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人教版五年级美术下册《电脑美术》教案

五年级下册美术教案 电脑美术教案

  《电脑美术》教案(一)

  【教学目标】

  1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。

  2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

  3、通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣。

  【教学重点】

  运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。

  【教学难点】

  灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

  【教学准备】

  教师:检查电脑硬件设备,排除电脑故障,课件。

  学生:教材。

  【教学过程】

  一、组织教学

  组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生情绪准备上课。

  二、欣赏导入

  1、欣赏花边电脑美术优秀作品

  这些图案有什么特点?

  (相同的纹样进行有规律的重复排列,有秩序的美感。

  2、生活中哪里经常用到这些图案。

  三、观察感悟

  1、自学教材,了解绘制方法步骤图:

  方法一:

  (1)用各种工具画出自己需要的花样。

  (2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样,第二个花样用“翻转”工具水平翻转。

  (3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。

  思考:单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?

  一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案,它是采用什么方法制作出来的?

  方法二:

  (1)用各种工具画出自己需要的花样。

  (2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。

  (3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。

  2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。

  3、欣赏学生作品

  说说他们是用什么工具完成的?

  4、欣赏中国传统吉祥图案

  想想看,这些图案能用什么工具快速表现出来?

  四、探究体验

  作业:运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。

  设计步骤:

  (1)画一个单独纹样。

  (2)复制、粘贴单独纹样。

  (3)按照一定的规律进行排列组合。

  五、作品展评

  我设计的花边运用了( )方法。

  漂亮的花边装饰在( )地方。

  六、拓展小结

  利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。

  七、收拾与整理

  指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

  《电脑美术》教案(二)

  教材分析:

  用笔画在纸上的画是美术作品,用刀刻在木板和画在石...

与五年级美术书包教案相关的小学教案

小学五年级下册美术教案

五年级下册美术教案 小学美术教案 美术教案

  下面是出国留学网为大家搜集整理的小学五年级下册美术教案,欢迎阅读。

  第1课:人民的艺术家——齐白石

  课时:2课时

  课业类型:欣赏评述

  教学目标:

  显性目标:通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。

  隐性目标:体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

  重点:齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

  难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。

  教学准备:课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

  教学过程:

  第一节

  一、组织教学:

  检查工具的摆放,检查作业完成情况。

  二、学生交流资料:

  请2~3位同学向大家介绍齐白石。(要求用自己的语言简单的介绍)

  三、引导欣赏:

  1.小故事——从木匠到人民艺术家

  2.《群虾》(课件出示)〈对比真的河虾与对虾〉

  最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。

  3.齐白石笔下的花鸟鱼虫

  他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

  一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。

  在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每日作画数幅。(故事)

  他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

  欣赏几幅齐白石的代表作品:(教师引导分析)

  中国画:《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:鲁班门下

  书法:发扬民族文化

  4.齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。

  他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

  5.分组研究(欣赏、学生模仿分析)

  书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)

  选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受...

与五年级美术书包教案相关的实用资料

我的书包美术教案

我的书包教案 我的书包美术教案

  书包是学生最熟悉的学习用具之一,六年级美术《我的书包》课堂教学,老师们设计好教学案例很重要,以来不断反思,有利于提升教学质量。以下是出国留学网小编整理的我的书包美术教案,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  教学内容与目标

  知识目标:了解书包的设计理念,设计的书包要美观与实用相结合。

  能力目标:学会观察和分析书包各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的书包,提高创作意识。

  情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

  现代教学手段:本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图片,使学生更直观的了解本课的教学内容。

  教学重点:

  观察、分析书包各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。

  教学难点:

  运用设计理念,自己设计一款多功能书包。

  教学准备:

  教师:美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。

  学生:美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。

  教学过程:

  ㈠、导入新课

  教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上

  师:很多人会问,老师上课背什么书包呀?我这个书包可不是普通的书包,它的功能可多了,今天我想和大家一起分享一下。(向学生介绍有代表性的特殊功能)我对我这款书包了解这么多,那你对自己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧(板书课题)

  ㈡、讲授新课

  1、了解书包外形及功能的变化过程(课件出示)

  ①将70、80年代与90年代的书包进行比较(功能、色彩、外形上有什么不同)

  ②学生讨论

  ——功能单一、色彩单调、外形简单。

  2、近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看自己带来的书包,它分为哪几部分?

  ——书包箱体、书包背带、外部装饰。

  3、如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型,你可以吗?

  ——可以

  那你最短能用多长时间来完成呢?想不想看看老师能用多长时间呢?

  ——想

  4、教师将计时器打开,与示范用白纸一起放在实物投影仪下面,计时做示范。

  做完书包基本型仅用20秒

  5、刚才老师画用了20秒,你们有人想挑战一下吗?如果你们能用40秒完成一个书包的基本型,就算你赢。

  学生热情高涨,完成内容。

  6、同学们基本上都能挑战成功,可是,这样的书包现在随处可见,并不独特,老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球,是因为上面有很多特殊的功能,我今天带来了一些,比我的书包科技感更强的一些书包的图片,大家想不想看一看呀?

  3、播放PPT,提问:谁能告诉我刚才都看到了哪些特殊功能?

  4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢?

  ——为了更方便我们的使用。

  5、出示图片,同学互相交流,说一说这些功能是做什么用的,使用起来会怎么样?

  6、教师展示自己带来的书包,详细讲...

五年级美术教案是怎样的

五年级美术教案 美术教案五年级 美术教案是怎样的

  作为一名美术教师,经常会需要准备好教案,教案也是备课中最重要的,那么,五年级美术教案是怎样的?针对这个问题,出国留学网就在下文中给大家进行了全面的讲解哦。

  五年级美术教案是怎样的

  五年级美术教案(一)

  新课标思想:

  本课属于“造型?表现”领域的教学内容,旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野,提高他们的美术素养,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想。

  教学内容与目标:

  1、显性内容与目标

  应知:了解椅子的结构和用途的相关知识。

  应会:学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。

  2、隐性内容与目标

  通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力;培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

  教学重与难点:

  重点:椅子的结构、功能等相关知识。

  难点:椅子的功能性、实用性与审美性。

  教学过程:

  一、出示课件,了解椅子的结构

  请同学们猜猜这个是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板书课题椅子

  二、观察特征,了解功能

  1、课件出示: 仿生椅、功能椅。

  同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同?(重点拓展学生分析设计思路)。

  2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子

  出示椅子图片,直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片,再让学生猜这是什么椅),能有效的吸引学生的注意力。

  三、欣赏作品,启发构思

  1、教师总结椅子欣赏:同学们刚才说了很多不同种类的椅子,其中样式最丰富的是休闲椅,它们不仅可以给我们提供休息的场所,还可以起到装饰美化家居的作用。

  (大量椅子的欣赏,有助于开拓学生的眼界,启发学生的创新思维,培养的学生的审美能力。)

  2、示范作品欣赏:老师这里还有一些非常特殊的椅子,同学们我们一起欣赏一下吧?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? (荷花椅子)

  3、欣赏书中作品(14-15页)分析下书中作品它们造型上有哪些特点?

  4、师总结:欣赏了这么多作品,这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变? (动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法,仿生设计法常常是模仿某种东西的造型,并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分, 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。

  四、创新表现

  1、提出要求:老师从同学们的眼神中感受到:同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了,请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计,有时间可以添加些功能。

  提示:同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能,椅子的重心要稳。

  2、教师巡视指导,并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题,学生在优美的音乐中完成作业。

  五、情趣评价,小结本课

  1、请学生展示自己的作品。

  2、说说你最...

五年级美术教案下册范文精选

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  教案是教师展开教学的重要工具,他可以帮助老师稳定教学进度、提高教学水平。那你知道教案要怎么写吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“五年级美术教案下册范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  五年级美术教案下册范文精选(一)

  第三课抽象雕塑。

  课时:1课时。

  教学目标:

  1.通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造书抽象的雕塑。

  2.通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重点:

  认识抽象的基本特点。

  教学难点:

  学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

  教学过程:

  一.导入阶段:

  1.欣赏抽象雕塑。

  师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

  生答:略。

  2.导入课题:《抽象雕塑》。

  二.发展阶段:

  1.抽象的特点:几何形体。

  2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)。

  欣赏雕塑作品等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)

  生答:略。

  师小结:想象空间很大。

  抽象雕塑基本结构。

  由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)。

  三.拓展阶段:

  1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3.制作步骤(教师示范)。

  四.学生作业:

  1.作业要求:设计、制作一件抽象雕塑作品。

  2.学生练习。

  3.教师巡回辅导。

  五.作品展示:

  1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2.学生代表向全班同学展示作品。

  3.展示并评述自己的作品。

  .收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七.教学延伸与拓展:

  思考:抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。

  五年级美术教案下册范文精选(二)

  第七课夸张的脸:

  教学目标

  1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点,同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

  2、让学生收集各种身边的物品,运用于人物表现之中...

人教版五年级上册美术教案汇总

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人教版五年级美术下册《抽象雕塑》教案

五年级下册美术教案 抽象雕塑教案

  《抽象雕塑》教案(一)

  教学目标:

  1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。

  2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重、难点:

  认识抽象的基本特点。学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

  教学准备:各种线材、板材、块材

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入阶段:

  1、欣赏抽象雕塑

  师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

  2、导入课题:《抽象雕塑》

  二、发展阶段:

  1、抽象的特点:几何形体

  2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)

  欣赏雕塑作品等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)

  三、拓展阶段:

  1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3、制作步骤(教师示范)

  四、学生作业:

  设计、制作一件抽象雕塑作品。

  五、学生练习,教师巡回辅导。

  六、作品展示:

  1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2、学生代表向全班同学展示作品

  3、展示并评述自己的作品。

  七、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  八、教学延伸与拓展:

  抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

  教学后记:

  《抽象雕塑》教案(二)

  教材简析:

  本课是义务教育课程标准实验教材(人教版)五年级下册的第3课,属于造型 表现领域的内容,但在造型过程中也包含学生的创意设计思维,所以我把这课定为“造型 表现 设计 应用”的学习领域。教材的要求是通过欣赏艺术家的抽象雕塑,了解其是如何设计与构思的,对“抽象”有一定认识后,再通过各种线材、板材和块材等,构思创作抽象雕塑。

  学生分析:

  本次研讨课是在外校借班上课,所以对学生不是很了解。根据本套实验教材,五年级的学生应该掌握了不少制作方法,比如橡皮泥的各种揉捏技巧、卡纸的插接方法等,但对一些KT板、铁丝、电话线和泡沫等平时少用的材料不一定了解他们的特性。通过课前的了解,学生大部分是寄宿的,所以制作类的美术课最常用的材料就是橡皮泥,因为只有橡皮泥最好准备。但学生对美术的学习兴趣还是比较浓的,思维也比较活跃。

  教学目标:

  1、通过教...

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