教学知识与能力100简答

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第1章 班级与班级管理

　　一、单项选择

　　1.学校行政体系中最基层的正式组织是( )

　　A.教导处 B.班级 C.学生会 D.共青团组织

　　2.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是( )

　　A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯 C.赫尔巴特 D.德鲁克

　　3.( )对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

　　A.夸美纽斯《大教学论》 B.赞可夫的《教学与发展》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》

　　4.班级有助于学生从一个自然有机体发展成一个社会成员，这是指班级管理的( )

　　A.社会化功能 B.个性化功能 C.选择功能 D.调整功能

　　5.班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有( )功能。

　　A.社会化 B.诊断 C.校正 D.促进发展

　　6.下列关于班集体的说法，不正确的一项是( )

　　A.班集体就是班级群体 B.集体是群体发展的高级阶段

　　C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D.不是任何一个班都能称得上班集体

　　7.班集体在育人方面的突出价值是通过( )实现的。

　　A.班主任 B.班干部 C.男女学生 D.集体教育

　　8.( )是班级集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。

　　A.共同目标 B.一定的组织能力 C.共同的生活准则 D....

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第1章 心理学基础知识

　　一单项选择题

　　1.首次提出心理学是一门科学的是( )

　　A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.皮亚杰

　　2.个性心理中最稳定的成分是( )

　　A.兴趣 B.价值观 C.气质 D.性格

　　3.心理现象包括( )

　　A.心理过程和个性心理 B.认识过程和意志过程 C.情感过程和意志过程 D.个性倾向和个性心理特征

　　4.表达人的心理过程的内容是( )

　　A.认知过程、情绪和情感过程 B.情绪、情感过程和意志过程 C.认知过程、情感过程和意志过程 D.个性、认知和意志过程

　　5.在下列选项中，属于心理过程的是( )

　　A.意志 B.能力 C.气质 D.需要

　　6.下列心理现象中，属于个性心理特征的是( )

　　A.兴趣 B.信念 C.理想 D.性格

　　7.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是( )

　　A.杜威 B.冯特 C.詹姆斯 D.华生

　　8.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派是( )

　　A.人本主义心理学 B.格式塔心理学 C.行为主义学派 D.精神分析学派

　　9.赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。比如小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于那个阶段?( )

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段...

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2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题第一章

　　一、单选题

　　1.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点( )

　　A.原始社会

　　B.古代社会

　　C.资本主义

　　D.社会主义

　　2.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是( )

　　A.原型

　　B.定势

　　C.迁移

　　D.原型启发

　　3.课程评价按评价的主体可分为( )。

　　A.定量评价法与定性评价法

　　B.目标评价法和目标游离法

　　C.自评与他评

　　4. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过( )参与学校的民主管理。

　　A.学校行政部门

　　B.教职工代表大会或者其他形式

　　C.学校工会

　　D.学校党组织

　　5.教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平。

　　A.高于

　　B.接近

　　C.不低于或者高于

　　D.同等于

　　6.下列选项中不属于教师享有的权利的是( )。

　　A.参加进修或者其他方式的培训

　　B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

　　C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

　　D.从事科学研究.学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

　　7.地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当( )。

　　A.责令其立即改正

　　B.责令其限期改正

　　C.依法追究刑事责任

　　D给予直接责任人员行政处分

　　8.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是( )

　　A.教育

　　B.环境

　　C.遗传

　　D.主观努力

　　9.树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是( )意义更大。

　　A.班主任

　　B.科任教师

　　C.校长

　　D.教研组长

　　10.“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出( )的发展观。

　　A.注重学生的可持续发展

　　B.注重学生的全面发展

　　C.注重学生的非智力因素的发展

　　11.班主任工作计划一般包括( )

　　A.学期计划和具体活动计划

　　B.全面计划和专题计划

　　C.课内计划和课外计划

　　D.教学工作计划和思想工作计划

　　12.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《学记》

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2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题1

　　一、单项选择题

　　1.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法的是(　)。

　　A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组

　　C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分

　　D.学生自愿分组，人数不限

　　2.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是(　)。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.长期性

　　3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于(　)的领导方式。

　　A.型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.迁就型

　　4.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(　)。

　　A.坚持学习课程理论和教学理论

　　B.认真备课，认真上课

　　C.经常撰写教育教学论文

　　D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

　　5.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种(　)。

　　A.说服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜样示范

　　D.实际锻炼

　　6.小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应(　)。

　　A.以定量分析为主

　　B.以定性分析为主

　　C.以定性分析和定量分析为主

　　D.以综合分析为主

　　7.在一个英语学习分化比较大的班级中，的处理方法是(　)。

　　A.适当放低要求以鼓励差生

　　B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求

　　C.按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充

　　D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

　　8.在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是(　)。

　　A.说理教育法

　　B.榜样示范法

　　C.自我教育法

　　D.品德评价法

　　9.根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是(　)。

　　A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流

　　B.课堂活动要在各种...

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干货!教育知识与能力常考简答题(108个)

　　1. 古代小学教育的特点

　　(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;

　　(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

　　(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

　　2. 近现代中国小学教育的发展特征

　　(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

　　(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制;

　　(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育;

　　(4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

　　3. 我国小学教育取得的成绩有哪些?

　　(1)小学教育普及率稳步上升;

　　(2)全面推进素质教育;

　　(3)教师队伍建设日趋完善;

　　(4)办学体制走向多元化;

　　(5)课程改革不断深化。

　　4. 简述小学教育的特点

　　(1)教育对象的特殊性;

　　(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性;

　　(3)小学教育的义务性;

　　(4)小学教育的全面性。、

　　5. 学校管理的基本内容

　　(1)思想品德教育管理;

　　(2)教务行政管理;

　　(3)教学工作管理;

　　(4)总务工作管理。

　　6. 学校管理的常用方法

　　(1)行政管理方法;

　　(2)法律、法规管理方法;

　　(3)经济管理方法;

　　(4)思想教育方法;

　　(5)数理统计方法。

　　7. 教育的构成要素

　　(1)教育者;

　　(2)受教育者;

　　(3)教育影响。

　　8. 简述教育的属性

　　(1)教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。

　　(2)教育的社会属性

　　①　教育的永恒性

　　教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。

　　②　教育的历史性

　　教育的历史性表现在，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。

　　③　教育的相对独立性

　　教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有其相对独立性。

　　9. 简述关于教育起源的学说

　　(1)神话起源说，教育与万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天;

　　(2)生物起源说，教育的产生完全来自于动物的本...

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