试,选较高的成绩计入高考总分;在云南,高考考生可参加两次听力和口语测试,选最高分计入高考总分。

  >>研究生教育导师“限量”带学生

  在研究生培养方面,教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚表示,今后研究生教育将从注重规模发展转变为注重质量提升,加大研究生培养过程中的考核淘汰力度。

  今年,教育部将改革研究生导师评定办法,确定招生导师及指导研究生的限额。孙也刚说,教育部将根据年度招生需要,综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量,确定招生导师及指导研究生的限额。

  研究生教育类型结构也将从以学术学位为主,转变为学术学位与专业学位协调发展。积极推进考试招生改革,推进学术学位与专业学位研究生分类考试。学术研究生突出科研能力培养,专业学位研究生强化实践和创业能力培养。

  >>中小学教育推出综合评价体系

  今年上半年,教育部将对中小学教育质量推出“绿色评价指标体系”,该体系对“素质教育”有明确的认定。教育部基础教育二司司长郑富芝说,“绿色评价指标体系”要综合考察学生发展情况,包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域。

  据悉,绿色指标体系重点关注三个方面:既要关注学业水平,又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础,又要关注兴趣特长;既要关注学习结果,又要关注学习过程和效率,推动学校实施素质教育。


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与上海高考英语改革相关的高考大纲

上海高考改革:高考英语一年考两次

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  上海高考改革:高考英语一年考两次


  出国留学网高考频道讯:一年两考,考生可自行选择参加一场还是两场考试,选择成绩较好的那次计入高考总分;在笔试和听力的基础上,首次引入口语测试并计入总分。上海高考新方案公布以来,外语考试发生的变化,受到师生和家长关注。

  口语考试来了,该如何应对?两场考试,该如何明智选择?上海师范大学基础教育中心和外语学院日前邀请本市部分一线教师和专家围绕“基于高考改革的高中外语教学研讨会”举行座谈。

  ■全员选考两次,还须认清要求

  新高考方案公布后,市二中学在高一年级做了一次调查,校长王民政坦言,同学们感到比较迷茫。调查结果发现,100%的学生全部选择了参加两次外语考试。大部分同学的计划是—在第一次考试前完成一轮复习,然后参加考试作为练兵,第二次考试再冲刺;只有不到1/3的同学认为第一次会全力以赴,争取考出佳绩,可以为复习其他学科腾出精力,但第二次考试机会也肯定不会放弃。

  徐汇区教师进修学院英语教研员孟莎说,高考命题的细小变化,都可能引来课堂的连锁反应。以前,为了应对语法选择题,一些学校采用了重复机械化训练方法,有学生笑言,“不看题目都能选择答案”。去年开始,高考试卷取消了单纯的语法选择题,而将这一部分内容融入阅读理解中,课堂上的机械化操练少了,真正用于阅读和表达的时间增加了。她希望,高考改革能真正引导师生摆脱功利,掌握语言能力。

  特级教师、市英语名师基地主持人何亚男认为,选择次数和机会增加了,将来高校对学生的英语成绩要求也不同,对学校英语教学提出了多元化多层次的要求。如何遵循语言学习规律,“以不变应万变”是值得每个学校思考的问题。

  ■提高口语能力启发主动学习

  “提高外语能力,大量的输入和一定量的输出必不可少。”特级教师、七宝中学英语学科组组长施国华强调。按照本市高中课程标准,高中生三年的听说量不少于90小时,阅读量不少于25万个单词。为了实现这一目标,七宝中学通过英语报刊阅读教学,要求每个学生每星期至少看5篇英语短文。此外,高中三年,每个学生在英语学习方面将获得四次体验:一次公共演讲、一次自编自导的戏剧表演、一次小组讨论、一次英语辩论赛。每次公共演讲前,学生会拿到6个题目,例如,以老师、校长、家长等不同身份,准备一次开学演讲。正式演讲前从6个题目中抽取一个。“为了校内一节课的时间,校外可能要准备一个月。”施国华说,让学生主动学习,才能激发他学好外语的热情。

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上海高考综合改革还在深化

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  出国留学网高考频道讯:上海高考综合改革还在深化,正酝酿不按学校填志愿、按专业填志愿。昨晚“新闻夜线·对话市长”访谈中,副市长翁铁慧就高考改革后续工作透露,2016年“一本”、“二本”院校之分取消,逐步改变以学校为本的填志愿方式,转到以专业为本的填志愿方式。她表示,招生方式改革有利于素质教育和高等教育办出特色,即使市属院校的特色专业也能招到很好生源,打开一片新天地。

  事实上,在2017年高考综合改革整体实施之前,明年起春季高考改革就将“先行一步”。改革措施包括考试对象从歷届生延伸到应届生,意味着今年高叁在读生可以关注这个新增机会。因为届时参与春考的院校大大增加,投放到春考的有些专业“非常精採”,招生计划可能达到1600人左右。另外,新春考将在考试和录取方法发生变化,比如秋季大高考做不到的面试,将进入春考环节,成为高校录取依据的组成部分﹔又如,一个学生有可能被两所或两所以上学校录取,最终由学生自主选择。“这也是在秋季高考中暂时做不到的,先准备在春季高考中实施。”

  沪版高考改革方案公布至今约一个半月,今年年底前还将出台一些配套政策,比如要求在沪招生高校对高中学业水平考试的“+3”科目选择提出要求,因为高一下半学期或高二上半学期学生就要选择考哪些科目,并针对学业考的等级性考试进行相应学习。另外,高考除了科目设置改革,高考命题和考试内容都有变化,接下来上海将成立高考命题委员会。新高考除了一些最基础的知识以外,更多考察学生怎么应用这些知识解决实际问题,“知识的应用可能比知识点的考核更重要”。

  对于高中教育的制度安排,各校也正作出调整。据悉,现在高中班级建制并不打破,在此基础上某些学科或某些学科的某些学段可以“走班”,小班化教学将越来越多。因此,高中还有不少教学设施要准备,包括一些专业性课堂建设。此外,所有高中须配备固定的专业职业辅导老师,班主任和任课教师都作为学生职业发展的导师。

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2016高考英语改革

高考改革 高考英语改革
2016高考英语改革

2016年对于高考来说一定是不平凡的一年,高考改革,那些年我们头疼为之疯狂的英语要退出高考了,将会以会考的形式计入分数,不知道大家有什么想法呢?

  出国留学网高考频道讯:从2016年,英语将正式退出高考舞台,但仍会以会考成绩计入高考总分,而学生可以多次报考会考,最终以最好的成绩为准。而在2016年前,英语高考的分值也会逐渐降低:2015年,英语120分,语文提高到180分;2016年,英语高考100分(会考),语文提高到200分,以下是详细信息:

  

高考改革:2016年英语正式退出高考

  1、 高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准;

  2、 2016年,英语将正式退出高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试),但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;

  3、在2016年之前,高考英语分值逐年降低:2015年,英语120分,相应的,语文将提高到180分;2016年,英语100分(会考),语文提高到200分;

  4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;

  5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。

  》》》点击进入:高考改革信息汇总

  网友发声:

  网上蜘蛛:读书好和读书差的区别,不是因为有英语,就算没了英语,考语文数学,你不如人家总是不如人家,唔是话,没了英语,你就可以考得上清华碟。高考英语退出就退出罗,我没意见,反正大家不学,我自己学,到时候,物于稀为贵,我总吃香。

  陌泽...

高考改革:英语退出高考

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高考改革:英语退出高考

出国留学网高考频道讯:2016年对于高考来说一定是不平凡的一年,高考改革,那些年我们头疼为之疯狂的英语要退出高考了,将会以会考的形式计入分数,不知道大家有什么想法呢?小编提醒大家:英语退出高考,并非不考英语,而是通过多次会考的方式,考察学生在英语上的综合能力。以下为详细信息:

  高考改革

  1、 高考命题杜绝繁难偏旧,基本以2013年的试题难度为标准;

  2、 2016年,英语将正式退出高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试),但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分,B等85分,C等70分),学生可以多次报考会考,最终以最好成绩为准;

  3、在2016年之前,高考英语分值逐年降低:2015年,英语120分,相应的,语文将提高到180分;

  2016年,英语100分(会考),语文提高到200分;

  4、除了少数民族加分政策以外,其它加分政策都将取消;

  5、志愿填报也有微调:考前填报,但从明年开始执行平行志愿,第一志愿可以同时报2个,第二志愿可以同时报3个。

  英语退出高考统考五大疑问

  1,对2016年高考生是否有影响?

  祝云天:对2016年的考生是有影响,难度在降低,因为考试的方向还有方式,其实我们学英语就这两个方面,一个就是方向,第二个就是方式,考生方式的变化还有方法的变化,直接决定我们学英语的方向和方式的变化。

  管亚军(新浪高考项目负责人):对2015届的考生也有影响,因为2015届的考生英语是150分,如果发挥不好2016年高考的优势消失,所以对2015届英语成绩特别好的考生压力会很大。

  2,会减少考生英语学习的压力吗?

  祝云天:对学生的压力没减少,就是高考他是总分体系,只要是英语算入总分,还是在基础上说我这个总分考多少,不是说英语考多少,高考总分一分的话会涉及到上千个人。

  龚亚夫:会减少考生的精神上的压力,时间上的压力不一定减少,不会减少学生而对英语学习的压力。

  王专:不会减少压力,但是会增加机会,因为压力这个本质还是教育资源稀缺带来的,并不是因为考试。

  彭昆(新浪教育频道主编):学生的压力可能没有减少,家长压力可能会增加,对家长来说会有一些新的挑战,需要提前做一些功课,要在给孩子做准备的同时对政策有一些关注,给孩子正确的指导意见。

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适应高考英语改革

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  出国留学网高考频道讯 “高考英语在改革中进步”“高考英语,别因误解盲目放弃学习”——上周,本刊关于2017年英语高考新政的报道引起了极大地关注。

  虽然距新政实施还有一段时间,但无论学生、家长还是老师都显现出对新政的关注与应对。“新政实施后,学生的学习压力是因此加大还是减弱?”“高考英语实行社会统考,公办学校英语老师的工作状况会因新政出现减弱或淡化吗?”“新政实施后,学生们究竟该怎样学习英语?”……

  学生:学习依然不轻松

  “新政对我们而言各有利弊。”说起2017年英语高考新政,刚刚考完高考的林同学如是说。

  在她看来,新政实施后学生将告别“一考定终身”的局面,这对学生来说多了些机会与公平;其次,多次统考更有可能展现考生最好的状态。但是,林同学也流露出对新政实施的担忧:社会统考如何做到公平、公正?英语高考新政是对英语的弱化还是加强?因为,即便可以进行多次考试,但对成绩依然有具体要求。如果是分等级评分,那压力将会更大:一旦达不到一个好的级别,或许要上好学校的梦想都将实现不了,从这一点来看,英语学习的压力不会降低。

  因为英语成绩一般,高一学生小曹认为英语改革对他来说是个好消息,“学习压力会小一点。”小曹说。但对今年将升入初三的学生晶晶来说就算不上好事。“我英语成绩不错,反而数学成绩一般,将来还指望拿英语拉分呢。”晶晶说,英语高考方式的改革对自己而言不是好消息,将来她要花更多的精力和时间在其他科目上。但不管怎样,她都不会放弃英语。作为一门语言,英语让自己可以与外国人交流、能够看原版的英文电影,同时也让自己更自信。

  “语言的学习对国家、民族的发展都具有意义,我们的目光要看得更远,眼界要放得更宽。”昆一中高级教师曾汉琼希望家长们不要因为英语改革就认为英语学习不重要,改革只是考试的形式发生改变,并不是不考,学了也绝对有用。

  老师:完善自我适应教学是根本

  英语“退出”统一高考成为热门话题,一线外语教师怎么看待改革?

  曾汉琼认为,从新政可以看出国家对语言教育的重视和改革的决心。“其实,今年的高考英语题型变化就可以看出一些改变。”她介绍,2014年高考英语取消了单项选择题,增加了对话填空题,从中也可以看出,国家希望将原来英语条款式的学习转变为应用型的学习,这样的改变更加突出语言的功能性,具有重要意义。

  曾汉琼谈到,一个学科的存在必然有它的道理,我国从上世纪80年代开始开设英语学科,多年来英语教育取得了不错的成果。随着我国英语教学能力的提高,学生的英语能力也越来越好。“而且这不仅停留在卷面成绩上。近期我在与日本学校进行交流的过程中发现,我国学生的英语能力远远超过了日本。”曾汉琼说。

  对老师而言,曾汉琼建议要做好自己的本职工作,用更高、更前沿的态度来看待改革。“高考英语不管怎么变,语言学习的目的和教学的宗旨不可能发生变化。”对老师而言,英语教学的主方向不变,只是教学方式、训练方法多样化了。语言的教学本来就是听、说、读、写融为一体,考验的是老师如何根据教学要求来设计教学方式。

  

关于高考英语改革

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关于高考英语改革

  前一段时间听到高考英语要改革的消息,英语不太好的学生很盼望改革哦!出国留学网为大家提供《关于英语高考改革》,让同学们了解一下高考英语的最新动向!

  这两日,关于高考英语改革的话题又“热”了起来。虽然“2017年英语退出统一高考”的说法最终被“澄清”为媒体误读,“英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向,并不等于英语退出高考”,但可以肯定的是,未来一段时间内,关于高考招生改革,尤其是高考英语改革,将持续成为公众关注的热点、焦点。

  高考英语改革之所以受到如此多的关注,与我们当前的高考大格局有关,与当前的教育体系构成有关,更与每个家庭的教育规划、每个孩子的教育培养息息相关。高考语文、数学、英语“三足鼎立”的局面已经持续了很多年,“语数外”三门主课的霸主地位也已延续了很多年,相应的,“英语学习从娃娃抓起”的理念在家长们的心里早已根深蒂固。几乎每个在兴趣班之间奔波的孩子,都有一节属于英语的课堂,家长的财力、孩子的精力,“一掷千金”。在这种情形下,高考英语改革、甚至“英语退出统一高考”的消息,怎么可能不“一石激起千层浪”?

  但高考英语改革已然是“箭在弦上”。作为高考改革的一环,作为教育改革的一个节点,作为全面深化改革的一小块试验田,高考英语注定要成为马前卒、急先锋,在改革的路上找寻最适合自己的位置。这是大势所趋,公众也深谙此理,所以当下的焦点并不在于高考英语“要不要改”,而是在于“怎么改”。

  “英语实行社会化考试”当然是一个很好的方向,既可以打破“一考定终身”的模式,又能为学生紧张的高中生活提供“自我调剂”的可能性。倘若高二的时候就取得满意的成绩,高三时就可以将精力更多地投入到其他科目的学习中了。然而任何事物都不可能只有一面,面对着“看起来很美”的一面时,一定要想到那些还未呈现的其它面。比如,英语的社会化考试由谁组织、谁出题,能否保持跟统一高考一样的权威?一年多次的考试如何保证难度系数的平稳?如何更好的指导中小学的英语课程设置、衔接未来的大学英语教育?如何克服高中会考、大学四六级等类似等级考试中已暴露出来的弊端?等等。正是在这些问题上的不确定性,造成了公众面对高考英语“变身”时的焦虑与彷徨。

  所谓“穷则变,变则通,通则久”。变总比不变好。国人的英语学习已经在畸形化的路上走得太远了,大批的学生为考试而学、为分数而学,试卷上的分越来越高,面对外国人却依然张不开嘴。所以高考英语改革也是英语教学正常化、英语学习自觉化的契机。高考权重的降低,会在一定程度上影响到英语课程设置,影响到老师的教学安排、学生的学习计划,这些都是“现象”,最根本的,是要促使人们实现英语学习理念的转变——从考什么就教什么、学什么的应试教育,转为用什么就教什么、学什么的素质教育——这才是高考英语改革的“本质”。因此,高考固然要通过招生制度改革、破除“唯分数论”等措施为英语改革提供支撑,人们对待英语学习的理念转变也在很大程度上影响到高考英语改革的成效。

  至于有人担心有学生因想“刷A”多次参加英语考试而加重学习负担,这应该属于个人选择问题。想取得好成绩就得付出努力,何况对于志在学好英语的人来说,或许只是“甜蜜的负担”。高考本来就是负重前行,高考英语改革的目的在...

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