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小鸟小鸟教案15篇

小鸟教案

  我们将从多个角度出发,全面分析和探讨“小鸟小鸟教案”。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该准备教案课件。打磨细节是完善教案和课件的重要手段。建议将这个链接保存在你的电脑上,方便下次打开阅读!

小鸟小鸟教案(篇1)

  一、教学目标

  知识目标:结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。

  能力目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

  情感目标:在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

  二、学情分析

  在日常生活中,有的学生已经有了一些计算20以内进位加法经验,并且通过前面的学习,学生已经会计算10以内加减法。由于一年级的学生好动,爱兴奋,善于机械记忆的特点。我在教学时创设丰富多彩的活动,比如开火车,拍手游戏等,让学生在活动中经过独立思考,互相交流算法,体会计算方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。

  三、教学重难点

  教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究计算7、6、5加几的各种方法。

  教学难点:培养学生使用多种计算方法的能力。

  教学方法:情景教学法、游戏法

  四、教学过程

  一、微课导入,引人入胜

  1.(师生共同问好)做游戏:游戏规则是哪两个数字能凑成十,他们就是好朋友。

  2.谁能用自己的话说说什么是凑十法?(指名)

  3.什么是真正的凑十法呢?老师做了一个微课,我们一起来看看。

  4.我们就用凑十法来完成一组口算。(开火车请壕洼小学汇报左面5道请西柳小学汇报右面5道)

  二、合作学习,点拨提炼

  1.我们来看一幅情境图(课件)孩子们,请仔细观察,你发现了哪些有价值的数学信息?

  2.你能根据这些数学信息,提出一个用加法解决的问题吗?“一共有几只小鸟”(板书课题)

  3.怎么来解决这个问题呢

  应该怎样列式(根据学生回答板书:7+6=)

  4.怎样计算?你打算用什么用方法呢?(摆小棒、数一数、计数器、凑十法等)

  5.选择自己喜欢的一种方法计算。(生独立完成)把你的计算方法轻声的跟同桌同学说一说,并且边说边演示。(师录制摆小棒过程)

  6.谁想把你的方法说给大家听呢?生:我是用摆小棒的方法计算的。下面我们一起看一下他是怎样摆的。(投屏录像)(先摆7根小棒,再摆6根,从6根中拿3根给7根,3+7等于10,10根捆成一捆,10再加3等于13。)你真是一个又会动手又会动脑的好孩子。

  7.小棒还有不同的摆法吗?

  生:我是这样摆的。好,我们一起来看一下。(投屏录像)

  (先摆7根小棒,再摆6根,从7根中拿4根给6根,4+6等于10,10根捆成一捆,10+3等于13。)你也很棒!

  8.他们俩用的是...

与小鸟教案相关的实用资料

小班语言小鸟教案13篇

小班语言小鸟教案 小班小鸟教案 小班教案

  我们在阅读过程中,发现了一篇非常有用的“小班语言小鸟教案”,读者可以继续保留此页。教案和课件是老师授课中的关键部分,每位老师都需要认真规划自己的教案和课件。老师需要制定具体可行的教案,以促进学生的学习。

小班语言小鸟教案【篇1】

  活动目标:

  1.学习童谣,感受数字童谣的特点。

  2.尝试正确使用量词,并根据童谣中动物发出的声音进行创编,体验创编童谣的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。

  2.与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。

  活动过程:

  1.感受童谣内容。

  (1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物,并用声音或动作表示动物的主要特征。

  (2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。

  ★指导语:你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?

  2.学习童谣。

  (1)根据动物的数量顺序学习童谣,正确使用量词。

  ★指导语:这里有哪些小动物?各有多少?

  (2)出示娃娃的图片,学习童谣最后两句。

  ★指导语:小朋友高兴的时候会怎么样?

  (3)幼儿边做动作边念童谣。

  3.尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编,正确使用量词。

小班语言小鸟教案【篇2】

  教学目标:

  1、能理解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌。

  2、认识动物名词:老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:

  老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。

  教学过程:

  一、 复习已学过的字宝宝,引入课题。

  T:今天,有很多小动物来和小朋友们一起玩,它们听说你们很会认字,于是就带来了很多字宝宝来考考你们。(教师抽出字卡,幼儿认读)

  二、 出示动物卡片,幼儿认读。

  T:哗!你们都能读出这些字宝宝,我们一起看看有哪些小动物来。(逐一出示动物卡片,幼儿认读)

  T:你们看!这是谁呀?(老鹰)老鹰会怎样呢?(飞飞)

  咦,它们也有名字。(出示字卡,幼儿认读)

  三、 出示范例,学会儿歌。

  1、T:今天陈老师教你们念一首儿歌,里面也有这些小动物的。(教师出示动物卡片,让幼儿跟读)

  如:我学 飞飞,我学 刨刨……

  2、把小动物的名字插进儿歌里,让幼儿学念。

  四、 表演游戏

  1)、请小部分幼儿表演小动物,其他幼儿念儿歌;表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容...

与小鸟教案相关的幼儿园教案

我是只小小鸟教案1000字汇总

小小鸟教案

  本文为出国留学网推荐专题“小小鸟教案”相关内容。

  亲其师,信其道,恶其师,疏其道。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案是老师授课最实用的工具,如何规划一份优质全面的教案呢?为满足你的需求,编辑特地编辑了“我是只小小鸟教案”,为防遗忘,建议你收藏本页!

我是只小小鸟教案 篇1

  活动目标:

  1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。

  2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。

  3、理解儿歌内容,清晰、大方的朗诵儿歌。

  活动准备:

  1、课件-声音:小鸟叫声

  2、课件-照片:小鸟

  3、课件-音乐:树林里的鸟

  活动过程:

  一、导入

  播放小鸟的叫声,引起幼儿的兴趣。

  教师:大家仔细听听,这是谁在叫?

  二、展开

  1、出示照片:小鸟

  2、教师朗诵儿歌,幼儿学习儿歌

  三、结束

  1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐,你们想怎样做呢?

  2、音乐:森里情景(小鸟)

  幼儿在欢快的音乐声中表演,表达与同伴的友好相处。

  附:儿歌

  一只小小鸟,两只小小鸟,

  见面点点头,点点头,

  你亲亲我,我亲亲你,

  碰一碰,碰一碰,飞走了。

我是只小小鸟教案 篇2

  活动目标:

  1.了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝。

  2.懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护。

  活动准备:

  1.人手一把剪刀、透明胶、双面胶、橡皮泥。

  2.各种废旧物品:树叶、报纸、皮球、卡纸、彩条、彩纸、棉花、盒子、酒盒等。

  活动过程:

  一、导入:随音乐《我是只小小鸟》做小鸟飞的动作入场。师:小朋友你们喜欢小鸟吗?小鸟生活在哪里?

  1.观看视频:小鸟在树林里欢快的歌唱,引导幼儿了解鸟的生活环境,引发幼儿对小鸟的爱。

  2.每只小鸟都有鸟窝,都应该有一个温暖的家,可是,并不是所有的小鸟都是这样的,我们一起来看一下,播放视频《我是一只小小鸟》,引发幼儿对小鸟的关爱之情。

  提问:1.短片中的小鸟怎么了?是什么原因是小鸟无家可归?他的心情怎样?(悲伤、难过)那你们的心情呢?(很同情他、很气愤、它很可怜等)

  二、组织幼儿讨论怎么爱护鸟,鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望

  1.我们一起来帮助他好不好?(好。)那我们应该怎样帮助他呢?(给它做窝、不让猎人伤害它、不乱砍伐树木等。)

  小结:你们的主意都很不错,小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,那让我们一起做一些鸟窝挂在树上,让小鸟到我们幼儿园来安家好吗?

  三、幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝,用实际行动表达对小鸟的爱

  1...

与小鸟教案相关的实用资料

大班语言小鸟教案8篇

大班教案

  老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,因此想要随便写的话老师们就要注意了。老师上课时会按照教案课件来实施。根据您的需求,栏目小编为您搜集了《大班语言小鸟教案》,相信一定会对你有所帮助!

大班语言小鸟教案 篇1

  活动目标:

  1.初步感知理解散文的内容,体验作品的语言美、意境美。

  2.尝试用完整连贯的语言朗读,并能根据散文中的句式进行仿编。

  3.感受森林的灵动与生机,萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1. 森林场景录像;课件《小鸟的歌》;音乐《野鸟情歌》。

  2. 根据描述小鸟歌声的四句制作成图文并茂的卡片。

  3. 天空、草地、河流、果园等美丽场景的图片若干。

  活动过程:

  (一)了解森林,谈话导入。

  1.教师:小朋友,你们见过森林吗?在哪里见过?森林是怎样的?

  2.欣赏森林场景录像。

  3.讨论:森林是怎样的?(引导幼儿用丰富的词汇、优美的语句描述)

  (二)结合课件欣赏散文,体验散文的语言美、意境美。

  1.欣赏散文的第一部分课件。

  教师:这是一座怎样的森林?

  是大树在唱歌吗?

  森林里真正的歌手是谁呀? (根据幼儿回答出示小鸟图片。)

  2.小结:小鸟的歌优美动听,还有神奇的作用呢!

  3.欣赏散文的第二部分课件。

  教师:小鸟的歌神奇吗,神奇到哪里去了?(根据幼儿回答出示相应图片。)

  4. 欣赏老师示范朗诵第二部分。

  教师:小鸟的歌是怎样到树梢、枝头、草地、溪水上的?(分别提问,并通过说一说、学一学、做一做,感受洒、挂、落、跳等动词。)

  5. 再次欣赏散文的第二部分课件。

  讨论:小鸟的歌还很神奇,小鸟的歌,洒下树梢,变成什么?

  小鸟的歌,挂在枝头,结成什么?

  小鸟的歌,落在草地,变成什么?。

  小鸟的歌,跳进溪水,变成什么?

  (根据幼儿回答将图谱补充完整,引导幼儿感受散文第二部分的意境,重点感受理解阳光瀑布、绚丽多彩等词汇。)

  7.欣赏散文的尾声课件。

  教师:这么多小鸟的歌都汇成了什么?为什么每一座森林都会唱歌?(引导幼儿理解是森林中的小鸟等生物为森里到来了灵动与生机。)

  (三)结合课件完整欣赏并表演。

  1.播放课件,完整欣赏。

  2.引导幼儿自选角色,边表演边朗诵。

  (四)尝试根据散文第二部分句式进行仿编。

  1.教师:小鸟的歌那么神奇,到哪里,哪里就会变得很美很美!小鸟的歌还会到哪里?变出什么呢?(提供多幅图片激发幼儿想象,鼓励幼儿大胆尝试仿编,可与同伴商量合作,也可请听课教师帮助。)

  2.请部分幼儿展示自己创编的诗句。

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与小鸟教案相关的实用资料

两只小鸟教案课件1000字

两只小鸟教案课件

  教师的职责是教书育人。每位老师应该设计好自己的教案课件。教师能够通过手写教案获取到教学信息,那你准备好你的教案了吗?以下是编辑为大家收集的“两只小鸟教案课件”请阅读后分享你的朋友!

两只小鸟教案课件【篇1】

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌词内容,能用自然的声音演唱。

  2、能运用指偶进行相应的表演。

  3、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。

  活动准备:

  黄、蓝色的指偶若干、卡纸剪成的小树贴在椅子后面、PPT。

  活动过程:

  一、激发兴趣导入

  1、师:小朋友,你们看这里有一片美丽的树林,我们来听一听谁在里面呢?(播放小鸟的叫声)

  (1)听一听,是谁啊?

  (2)真的是小鸟的声音,那让我们请他们出来吧。出示黄鸟,提问:这是什么颜色的小鸟?又飞来一只(蓝鸟):这只是什么颜色呢?

  2、认识小鸟的名字

  教:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

  教:蓝色的小鸟也有个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。

  二、幼儿欣赏教师演唱,理解歌词内容

  1、教师说歌词

  教:丁丁和东东,想要到这里来和小朋友们捉迷藏,那我把它们请出来,“丁丁快出来,东东快出来”(教师变出两只小鸟的手偶)

  教:我现在要变成一颗大树,和它们一起做游戏,教师说歌词:“两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东,快快回来吧”。

  2、幼儿跟着教师边说歌词边做动作

  教:把你的两只小手伸出来,和我一起来试试看,现在你也变成了一棵大树,准备好,两只小鸟飞来了。

  师幼边说歌词边做动作。

  3、教师随钢琴伴奏慢速的演唱歌曲一遍。

  三、幼儿学唱歌曲

  1、请幼儿和教师一起表演唱

  请两名幼儿扮演丁丁、东东,教师扮演大树,边演唱歌曲边做动作。

  2、游戏

  幼儿按自己的意愿扮演丁丁、东东,请分别站在老师的右手边和左手边,教师带领幼儿演唱歌曲。(重点是对歌词的记忆)

  3、教师再次带领幼儿演唱歌曲。(重点是演唱的声音)

  四、幼儿指偶表演

  1、每位幼儿套上指偶,明确角色

  教:现在赵老师请丁丁和东东都来和小朋友做游戏,每个小朋友两个,一个丁丁,一个东东。

  2、师幼共同演唱歌曲一遍

  教:戴好了吗?那我们现在去表演给客人老师看,要大点声音唱出来。(演唱中指点幼儿)

  3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍,结束。

  教:我们一起飞到外边去玩。

  五、活动延伸

  小朋友可以自由组合进行表演唱。

两只小鸟教案课件【篇2】

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与小鸟教案相关的实用资料

两只小鸟教案小班音乐简单

小鸟教案小班 教案小班

  一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,刚进入学校的教师一般都会被要求,上课之前要写教案。教案可以有效的提高课堂的教学效率,那么,写教案真的较难吗?以下是栏目小编为大家整理的“两只小鸟教案小班音乐 ”,欢迎阅读,希望你能喜欢!

两只小鸟教案小班音乐【篇1】

  活动目标:

  1、在学会唱歌的基础上,启发幼儿用简单的动作表现歌 词。

  2、引导幼儿在老师的帮助下创编不同的表现相亲相爱的表演动作。

  3、通过两只小鸟相亲相爱,激发幼儿对他人的关注和友爱的情感。

  活动准备:

  1、音乐带、两种颜色的小鸟胸饰

  2、学会唱歌曲

  3、拼成蛋形的椅子四组

  4、丁丁、冬冬的字卡

  活动过程:

  1、利用游戏引出活动内容

  师:小朋友都知道小鸡是从鸡蛋里生出来的,那你们知道小鸟是从哪里生出来的?

  我们来学学小鸟从蛋壳里钻出来吧,一定很好玩。(师生一起在改编的"小小蛋儿把门开"音乐中游戏)

  2、复习歌曲,引导幼儿根据歌词表演动作

  师:小鸟生出来了,鸟妈妈给他们取了名字,叫什么?(丁丁、冬冬)看看你们的胸前的小鸟,有什么不一样?(颜色不一样,一只是咖啡色的,一只是橘黄的)我们叫咖啡色的小鸟丁丁,橘黄色的小鸟冬冬(同时出示字卡与小鸟对应,帮助幼儿分清角色)

  我们唱首歌给小鸟听听,好吗?(复习歌曲两遍)

  我们变成丁丁和冬冬来表演一遍吧。丁丁站左边,冬冬站右边。(在老师的动作引导下让幼儿根据歌词表演动作)

  3、创编不同的相亲相爱的动作

  师:两只小鸟又见面了,非常高兴,它们会做出怎样相亲相爱的动作呢?(引导幼儿自由想象,也可以找个朋友表演一下。教师注意观察后模仿一些动作请幼儿学习。

  4、完整边唱边表演一遍

  5、请

  幼儿分组、个别进行表演,鼓励幼儿大胆有表情地进行表演。

两只小鸟教案小班音乐【篇2】

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。

  2.能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。

  3.借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  1.两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。

  2.《两只小鸟》音乐。

  3.多媒体。

  活动过程:

  一、出示大树和小鸟导入。

  1.认识两只小鸟,知道他们的名字。

  2.和小鸟一起做律动。

  一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。

  1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。

与小鸟教案相关的幼儿园教案

两只小鸟教案小班音乐7篇

小鸟教案小班 教案小班

  在一定意义上,学生是老师的影子。在正式上课前,教师一般都会准备好课程教案。教案可以帮助教师能够更轻松的上课教学,写教案时需要注意哪些格式要求呢?为此,编辑特意呈上“两只小鸟教案小班音乐”,供你参考,希望能帮到你。

两只小鸟教案小班音乐 篇1

  活动目标

  1、感受歌曲的欢快,学会倾听前奏、尾声,尝试用自然的声音演唱歌曲。

  2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容,并能运用手指进行相应的表演。

  3、愿意和同伴拥抱,体验小鸟相亲相爱的美好情感。

  活动过程

  1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌词和旋律。

  2、完整观看课件,初步认识丁丁和东东。

  3、分段观看课件:看前半部分,学唱第一、二句歌词;看后半部分,了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

  4、定格课件的最后画面,交流“爱心”的含义,模仿小鸟拥抱。

  5、运用立体纸偶(丁丁和东东),带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。

  6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东),边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

  活动延伸

  教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

  (备注:伴奏时,在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音,以增加趣味,形象的表示小鸟不见了。)

  动作建议

  1-4小节, 双手各持一只小鸟纸偶随音乐,左右摇动。

  5-6小节, 右手持小鸟,上下摆动。

  7-8小节, 左手持小鸟,上下摆动。

  9-10小节, 将右手小鸟藏到身后。

  1l-12小节, 将左手小鸟藏到身后。

  13-14小节, 右手所持小鸟从身后回到胸前。

  15-16小节, 左手所持小鸟从身后回到胸前。

  尾声的4小节,两只小鸟相对,随音乐靠近,以示拥抱。

两只小鸟教案小班音乐 篇2

  活动由来

  手指游戏可以发展幼儿的精细动作,对于小班幼儿来说,手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指,设计本次活动。

  活动目标

  1.理解儿歌内容。

  2.认识五指的名称。

  3.体验手指游戏带来的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备

  已储备有关手指名称的经验

  2.材料准备

  儿歌《手指谣》

  活动过程

  一、活动导入

  1.师:今天我带来了一样东西,看看是什么?(出示小手)

  2.师:对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?(幼儿自由想象)

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与小鸟教案相关的实用资料

苏教版一年级下册语文《放小鸟》教案

一年级下册语文教案 放小鸟教案

  《放小鸟》教案

  教学目标:

  1,学会本课8个生字,绿线内的生字只认识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

  2,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3,理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。

  教学重点、难点:

  1,正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

  2,能学会本课生字,并能正确美观书写。

  教学准备:生字卡片 多媒体课件

  教学课、2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入揭题

  1.导入:今天,我们学习一篇新课文《放小鸟》。

  2.板书课题:放小鸟

  3.指名读题,齐读题。

  4.质疑:读了课题,你们想知道些什么?

  过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了。

  二、赏听课文范读,了解课文大意

  要求;认真听说议听后你知道了些什么?

  三、初读课文

  1.自读课文,出示要求。(你们一定能做到:读准字音,读通句子)

  2.检查自读情况(出示生字词)

  ⑴自由读。

  ⑵同桌互读,相互纠正。

  ⑶指名同桌读。

  ⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”),注意正音。

  ⑸指名领读一类字。

  过渡:读准了这些字音,相信你们一定能读通课文。

  3.再读课文,出示要求。(你们一定能做到:读通课文)

  4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导,让学生练读)。

  5.解疑:谁要放小鸟?为什么要放小鸟?

  6.出示娇风,说说其外形。

  三、教学生字

  1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”

  2.交流记住生字的方法

  3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句

  4.学生描红

  5.练写《习字册》

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与小鸟教案相关的小学教案

《放小鸟》教案

苏教版一年级下册语文教案 一年级语文教案 小学语文教案

  以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《放小鸟》教案,供大家参考和借鉴!

  《放小鸟》教案(一)

  教学目标:

  1,学会本课8个生字,绿线内的生字只认识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

  2,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3,理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。

  教学重点、难点:

  1,正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

  2,能学会本课生字,并能正确美观书写。

  教学准备:生字卡片 多媒体课件

  教学课、2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入揭题

  1.导入:今天,我们学习一篇新课文《放小鸟》。

  2.板书课题:放小鸟

  3.指名读题,齐读题。

  4.质疑:读了课题,你们想知道些什么?

  过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了。

  二、赏听课文范读,了解课文大意

  要求;认真听说议听后你知道了些什么?

  三、初读课文

  1.自读课文,出示要求。(你们一定能做到:读准字音,读通句子)

  2.检查自读情况(出示生字词)

  ⑴自由读。

  ⑵同桌互读,相互纠正。

  ⑶指名同桌读。

  ⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”),注意正音。

  ⑸指名领读一类字。

  过渡:读准了这些字音,相信你们一定能读通课文。

  3.再读课文,出示要求。(你们一定能做到:读通课文)

  4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导,让学生练读)。

  5.解疑:谁要放小鸟?为什么要放小鸟?

  6.出示娇风,说说其外形。

  三、教学生字

  1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”

  2.交流记住生字的方法

  3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句

  4.学生描红

  5.练写《习字册》

  《放小鸟》教案(二)

  一、课前谈话:

  小朋友们,想知道我的名字吗?我的名字由两个字组成,“汪”是我的姓,另一个字我们学过,想知道吗?这个字藏在一个谜语里,猜出这个谜语,就知道了。“白肚皮黑皮袄,尾巴尖尖像剪刀,从早到晚忙不停,捉了虫子喂宝宝。”(打一种鸟。)

  猜出我的名字了吗?喜欢小燕子吗?为什么?今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友,他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。齐读课题。

  (评析:上课伊始,老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”,既可以缓解学生的紧张情绪,建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛,也可以让学生情绪饱满、热情高涨,为进一步的学习奠定良好的基础。)

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与小鸟教案相关的实用资料

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