小蝌蚪

　　教案是一个教师不能离开的东西，作为教师，经常要写教案，那么一起来看看小蝌蚪找妈妈的优秀教案吧！以下是由出国留学网小编为大家整理的“小蝌蚪找妈妈优秀教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小蝌蚪找妈妈优秀教案范本【一】

　　一、设计意图

　　春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

　　二、教学目标

　　1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿爱妈妈的情感。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　三、教学准备

　　1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

　　2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

　　3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

　　4、音乐带。

　　四、教学过程

　　（一）开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

　　（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

　　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。

　　[评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动]

　　（二）展开部分

　　1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

　　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

　　3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

　　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

　　4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

　　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

　　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

　　5、小蝌蚪们...

　　想学习小蝌蚪找妈妈的课文，学习赏析很重要，下面由出国留学网小编为你精心准备了“小蝌蚪找妈妈课文原文及赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

小蝌蚪找妈妈课文原文及赏析

　　池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!”

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

　　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

　　小蝌蚪找妈妈课文赏析

　　师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。

　　生：青蛙会捉虫，是庄稼的好朋友。

　　生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：“呱呱，呱呱，呱呱呱，……”

　　师：你的想像力真丰富。

　　生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。

　　师：你观察得真仔细。

　　生：老师，我知道蛙泳就是青蛙发明的。

　　师(微笑地)：是吗?

　　另一生：不对，是我们学习青蛙游泳时的动作来游泳。

　　师：也可以说人模仿青蛙的动作。

　　生：青蛙的肉很好吃。

　　(教室里一阵哄笑)

　　师：哦，你吃过青蛙肉吗?

　　生：我吃过，爸爸说青蛙会捉蚊子，吃了青蛙，蚊子就怕我了，不敢叮我。

　　师：其他同学有什么看法?

　　生：你吃了青蛙，也不可能变成青蛙，蚊子怎么会怕你呢?

　　生：青蛙是庄稼的好朋友，它一天能提很多害虫，要保护它，怎么能吃呢?

　　生：如果我们把青蛙全吃了，那地里的庄稼不就被害虫吃光了吗?到时，我们人类还吃什么?

　　生：哦，原来不能吃青蛙的肉!

　　【执教者阐述】

　　新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。教例中，我关注到学生“吃青蛙肉”这一状况，及时引导学生展开讨论，使“爱吃青蛙肉”的同学也受到教育，增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

　　在幼儿美术教育活动中，教师要注意培养幼儿丰富的想象力。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪”，欢迎阅读。

　　幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪

　　教学目标：

　　1.通过活动感受集体作画的乐趣。

　　2.养成良好的作画习惯。

　　3.体验用手指作画的不同感受。

　　教学准备：

　　教师准备水粉颜料、抹布若干。

　　教学过程：

　　1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

　　提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？

　　2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

　　指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

　　3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

　　（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

　　（3）提醒幼儿注意卫生。

　　4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

　　5.洗手结束活动。

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

　　能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。以下是小编为大家整理的中班美术绘画教案《手指画小蝌蚪》，欢迎大家阅读，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　教学准备：

　　1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

　　2、水粉颜料、画纸

　　教学过程：

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

　　2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?

　　你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?

　　2、教师示范画小蝌蚪过程--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

　　--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　　(2)伸出手指头沾颜料

　　(3)点在画纸上

　　(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。

　　三、教学结束

　　1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

　　2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

　　请幼儿观看蝌蚪变青蛙

　　幼儿美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里。下面快随小编来看看“托班美术教案：小蝌蚪游来啦”。感谢您的阅读。

　　托班美术教案：小蝌蚪游来啦

　　目的：

　　1、学习用手指蘸上颜料点画小蝌蚪

　　2、对手指点画活动感兴趣

　　准备：

　　1、点画前认识过小蝌蚪

　　2、实物小蝌蚪

　　3、黑色水粉颜料若干盘、抹布

　　4、幼儿用书人手一本

　　过程：

　　一、出示实物小蝌蚪

　　教师导语：圆脑袋，细尾巴，黑黑的身体爱游泳，它是谁？

　　（这是小蝌蚪）

　　今天，我们来学画小蝌蚪

　　二、幼儿学画小蝌蚪

　　1、教师示范，讲解手指点画的方法：用食指在黑色颜料中轻轻蘸一下，按在短线前一端，再将手指轻轻提起。

　　2、请幼儿上来示范，教师指导

　　三、幼儿作画

　　1、分发给每人一本书

　　2、幼儿点画时教师巡回指导，提醒幼儿大胆作画，不要把颜料弄到桌面或身上。

　　3、将幼儿的作品张贴展览，引导幼儿欣赏。

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展。下面是由小编为大家整理的“幼儿园托班语言教案：小蝌蚪找妈妈”，欢迎阅读。

　　幼儿园托班语言教案：小蝌蚪找妈妈

　　教学目标：

　　1、在有困难时能进行语言求助。

　　2、激发参与活动的积极性。

　　教学准备：

　　胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师

　　教学重点：

　　学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”

　　教学过程：

　　一、引题

　　“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）

　　“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！”

　　二、过程

　　1、教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。

　　“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧——”

　　“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发——”

　　2、教师引导幼儿游戏

　　第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。

　　第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。

　　第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。

　　3、拼图

　　“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看！她是谁？”（幼儿回答）

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的中班美术活动教案《快乐的小蝌蚪》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　教学目标：

　　1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

　　2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

　　教学准备：

　　实物小蝌蚪;淡蓝色水粉颜料、毛笔;蜡笔、图画纸、抹布等。

　　教学过程：

　　1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

　　“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?

　　2、观察实物小蝌蚪。

　　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)

　　小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　　3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)

　　4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?

　　5、教师示范平涂水粉颜料。

　　小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗?那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧!(毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。)

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

　　7、评价活动。

　　由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

　　学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。以下是出国留学网小编为大家整理的中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　教学目标：

　　1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。

　　教学准备：

　　1、幼儿熟悉故事情节。

　　2、教师的范画。

　　3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

　　教学过程：

　　1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

　　2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

　　3、根据幼儿的回答，出示范画。

　　4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

　　5、提出要求：

　　我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

　　6、幼儿作业。

　　幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

　　7、讲评。

　　请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。