《国际汉语教师标准》即将出台

　　资格认证有章可循　师资队伍有待整合

　　当前，世界范围的汉语热潮正在持续，仅在遍布世界108个国家合作建立的389所孔子学院和520个孔子课堂中，就有注册学员逾50万人，加上在其他机构学习汉语的群体，总体人数十分可观。相对应地，对汉语教师的需求也越来越大。但截止到目前，我国还没有一个国家级的国际汉语教师标准。

　　记者在近期召开的第十一届国际汉语教学研讨会上获悉，为突破教师这个制约汉语国际推广发展的瓶颈，国家汉办组织国内外专家制定了《国际汉语教师标准》，并将于今年年底推出。实行国家汉语教师资格认证，以此整合海内外汉语教师资源，规范汉语教师水平，从而保证汉语国际推广事业的顺利发展。

　　保证汉语国际推广的质量和水平

　　若在网上点击“汉语教师认证”，许多培训、考试、认证信息令人眼花缭乱。哪种证书最具权威性?哪种证书在海外被认可程度最高?许多人陷入迷惑。因此，由国家权威的汉语国际推广机构——国家汉办制定并推出一个国家级《国际汉语教师标准》，是十分迫切和必要的，其意义也显而易见。

　　众所周知，教师是教学过程的关键环节。海外汉语教师的素质和水平，不仅关系着汉语教学效果的优劣，从某种意义上说，也影响着外国民众对中国的印象。

　　在海外教授汉语，远不是“能说就能教”这么简单。但面对合格汉语教师缺乏的现状，一些不具备汉语教师素质的人依然得以披挂上阵，或自己开设汉语班，或走上了当地汉语培训机构的讲台。据了解，有的人多年前移民海外，先是开店经商，或从事餐饮业，当汉语热潮袭来，仗着会说汉语，就当上了汉语老师。可他们有的连普通话都说不好，也不会汉语拼音，更遑论教育理论和教学方法了。这样的老师教出的学生，其汉语水平可想而知。

　　还有些外派教师，所学专业非国际汉语教育，海外汉语教学的理论和实践均较缺乏，要靠实际工作中的摸索和积累，这也拉长了其适应环境、胜任工作的时间。有了《国际汉语教师标准》，则先期就可以按照标准对老师进行培训和考核，取得事半功倍的效果。同时，也使国际汉语教师的管理更加科学化、规范化。

　　缓解汉语国际推广教师缺乏的压力

　　与英国、德国、法国、西班牙等国家的语言推广工作相比，中国的汉语国际推广事业虽然近年来发展迅速，但起步晚、经验少的实际情况不容回避。其中，如何组建一支有一定水平的海外汉语教师队伍是当务之急。

　　目前孔子学院的中外专兼职教师有1万余人，与世界各国的需求之间存在着巨大的缺口。据悉，仅泰国就希望中方派遣1万名汉语教师及志愿者。显然，这么庞大的师资缺口，仅仅依靠孔子学院中方合作院校临时抽调的老师和组织志愿者的作法，是不可能解决的。但另一方面，许多海内外社会人士、海外中国留学生、国内大学毕业生等群体，逐步认识到海外教授汉语的广阔前景和可能给自己带来的经济效益，愿意投身其中。《国际汉语教师标准》的出台，使得引导、调动社会一切可能的力量投入汉语国际推广工作成为可能。只要按照《国际汉语教师标准》进行学习、进修、考试、上岗，就能快速壮大师资队伍，有效地缓解汉语国际教师缺乏的现状。

　　教师是国际汉语教育中关键的一个环节。培养和组建一支既懂理论，又...

　　说起留学打工，很多人的第一反应就是洗盘子、端餐具、发传单、做收银员、搞促销员甚至钟点工。没错，这些工作或许在国外收入还算说得过去，但好面子的中国人会嫌其不够体面。

　　相比之下，另外一种形式的“打工”就让人感觉上舒服多了——教外国人学汉语。第一，这不是体力劳动，符合中国“劳心者治人，劳力者治于人”的思维方式;第二，门槛很低，谁都有把握教好母语;第三，好歹也是为人师表，面对“客户”时非但不用低声下气，甚至还有一定的优越感。

　　更重要的是，海外学汉语的人越来越多，“市场前景”良好。近几年，世界主要国家汉语学习人数正以每年50%甚至更快速度增长，汉语已经成为国际上学习人数增长最快的外语。据中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)估计，截至2010年年底海外学习汉语的人数已达1亿。专家预测，到2013年年底海外学汉语的人数将跃升至1.5亿。

　　不仅前景不错，这份工作的薪酬似乎也不错，有报道称汉语教师在美国的时薪达40-50美金，在英国时薪达30-45英镑，在加拿大时薪达60-75加元，在澳洲时薪达35-50澳元，在西欧的时薪也有60-80欧元。

　　正因为如此，去国外教汉语必经的一条路——国际汉语教师执业能力证书也逐渐升温。报考者大部分是准备出国的学生，陪读家长和移民海外者也对此特别热衷。甚至说，还有培训机构专门开班教人怎么给外国人上汉语课。随机在网上查了下报价：初级班、中级班和高级班合计90个学时，学费总额高达5000元，教材费还另外计算，真是好赚钱。

　　不过，大家还是不要高兴得太早为好。我专门就此事随机采访了十几个留学生做了个小范围的抽样调查，从反馈来的情况看，教外国人学汉语并没有想象中那么美好。

　　其一，这类工作的收入可能没有想象中那么高。在国外教授汉语有很多种形式，有家教也有学校，而学校的外教很多都不是正式员工，算是签约的“临时工”。据一位留学生透露，在日本，每小时的薪酬约80元人民币左右，而且不可能保证一天会有8小时的工作时间，总收入可想而知。

　　其二，工作机会也不算很多。很多国家设有汉语学校或课程，但应聘者更多。以澳大利亚为例，“大家都想干这个工作，但真正招收的多数是那些学对外汉语或者翻译的人”，而且做这份工的人占留学生人数的比例很低。

　　也就是说，虽然1亿人这个数字看上去很令人心潮澎湃，但真正想从中分得一杯羹则没有那么容易。经济学中一个简单的常识是，海外留学生或华裔移民众多，有能力干这份工的人多了去了，如此大量的劳动力供应很难保证这个职业的含金量。我也不妄以比较坏的心思揣测，那些极力宣扬这个钱好赚的人，会不会是那些培训机构的托儿?

　　虽然1亿人这个数字看上去令人心潮澎湃，但真正想从中分得一杯羹则没有那么容易。经济学中一个简单的常识是，海外留学生或华裔移民众多，有能力干这份工的人多了去了，如此大量的劳动力供应很难保证这个职业的含金量。

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