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成都深化事业单位聘用制改革

事业单位聘用制改革 成都事业单位改革 深化事业单位改革

  本文“成都深化事业单位聘用制改革”,跟着出国留学网公务员考试网来了解一下吧。欢迎您阅读。

  市委组织部副部长、市人社局党组书记、局长张济环:

  “本次党代会提出‘建设具有国际竞争力的人才强市’的目标,令我们倍受鼓舞,同时也深感责任重大、使命光荣”。昨日,成都市委组织部副部长、市人社局党组书记、局长张济环在接受成都商报记者采访时表示,接下来将紧紧围绕建设全面体现新发展理念的国家中心城市,坚持深化理念更新、贴近产业发展、发挥市场作用、释放改革红利,加大海外人才引进力度,加快高层次专业技术人才和高技能人才队伍建设,促进人才创新创造创业活力充分迸发,使成都成为海内外人才高度聚焦、聚集的高地和人才辈出、人尽其才的乐土。

  优势

  全市人才443万人,居中西部城市前列

  张济环介绍,近些年来,成都人才队伍规模不断扩大、人才的影响力和竞争力也有了显著提升。截至去年底,全市人才总量达到了443万人,居中西部城市前列。最近发布的《2017年春季中国雇主需求与白领人才供给报告》中,成都表现也极为抢眼,成都发布职位数量排名第六,简历投递数量位居第四,仅次于北京、上海、深圳,城市竞争指数位列全国第三。

  他表示,下一步,将牢固树立“不唯地域、不求所有、不拘一格”的新人才观,强化不唯身份、不唯资历、重业绩、重能力、重贡献的人才引进、选拔、评价、使用的导向和社会风气,逐步建立导向鲜明、科学规范、体现人才成长规律和市场规律的人才开发认识体系和制度体系。

  成都将突出“高精尖缺”,加大海外人才、高层次专业技术人才和高技能人才引进培养。张济环表示,成都将抓住自贸区建设的重大契机,深化外国人来华工作“两证合一、一窗式办理”改革,畅通海外人才引进渠道,完善海外留学回国人才引进政策,加强中国(成都)海外留学回国人员创业园建设,创新海外留学回国人才创业项目择优资助机制,助力人才国际化。

  创新

  破除体制机制障碍,试点公务员聘任制

  “成都将创新人才发展体制机制,充分激发专业技术人才和高技能人才创新创造创业活力”,张济环介绍,下一步,成都将充分利用全面创新改革试验区、国家自主创新示范区和自贸区三区联动、政策叠加优势,继续深化改革创新,释放“改革红利”。

  他表示,成都将持续推进事业单位人才发展体制机制改革创新,切实落实和保障事业单位人才引进、使用、评价和收入分配自主权,落实事业单位各类人才创新创业的自主选择权,充分发挥事业单位及其人才在成都经济社会发展中的重要作用。

  成都还将加快产业园区干部人事制度改革,着力改革创新选人用人、收入分配和干部管理体制,形成产业园区人才制度优势,使产业园区成为各类优秀人才聚集区、人才管理创新改革试验区和建设全面体现新发展理念的国家中心城市的重要引擎。

  在加快构建市场化的人才发现和配置机制上,成都将着眼充分发挥市场配置资源的决定性作用,加快建设中国成都国家级人力资源服务产业园建设,积极引进和培育国际化、专业化的人力资源服务机构。<...

与成都高考改革相关的事业单位

2013四川成都中考改革方案

四川中考

  成都商报记者了解到,在录取中,除少数民族考生可以累加一项最高额加分照顾外,其他考生只享受一项最高额的加分。四川成都市2013年中考加分政策于4月22日公布,所有学科类竞赛获奖均不享受加分。

  成都市中招考办提醒加分考生在4月底以前准备相关材料,填写表格,交给学校。5月底以前,区招办将把加分结果返回各学校。

  此外,成都商报记者还了解到,郊区(市)县普通高中招生的加(降)分政策将由当地参照中心城区政策制定。军人子女教育优待办法按相关政策执行。

  为保证加分资格审查全过程的公平、公正和公开,市招考办公布了监督举报电话:市招考办监督举报电话:86691516;市教育局监督举报电话:61881688。

  身份类加分准备材料:

  少数民族考生提供考生本人身份证或户口簿原件以及复印件。

  归侨、归侨子女、华侨子女(考生本人或者考生父母系归侨或者华侨)提供区(市)县级或以上侨办出具的证明。

  港澳台籍考生提供区(市)县级或以上台办出具的证明。

  学校汇总考生的规定材料,统一到各区招办办理。

  素质教育类加分准备材料:

  科技类加分考生提供参加规定比赛的获奖证书原件、复印件,填写《成都市高中阶段教育学校统一招生科技类加分证明表》。

  体育类加分考生提供参加规定比赛的获奖证书、等级运动员证书原件、复印件,填写《成都市高中阶段教育学校统一招生体育类加分证明表》。

  艺术类加分考生提供参加规定比赛的获奖证书原件、复印件,填写《成都市高中阶段教育学校统一招生艺术类加分证明表》

  需要注意的是,三种《证明表》都需要学校在表上签注意见、盖章。

  过程评价类加分准备材料:

  获市(地区)级以上表彰的三好学生、优秀学生干部,应提供原始报批材料。如果原始报批材料遗失、损毁,由原审批部门出具证明。


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与成都高考改革相关的中考资源

成都2013高考成绩查询:成都高考成绩

2013四川高考成绩 成都
成都2013高考成绩查询:成都高考成绩

  (成都2013高考成绩查询系统入口)

  从成都教育考试院获悉,2013高考成绩查询网站已于6月22日正式开通,考生可以登录网站查询高考成绩。还为您提供高考志愿填报或者高考分数线,希望对您有所帮助。

  成都2013高考成绩查询系统入口 点击进入



点击图片 查询高考成绩 
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2013高考查分时间 查分入口

  高考推荐阅读:高考志愿填报指南

 
 

高考改革破冰:英语今改革

高考资讯

  高考考试改革将率先从英语考试“破冰”。昨天,教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》,明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。

  >>高考英语考试今年改革

  在发布会上,教育部综合改革司司长宋德民介绍,教育改革要在重点领域和关键环节取得进展,重点是改革人才培养模式,改革办学体制,改革管理体制,改革保障机制。他透露,今后几年教育部的“1号文件”都将是关于改革的文件。

  在改革意见中,首次明确提出今年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解,此前已经有部分省份试点高考英语一年多考,即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试,主要集中在英语听力和口语部分。在浙江,高考英语的听力部分放在平时进行,从高二开始,学生可自主决定参加考试时间,可参加两次考试,选较高的成绩计入高考总分;在云南,高考考生可参加两次听力和口语测试,选最高分计入高考总分。

  >>研究生教育导师“限量”带学生

  在研究生培养方面,教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚表示,今后研究生教育将从注重规模发展转变为注重质量提升,加大研究生培养过程中的考核淘汰力度。

  今年,教育部将改革研究生导师评定办法,确定招生导师及指导研究生的限额。孙也刚说,教育部将根据年度招生需要,综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量,确定招生导师及指导研究生的限额。

  研究生教育类型结构也将从以学术学位为主,转变为学术学位与专业学位协调发展。积极推进考试招生改革,推进学术学位与专业学位研究生分类考试。学术研究生突出科研能力培养,专业学位研究生强化实践和创业能力培养。

  >>中小学教育推出综合评价体系

  今年上半年,教育部将对中小学教育质量推出“绿色评价指标体系”,该体系对“素质教育”有明确的认定。教育部基础教育二司司长郑富芝说,“绿色评价指标体系”要综合考察学生发展情况,包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域。

  据悉,绿色指标体系重点关注三个方面:既要关注学业水平,又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础,又要关注兴趣特长;既要关注学习结果,又要关注学习过程和效率,推动学校实施素质教育。


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2022高考改革 新高考改革怎么样

2022年高考 高考改革

  今年是已经进行高考改革的一年,那么不知道今年已经高考玩的小伙伴们对于现在的高考改革有什么样的看法呢?觉得高考改革之后是不是更好了呢?可能没个人的想法都不一样,那么就跟小编一起来看看其他人是怎么评价的吧!欢迎大家阅读本文,关注本站即可获取更多精彩资讯!

  高考改革还是不错的,因为这可以给很多学生提供许多选择,并且也可以让学生减轻许多压力,还可以给学生减轻许多负担,而且也可以让学生们进行自主选择,所以我认为高考改革确实是非常不错的,有很多学生都会因此而感到开心的。

  对高考改革的理解是什么

  新高考改革使学生学习科目选择性变大。

  在以往的高考中,学生的学习科目选择性很小,不是文科就是理科,学习的科目都是被紧紧绑在了一块,学生没有选择性,只能是选择文科或者是理科,没有机会选择科目,新高考模式却不一样,学生除了语文、数学、英语这三门课程不能选择,都需要学习,剩下的科目学生可以自由选择,从中选出三门参加高考就可以,这样学生就不会因为一门科目拉低自己的成绩了,学生可以选择自己最擅长科目,这样高考就更容易上岸。

  新高考改革选科技巧

  不知道大家的物理成绩和历史成绩怎么样呢?如果历史成绩每次考试都能考到70分左右,那么建议大家去选择历史,如果物理成绩比较好,分数也比较高的话,那可以选择物理。

  但是如果历史和物理两科成绩都不怎么好,甚至两科都没有达到合格的成绩,那这个时候建议大家去选择物理,不要去选择历史。

  因为历史相对于物理而言,他的本科录取分数线要高一些,学生的考取难度要大一些。

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高考改革:异地高考

高考 高考改革 异地高考

  异地高考现在已经不是什么特殊的现象了,各地都出现过这样的情况。而且给诸多考生和家长带来不小的麻烦。针对这个实际情况,国家给出了有效的解决方案,然而在北京还是存在不小的麻烦。以下是出国留学网为您整理的高考改革:异地高考,谢谢阅读。

  ●张千帆,北京大学法学院教授、中国宪法学会副会长,2011年和14位学者及社会人士向国务院递交了联合署名的《关于提请国务院审查并修改教育部<普通高等学校招生工作规定>的建议》,呼吁取消高考和招生工作中的考生户籍限制

  3月3日,列席全国政协十一届五次会议开幕式的教育部部长袁贵仁对媒体表示,高考改革方案“很快会出来”,甚至“用不了十个月。”此言一出,社会哗然。

  如何兼顾北京家长和孩子利益的同时,不损害非京籍纳税人及其孩子的合法权益成为当前焦点问题。有家长清醒地认识到,异地高考之争,“不是一个群体和另一个群体的利益竞争,也不是一场零和游戏。从长远来看,大家都是受害者。”

  高考地的两难选择

  “我儿子已经上高二了,多半是赶不上了。”看到新闻,申益并没有松一口气。

  2000年,作为某IT高新技术企业的引进人才,申益成为第一批北京工作居住证持有者在北京工作。“从小学一年级开始,孩子就在北京读书,因为有北京绿卡,在读中小学时享受市民待遇。”

  “孩子小的时候,总想着离高考还早,以后政策就变了,没曾想一晃10多年过去了,还没任何松动。” 申益无奈地嘟囔。

  申益目前最现实的难题是,如果政策不变,孩子明年就得回老家高考,而根据当地规定,有户籍但没有学籍的孩子只能以社会考生身份报名,不得报考提前录取院校、军校,“可儿子一心想进军校。”

  与申益有着相同困扰的家长并不在少数。根据我国目前的高招制度,考生只能在户籍所在地参加高考。以北京为例,据北京市教委公布的数据,截至2011年秋季开学,义务教育阶段有47.8万多随迁子女。在现有政策下,这些孩子只能以借考形式参加中考,不能报考北京市高中,不得在京参加高考。

  “但回老家也不行啊。”山东人张猷说,抛开家长的难处不说,孩子从生活上到学习上都很难适应,“各地高中教育方式不一样,甚至考试科目都有差别。而且交流都成问题,尤其是江浙一带,一口京片子的孩子回家连方言都听不懂。”

  2006年,张猷被单位派到北京接手分公司的管理,“当时把老家的房子都卖了。” 姐姐的前车之鉴让张猷打定了主意,“绝不把孩子送回去。”

  “我姐在北京呆了20多年,没有北京户口,儿子初中时转回山东。但没有家长管,老师又管不过来,加上这个阶段的孩子正处于青春期,叛逆、自制力不强,养成了很多坏毛病。无奈之下,孩子上高三时,我姐只好再回山东咬咬牙又买了套房,专门陪儿子读书。”类似的故事,在随迁子女家长的QQ群里还有很多。

  “为什么孩子们从上幼儿园开始就在一起,长大了反而被划上了另类的印记呢?”2005年就带着5岁的儿子来北京的武涛说,从上幼儿园开始,同班家长就建了一个QQ群,她是群主,“大家在群里一起讨论报哪个兴趣班,周末去哪玩,关系很融洽,他们不知道我没有北京户口,我们生活在一起,感觉都一样。”

  但武涛发现,现在上六年级的儿子早已明白了外地学生和本地学生的区别,比如外地孩子不能享受“一老一小”医保。“学校每年发医疗保险表,他会跟我说,妈妈,那个表我们不用填。”...

重庆高考改革

重庆高考改革 2013重庆高考
   重庆着眼于全面落实国家中长期教育发展规划纲要精神,根据重庆教育实际,出台了《重庆市2013年普通高考方案》。与原有方案相比,该方案有以下特点:

  一、更好地满足了各级各类高校选拔人才的需要

  高考的首要功能就是人才选拔。从纵向看,高校分为普通本科、高职本科和专科等层次;从横向看,高校又分为综合、师范、理科、工科、医科等类别,各级各类高校对人才选拔的要求不同,新高考方案据此分类分层设置考试科目,更好地满足了各级各类高校选拔人才的需要。

  二、更好地满足了高校人才培养的需要

  高考的人才选拔功能必须服从和服务于高校的人才培养。新方案实行普通高中学生学业水平考试、综合素质评价和统一高考"三位一体"的多元化评价体系,能有效评估学生的知识水平、学习能力和综合素质,强调了高校人才选拔的自主性,更好地满足高校人才培养的需要。

  三、更好地满足了中学素质教育的需要

  高考对中学教育教学具有重要影响。新方案将中学综合素质评价和高中学业水平作为高考选拔的重要依据;高考命题强调"正确处理理论与实践、知识与 能力的辩证关系,注重以能力立意"。这一方面有利于普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学,促进学校不断提高课程实施的质量和水平;另一方面深 化了考试评价改革,在终结性评价的基础上增加了过程性评价,注重评价的整体性,更好地满足中学素质教育的需要。

  四、更好地促进学生的全面发展

  教育的目标就是要促进学生的全面发展。三位一体的评价体系,将对学生的评价由一元评价转向多元评价,由终结性评价转向过程性评价,注重对学生优点和能力的总结与评价,这一评价体系所体现出的评价理念无疑将进一步引导学生全面发展。

  五、为进一步的改革指明了方向、预留了空间

  重庆高考方案的改革必须随着经济、社会和教育的发展而发展,新高考方案坚持了分类考核、多元评价的正确导向原则,同时也为今后进一步的改革预留了空间。比如,在"三位一体"的评价体系中,综合素质评价在高考选拔中所占的比重应逐步加大。

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高考改革历程

高考 高考改革 2014高考

  盘点历年重大高考改革

  1977年恢复高考

  1983年 实行定向招生,定向分配

  1984年 开始特殊专业(艺术类等)招生实行统考+单考

  1985年实行双轨制。教育部规定:可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。同年,从美国引进标准化考试,并在广东进行英语、数学两科试点

  1989年 高考标准化考试在全国推行

  1996年 高校试行并轨招生,高校学费增加

  1999年教育部考试推行“3+X’”科目改革,广东省率先在高考科目设置和考试内容上进行改革。英语考试加试听力

  2000年北京、上海、安徽进行春季招生改革,高考由一年一次增加为一年两次

  2001年 取消考生年龄和婚姻限制

  2002年普通高校招生第一次实现全面网上录取;同年,北京市在高考语文、数学、英语三科进行自主命题尝试

  2003年高考由7月提前到6月举行。北大、清华等22所高校被赋予5%的自主招生权

  2004年 全国推广的分省命题

  2005年 开始实行的高职高专单独招考

  2006年教育部允许香港高校在内地自主招生。同年,自主招生高校扩大到53所

  2007年 海南宁夏等四省区率先实行新课程改革后的新高考

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