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幼儿园科学活动教案(9篇)

幼儿园科学教案 幼儿园教案

  俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?或许你需要"幼儿园科学活动教案"这样的内容,相信你能从本文中找到需要的内容。

幼儿园科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、学会计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

  2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量的物体。

  3、喜欢参加科学活动,感受解决问题的成功感和乐趣。

  活动准备:

  1、白板课件

  2、操作卡,贴纸

  活动过程:

  一、导入活动

  1.通过情景导入活动,激发幼儿的参与兴趣,引出本节课的内容。

  教师:小朋友们,你们看这幅图片上的小动物都在干什么啊?小猴子个小熊在参加套圈的比赛,但是他们缺少一个裁判,你们来给他们当裁判好吗?

  二、学习计数圈内物体的数量

  1、认识套圈游戏的玩法,并能够正确的数出圈内物体的数量。

  教师:你们都知道套圈怎么玩吧,如果你们来当裁判,怎么样来判断谁输谁赢?你们能够正确的数出每个小动物圈里的数量吗?那我们就来试一试吧!

  2.学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

  教师:刚刚我们帮助小猴他们评判了几场比赛,下面这一场有一点不一样,哪里不一样?(圈重叠了)那么圈重叠我们怎么来算出来他们分别套中了几个呢?

  3.知道两圈交叉部分是公共区域,这里的物体即属于蓝圈,也属于红圈。

  教师:当两个圈交叉的时候,我们发现这里的物体即属于小猴的,也属于小熊的。

  三、幼儿动手操作练习

  1.幼儿根据要求上白板课件动手操作练习,运用交集的概念。

  2.发放操作材料,幼儿观察讨论物体的摆放顺序。

  3.讲解幼儿的操作材料。

  四、结束活动

  总结本节课的教学知识,结束本次活动。

幼儿园科学活动教案 篇2

  目标:

  1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

  2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。

  准备:

  1、各种动物受伤的照片。

  2、动物受伤原因介绍的课件。

  3、环境布置:森林、草原、海洋。

  4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

  重点:了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

  难点:通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

  一、导入...

与幼儿园科学活动教案相关的幼儿园教案

幼儿园科学活动教案:夏天真热

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  我们在教学的过程中应该将课堂跟我们的生活结合起来,下面是出国留学网小编为您整理的“幼儿园科学活动教案:夏天真热”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击出国留学网查看。

  幼儿园科学活动教案:夏天真热

  【设计意图

  夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。

  通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

  【活动目标

  1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  【活动准备】

  1、一个做成太阳状的刷子道具。

  2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

  【活动过程

  1、猜谜语引出活动主题。

  红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。

  2、感受夏天太阳的火辣。

  (1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)

  如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)

  你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)

  幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。

  (1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。

  夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?

  (2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

  提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

  (3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

  (4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

  4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。

  提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

  夏天的太阳很顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。

  刷刷盖房的人,刷刷买菜的人,刷刷种地的人,刷刷割麦子的人。

  5、室外体验太阳的炎热。

  带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。

  (在阳光下活动应控制时间,不能太久。)

  教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。

  如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。

  6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  (1)引导幼儿讨论:

  提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)

  如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

  (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

  启发幼儿说一说:夏天天气很热,...

与幼儿园科学活动教案相关的幼儿园教案

幼儿园科学活动教案:饼干变变变

幼儿园教案 小班教案 科学教案

  每次吃餐点的时候,孩子们都会兴致地观察、说我的饼干是小熊的,我的饼干是圆的,也有一些孩子喜欢把饼干放入果汁或牛奶中沾着吃,发现孩子们对各种形状的饼干特别感兴趣。出国留学网小编特意为大家准备了“幼儿园科学活动教案:饼干变变变”,欢迎您的阅读。

  幼儿园科学活动教案:饼干变变变

  设计理念:

  《纲要》中指出:对周围的事物、现象感兴趣,能运用多种感官动手动脑,探究问题。于是,拿起身边的材料,将日常的生活活动设计成一个科学探究活动,为幼儿提供更大的空间,让幼儿运用多种感官去观察、品尝、思考、想象……满足幼儿的愿望,促进幼儿的感官能力与想象力,并使幼儿在自由、主动的尝试中,创造性地运用感官,大胆表达,体验发现的乐趣。

  活动目标:

  1、尝试运用各种感官来感知饼干的特性。

  2、乐于参加活动,观察、发现饼干与水的前后变化。

  活动重难点:运用多种感官感知饼干的特性。

  活动准备:

  透明的一次性杯子装上温水,人手一份;每人一碟饼干(4块);手洗干净;每桌一块湿毛巾。

  活动过程:

  一、激趣引题

  1、幼儿听音乐表演歌曲《做饼干》。

  2、请饼干变魔术。

  二、多种感官,感知饼干的特性

  1、看一看,碟子里的饼干都是什么样子的?(都有哪些

  形状)

  2、摸一摸,摸上去是怎么感觉?

  3、闻一闻,有什么味道?

  4、数一数,碟子里有几块饼干?可以用数字几表示?

  5、尝一尝,饼干是什么味道的?(请每位小朋友选一块

  自己喜欢的饼干咬一口)

  6、幼儿相互交流:咬掉一口的饼干有了什么变化?咬掉

  一口的饼干像什么?和你旁边的小朋友说一说。

  7、一块饼干吃完了,现在还有几块饼干?

  8、再选一块自己喜欢的饼干,看一看、摸一摸、闻一闻,

  和边上小朋友说一说:你的饼干是怎么样的?

  9、吃好后,数一数,碟子里还有几块饼干?

  三、实验操作,发现饼干与水的前后变化

  1、幼儿猜想:今天我还带来了饼干的好朋友,看看是谁呀?如果饼干在水里洗一洗小脚,请你猜猜饼干会有什么变化?水又会有什么变化?

  2、幼儿自由动手操作实验。

  3、看一看、摸一摸、尝一尝,交流饼干的前后变化。

  4、现在碟子了还有几块饼干?

  5、根据幼儿的喜欢再拿一块饼干试一试。说说感觉怎么样?

  6、观察下杯子里的水有什么变化?这些沉在水里的是什么东西?

  四、结束

  1、饼干吃完了,我们应该干什么了?

  2、师幼一起拿着水杯去漱口。

  

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幼儿园科学活动教案:《谁的力气大》

幼儿园教案 小班教案 科学教案

  教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明。下面快随出国留学网小编来看看范文“幼儿园科学活动教案:《谁的力气大》”,感谢您的阅读,希望对您的工作有所帮助。

  幼儿园科学活动教案:《谁的力气大》

  活动目标:

  1、知道自己身体有力气,用力就可以使物体运动。

  2、愿意探索力,能大胆探索力的大小与物体间的关系。

  3、对有关力的现象感兴趣,体验发现的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:知道自己用力就可以让一些物体动起来。

  2、物质准备:羊角球,刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶等。

  活动过程:

  导入:

  1:今天老师看见你们很高兴,很想抱抱你们,选一个幼儿抱一抱。

  提问:老师有没有抱起来?老师是怎么把她抱起来的?(用力)

  老师身体的哪个地方用力了?(手用力了)

  试一试:谁的力气大,激发活动的兴趣。

  教师(出示玩具)宝宝们,老师为你们准备了好多玩具,你们想不想玩啊?请宝宝们上来玩一玩吧。

  玩后提问:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起来的?你的身体哪个地方用力了?

  2、实践活动:体验自己用力和用力大小与物体的关系。

  教师:老师这里,还有许多东西,有羊角球、刺猬球、小车、轮胎等

  ,请你们去试一试,让它们动起来,想一想,你的身体的什么地方在用劲?(请个别幼儿选择一个活动进行探索)并加强个别辅导,“你是怎么让轮胎动起来的?”(推的)“身体的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么样了?”(轮胎就滚动了)

  引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。

  教师:踢球的时候什么地方在用力?(小脚在用力)

  我们玩球的时候想把球踢远,脚踢的时候就要怎样?(用力踢)

  如果想踢得近一点呢?(轻轻踢,少用点力)

  教师:拎小桶的时候身体的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)

  如果你想拎起重的东西,用的力气应该怎样?拎起轻的东西呢?(用力大,就能拎起重的东西,用力小,只能拎起轻的东西)

  教师:当你在推小车的时候,身体的什么地方要用力?(手和脚都要用力)

  要想让小车跑得快,用力就应怎样?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)

  师幼共同小结:原来,我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。

  3、游戏活动:《大皮球》

  幼儿两两做游戏,当唱到拍的轻的时候,扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来,唱到拍的重的时候,幼儿跳高一点,游戏进行2、3遍。

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