四年级下册语文教案

　　以下是由出国留学网的编辑收集整理的《四年级下册语文教案及反思通用》。一名合格的人民教师应该合理的把握教学进度，教案根据大纲要求，需要深入阐述的知识。教案能够提出改进措施和努力方向。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

四年级下册语文教案及反思通用(篇1)

　　【片段二】

　　师：同学们，你们相信可以不用箭，只需拉弓，就能使大雁掉下来这样的事？

　　生：不信。

　　师：魏王也不相信。听了更羸的话，他有什么反映？请找出相关的句子来。

　　（学生认真阅读课文，边读边画出相关的句子）

　　师：假如你就是魏王，你会用什么样的语气对更羸说？请允许我来当一回更羸，哪位同学愿意当一回魏王，用怀疑的语气对我说一说？

　　（学生直喊：我来，我来。师指一名学生有感情地朗读魏王说的话。）

　　师：听你读，我怎么感觉不到魏王的怀疑。

　　（再次指名朗读）

　　师：请注意，这时候魏王是用疑惑的语气在问更羸。你对事情感到不可思议的时候，你会怎么说？请你试着用疑惑的语气读给同桌听。

　　（学生与同桌练习读：是吗？你有这样的本事？）

　　师：哪位大王愿意再来试一试啊？

　　（学生朗读）

　　师：你读得真好。看得出你对更羸的话是半信半疑。让我们也学着他这样朗读吧。

　　【教学反思】：

　　如果说兴趣是语文教学的敲门砖，情趣则是语文教学的精神催化剂。在看到学生没能读出魏王疑惑的语气，我并不急于范读，而是用戏剧性的语言点出学生读书的不足，然后引导学生读书感悟。学生在正确、流利的基础声，还做到了有感情，看来激情、激趣与鼓励是良好的催化剂。

四年级下册语文教案及反思通用(篇2)

　　【活动目标】

　　1.让学生尝试收集，调动学生运用语文知识进行课外学习的积极性。

　　2.培养学生用较恰当的语言描叙自己的见闻、表达自己的情感。

　　3.通过活动，加深学生对大自然的了解，激发学生关心、热爱大自然的思想感情。

　　【活动准备】多媒体课件、实物投影仪。

　　【活动过程】课前播放音乐。

　　一、活动导入

　　师：同学们，随着美妙的音乐，我们进入了这节课的学习。老师对同学们提一个要求：请同学们在这节课上认真地听，大胆地说。

　　［点评：学生伴随音乐进入课堂学习，心情愉悦，气氛活跃。在课前教师提出明确的要求，既为本堂课的教学作好了准备，长期对学生提出这样的短期目标，对学生良好学习习惯的养成大有帮助。］

　　二、整体回顾

　　师：上星期我们学完了第六单元，第六单元一共有几篇课文？大家回忆一下。（课件出示五篇课文的题目）《浪花》《大自然的语言》《要下雨了》《红领巾真好》《小狐狸卖空气》。

　　1.你最喜欢哪篇课文？把你最喜欢的部分大声地背给大家听并说说你为什么喜欢这个部分。

　　2.通过本单元的学习，你有什么收获？还想不想对大自然有更多的了解呢？

　　那我们就一起走进大自然吧！（课件出示课题。）

　　［点评：语文综合性学习，尽管涉及自然、社会、生活等内容，但它的...

　　一个好的教师，是一个懂得教育和教书的人。作为一名老师总是不可避免的需要修改教案，教案可以让学生轻易的消化课堂内容，写教案有什么技巧呢？也许"四年级下册语文教案教学反思"就是你要找的，为防遗忘，建议你收藏本页！

四年级下册语文教案教学反思【篇1】

　　教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实，更丰富，更具情境性。下面案例不难看出学生对动物尾巴和蔬菜的认识是较为丰富、真切的。更为可贵的是，学生在获取课程资源的过程中，求知的欲望受到一次呼唤，主动的意识和进取的精神得到一次培植。

　　【案例】：

　　师：同学们，刚才我们都看到了，这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同，我们看看书本上是怎么写的。读一读，想一想，儿歌告诉我们什么？找一找，还有什么不懂的地方？读的时候要求要读准字音，把句子读通顺。

　　（学生自学儿歌）

　　师：下面就请你们在小组内说说自己读懂了什么，还有什么不懂的。

　　（小组交流。学生无拘无束，畅所欲言讨论着）

　　师：谁来说说通过自学和小组讨论，你知道了什么？

　　生1：我知道了黄瓜的外皮是绿色的。

　　生2：我知道豆角的颜色是青青的，样子细细长长的。

　　生3：我知道了辣椒的样子有一端是尖尖的。

　　生4：我读懂了茄子高高打灯笼。就是茄子结在枝上，就像灯笼高高挂着一样，整个向下垂。

　　师：你真棒。（出示挂图引导学生图文对照）大家看茄子结在哪里呢？它挂在枝上的样子像不像灯笼？

　　生：我读懂了萝卜地下捉迷藏。就是说萝卜长在地里，我们只能看到它的叶子，看不到萝卜，好像故意躲起来跟我们玩捉迷藏。

　　师：可以看出，昨天到学校劳动基地里去，大家观察得真仔细。其他同学还有补充吗？（课前老师带学生参观学校劳动基地里的蔬菜，其中就有萝卜）

　　生：有。我还看到很多萝卜露出头来。有的是白色的，有的是红色的，还有的是紫色的。我觉得很奇怪，萝卜怎么有紫色的呢？就问管理菜园的伯伯，他告诉我这种叫胡萝卜。

　　师：同学们懂得真不少。还有什么不懂的吗？

　　生：南瓜越老皮越黄是什么意思？

　　师：这个问题谁来解决？

　　生：我知道。就是南瓜刚长出来的时候是绿色的，慢慢地长、慢慢地变，到了成熟就成了黄色。就像芒果一样，刚开始是绿色的，到成熟了就成黄色的。

　　师：说得好，还能用我们经常看到的水果来说明。

　　生：老师，我有个问题，我从图片上和书本上看到的南瓜都是黄色，样子是圆圆的。可我昨天和我妈妈到菜市场，看到的南瓜全部是青色的，样子都是长长的，和今天我们放在桌子上的一样，怎么也找不到黄色圆圆的南瓜。

　　生：我知道。昨天我去买南瓜时也一直找不到我想要的那种。后来妈妈告诉我黄色圆圆的南瓜一般在夏天才有。这种椭圆形、青青的南瓜是新品种，南瓜还有一种样子像电话，大家都叫电话瓜。

　　【评析】

　　课程资源的开发与利用是一个值得探讨的问题。本课例从课前教师带领学生参观学校劳动基地里的蔬...

　　在现实生活中，我们总是会或多或少地犯一些错误，二反思总结就是我们最好的选择。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“四年级下册语文教案人教版及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　四年级下册语文教案人教版及反思（一）

　　语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童文化品位和审美情趣”，“教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”……这是新课程改革非常强调的理念。

　　古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此，在古诗教学中，教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上，以层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。

　　１、提供学生足够的感悟空间：

　　苏霍姆林斯基说：“教室里让学生集中思考、各抒己见，虽有点乱，但要珍惜这样的时刻。”根据“合作互动”的原则，教学中改变了单纯的师生交往形式，通过小组合作，生生交流等环节，为学生提供畅所欲言，各抒己见的空间。这样让学生取长补短，相互启发，增加课堂的信息量，促使学生全面深人地感悟，又给学生提供了展示个性的机会和场所。在《忆江南》的教学中，正因为让学生通过小组合作，在组内自读自悟，才使学生思维的火花得以绽放，体会得如此有滋有味。

　　２、教给学生多样的感悟方法：

　　⑴ 多层次的诵读：好诗不厌百回读”。朗读和背诵在古诗教学中占有特别重要的地位。古诗节奏鲜明，音律和谐，教师必须做好学生的朗读和背诵的训练指导，给学生以美的享受，陶冶学生的情操。同时加深学生对诗的理解和记忆，达到“熟读成诵”之目的。

　　⑵ 要求学生质疑：古人云：“学起于思，思源于疑”。现代心理学也认为，疑是思维的火花，是探究的动力。在古诗教学中鼓励学生将自己不明白的地方提出来，运用启发讨论式的教学方法，有利于师生间的交流和沟通，活跃了学生的思维，调动了学生学习的积极性。

　　四年级下册语文教案人教版及反思（二）

　　眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀！这个人的眼睛也将得到永生，这又是多么美好的事情呀！本文具有语言美、情感美，人物形象鲜明，文章刻画了让人难忘的形象：善良、心中有他人的父亲；有省悟能力、并付之于行动的“我”以及可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬、让人感动、让人怀念，让人学习。本班大部分学生，绝大多数都有着较好的家庭背景及家庭教育。但也有一部分孩子比较自私，不懂得关爱别人。这正好是一篇渗透德育的好文章，可借助这样一个感人的故事来唤醒孩子们的爱心。促使孩子们都来为别人、为社会献爱心！学生有很好的一个学习习惯，就是查阅资料，特别是上网查阅资料的积极性很高。他们会通过多种途径查到相关的信息，丰富课内外知识。本课中，学生对于捐助眼角膜的事情可能了解得不多，可以鼓励大家借助网上资料获取相关信息，使之更多地了解有关内容，以及捐助的意义，从而对于“爱的奉献”有更为深刻的认识。

　　分析：在教学《永生的眼睛》这课时，我紧紧抓住“我”琳达在母亲、父亲、女儿温迪捐献角膜时的态度的变化进行...

　　时光飞逝，作为教师也必须要努力工作了。教案你有好好写吗？这可不能随便敷衍哦。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“四年级下册语文教案部编版免费”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　四年级下册语文教案部编版免费（一）

　　一、指导思想：

　　小学语文教学以教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。

　　二、教材分析：

　　全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容，课文xx篇，分x组，每组都有一个积累.运用练习题。

　　三、教学目的：

　　1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。

　　2、立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

　　3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

　　4、在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

　　四、教学措施：

　　四年级是学生进入中年级的学习阶段，要根据学生不同的年龄特征采取不同的措施。要认真备课，做到备教材、备教法、备学生，全面掌握教材的重点难点，然后写出教案，相互交流，根据学生实际，取长补短，灵活运用。

　　1、识字仍然是中年级的一项教学任务，在教学中鼓励学生利用字典自学生字词，培养学生独立识字的能力。

　　2、重视词和句子的重点训练，训练学生用词说完整的话，同时又培养了学生的口头表达能力。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。

　　3、继续培养学生正确流利有感情的朗读课文，训练学默读时要有一定的速度。

　　4、加强段的训练，使学生了解一篇课文是由几个自然段组成的，每个段共有几句话。读懂每一个自然段。

　　5、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习，切实使学生学以至用，培养学生良好的学习习惯。

　　6、培养学生认真写作的能力，正确的运用标点符号，留心观察周围事物，能写清楚一件事情。

　　五、注意的事项：

　　1、在教学中要潜移默化的使学生受到教育，提高道德认识培养爱美情趣。

　　2、要做学习语文的小主人，要培养学生独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习能力。

　　3、充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文，丰富知识提高能力。

　　4、布置作业要适量，有自主型作业，对学生作业要尽量面批，课上完成的不要留到课下。

　　四年级下册语文教案部编版免费（二）

　　一、本班学生基本情况、成绩

　　全班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数同学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得家长的支持与认同；贾...

　　各位语文老师，你们在上课前会准备教案吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“四年级下册语文教案部编版完整免费”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　四年级下册语文教案部编版完整免费(一)

　　一、课前铺垫

　　1、谈话引导

　　同学们，老师在上两周给你们介绍过很多中国历史，里面啊，有着很多故事，同学们都听得津津有味的。之后呢，我们马上学习的第五单元，详细地了解了中国更多的名胜古迹，大家还看到了颐和园的图片，对吧?这些古迹不仅有着悠久的历史，还有着深厚的文化底蕴，实在太有趣了。所以，我们班同学都知道老师特别喜欢旅游，对吧。因为那种旅游的感觉真是太惬意了，不仅如此，而且还给同学带来很多照片看。可老师没有去过国外，老师听说欧洲诸国有很多很美的景色呢!真是令人向往啊!对了，同学们，前两天老师让你们回去搜集有关于欧洲国家的资料的。相信大家都搜集的差不多了吧!有哪位同学给我介绍一下，我们看看欧洲哪个国家最漂亮?

　　2、了解欧洲各国风土人情

　　A、检查学生预习情况，指名学生介绍欧洲诸国风土人情、著名景区等等

　　B、师总结，重点简介德国、法国、瑞士、奥地利、意大利、希腊(课件：欧洲地图、各国概况)

　　C、怎么样?同学们，这些国家真是太诱人了，老师好想去游览啊，你们想不想去?哎呀，我爸爸妈妈什么时候才有空能带我去呢?(生：老师你是大人，怎么还让爸爸妈妈带啊?)

　　D：哦，老师是大人不需要长辈陪同，而且一个人游历也别有一番风味。那同学们，你们需要长辈带着吗?也像老师一样一个人出去玩，感觉会怎么样呢?回忆一下以前，同学们春游秋游都是老师带着你们去的，去外地玩是爸爸妈妈带着我们。有多少同学喜欢自己出去玩的呢?

　　3、小辩论赛引入新课

　　好吧!我们来做个小测试：有哪些同学喜欢和长辈出去的?请举手。

　　有哪些同学喜欢一个人出去玩的?请举手。

　　有关于这个问题我们来讨论讨论，顺便开个小辩论比赛吧。看看哪种玩法更好呢?要给出你的理由吧!

　　反方：“和长辈出去，不会迷路，小孩一个人出去玩会迷路的，而且还会遇到坏人。”

　　正方：“我们可以带着地图出门，还可以问警察叔叔”(生自由争辩)

　　既然不分上下，大家来看看德国小姑娘乌塔是怎么做的吧!今天，我们来学习27课乌塔。学完之后，告诉老师你对乌塔的这种行动有什么看法和见解呢?

　　二、初读课文

　　1、生读后感交流：“乌塔真聪明!”

　　“乌塔真棒!”

　　“乌塔胆子真大!”

　　2、师引导：年仅14岁的小姑娘乌塔居然去了那么多国家，而且还是……(生：一个人去的)是啊!乌塔胆子真是够大的，但是乌塔是不是真的胆子大的天不怕地不怕呢?是不是莽撞的出去冒险呢?(生：不是)那她旅行之前都干什么了?(生：作了准备)

　　3、生小组讨论“乌塔准备的事项”，找到后，读一读，指名回答

　　4、师整理

　　板书：

　　作好游览的日程和路线安排自理能力强

　　独自一人游欧洲查当地的警察局电话号码经验丰富

　　(胆大心细)用三年的时间看书搜集资料、打工赚旅游费用好学独立

　　给家里打电话或寄明信片报平安心细

　　《永生的眼睛》通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。下面是出国留学网为大家整理的四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助!

　　四年级下册语文《永生的眼睛》教案(一)

　　教学目标：

　　1.认识本课6个生字，并认识本课的相关词语。

　　2.有感情地朗读课文，体会作者一家人的高尚情操。

　　3.读懂课文内容，对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法，并培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

　　4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神破内置的写作方法。

　　教学重点：

　　体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

　　教学难点：

　　体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学准备：

　　1.师生共同查找搜集关于“器官捐赠”的资料或者故事。

　　2.了解周围的人对捐赠器官的看法和态度，以及具体原因。

　　教学过程：

　　一、谈话激情，导入课题

　　(一)谈话激情。

　　师：同学们，还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天，用心灵感受着生命的美好，却无法看到真正多姿多彩的世界。如果她能有一双明亮的眼睛，那该多好啊!可是，像安静一样的盲人，仅仅在中国就有500万人，他们在黑暗的世界里度过了一生。那么盲人的生活究竟是怎样的呢?请同学们闭上眼睛感受一下。(学生闭眼感受)

　　师：回忆你刚才的感觉，说说假如你就是那些盲人，你最渴望什么?(学生发言)

　　师：是啊，他们多么渴望有一双明亮的眼睛啊!

　　(二)导入课题。

　　师：我们在座的每一位同学包括老师都有一双明亮的眼睛，我们是多么幸福啊，那如何才能让我们的眼睛得到永生呢?相信读了美国著名的作家琳达·里弗斯的一篇回忆文章(板书课题：永生的眼睛)之后，我们就能找到答案。请大家齐读课题。(生齐读)

　　(三)提示学习方法，明确学习目标。

　　师：这是一篇自读课文，先请同学们读自读提示，看看给我们学习提出了几个要求?

　　学生读，交流明白：第一个要求就是说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的。第二个要求就是从课文中找出含有“骄傲“的句子，有感情地读一读。第三个要求就是联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。

　　二、初读课文，识字词，理清脉络

　　(一)学生自读课文，认读生字词。

　　(二)检查自读情况。

　　出示词语：

　　笼罩 流淌 捐赠 器官 盲童 酷爱 屡屡

　　遵从 失明 楼主 突如其来 不假思索 不顾一切

　　热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出

　　指名读，要求...

　　《触摸春天》是一篇文笔细腻，意境隽美，而又耐人寻味的课文。下面是出国留学网小编为大家分享的四年级下册语文《触摸春天》教案，希望对大家有所帮助!

　　四年级下册语文《触摸春天》教案(一)

　　一、设计思想

　　1.个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导。

　　2、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。

　　3.注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生语文素养。

　　二、教材分析

　　《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。本文共有7个自然段，可以分为2课时进行学习。

　　三、学情分析

　　这是一篇发人深省，富有情感的文章。小学4年级的学生处于具体思维向抽象思维的发展中，本文对启迪学生想象自己没有经历过的世界，从而能较深刻理解生活有重要的作用。

　　四、教学目标

　　1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。

　　3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

　　4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

　　五、教学重点、难点

　　1.教学重点是通过本课学习，让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，理解含义，发现并揣摩其中所包含的人生道理。

　　2、怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验，很难去想象安静的世界。

　　六、教学策略与手段

　　创设情境，引入课题，生动、鲜活的情境极富感染力，能够调动学生内心的情感体验，激发他们学习的欲望。通过师生互动引导学生理解含义深刻的语句，主要通过听课文录音，学生自己朗读，看图片以及发挥合理想象来感受安静所创造的奇迹。

　　七、课前准备

　　1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

　　2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

　　八、教学过程

　　第一课时

　　一、交流资料，分享信息。

　　1.小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。

　　2.全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资...

　　《和我们一样享受春天》这是一篇略读课文，是一首呼唤和平的诗。下面是出国留学网为大家整理的四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案，欢迎大家阅读，更多内容请关注出国留学网。

　　四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案(一)

　　教学目标：

　　1、认识4个生字。

　　2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们：当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你们可曾想到，世界上还有地方笼罩着战争的阴影。(结合现实，学生之间交流收集的资料)是啊，利比亚的孩子还能安心学习吗?有多少人期待着和平!今天，我们就学习一首呼唤和平的诗。

　　出示课题，学生齐读课题。

　　二、初步感知，扫清障碍

　　1、学生自由读诗，解决生字，圈出生词。

　　2、指名学生读诗，正音。

　　3、提出疑问，理解词语。

　　出示词语：

　　巡弋不速之客频频蜥蜴祈盼

　　4、齐读诗歌。

　　5、自由读诗，思考：每一节诗歌主要讲了什么?

　　三、研读感悟

　　1、师：谁来读一读第一节诗歌，并说一说主要讲了什么?

　　师：大海本来什么样子?现在什么样子?这是什么原因造成的?你有什么感受?

　　学生在对比中，体会战争带来的灾难。

　　2、同上，学习第二小节。

　　3、小组合作学习交流第三、四小节。

　　4、“这究竟是为什么?”四次反复，表达了作者什么感情?

　　(对战争的愤恨、不解、控诉)

　　5、学生有感情朗读诗歌。

　　6、仿写诗歌

　　7、展示作品，评价。

　　四、情感升华

　　战争给人类带来的灾难是深重的，孩子们失去家园，成了难民，由于食物短缺，孩子们营养不良。违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童得了白血病或其他疾病。

　　1、面对战争带来的灾难，你有什么希望与祈盼?(停止战争、维护和平)

　　齐读第五小节诗歌。

　　2、我们希望他们有课桌、有教室，还应该有什么?(足球场、游乐园、温暖的家、阳光、鲜花、关爱、温暖……)

　　师：有和平，有爱，让世界充满爱。

　　3、播放歌曲《让世界充满爱》。

　　4、宣读《儿童和平条约》。

　　五、作业：我们能为和平做些什么?

　　四年级下册语文《和我们一样享受春天》教案(二)

　　教学目标：

　　1.学习“蔚、弋、频、茵”等4个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思，会用“不速之客、祈盼”造句。

　　2.能仿照课文1～4节，补写一节诗歌。

　　3.有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。...