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毛毛虫

毛毛虫 小学二年级
作文标题: 毛毛虫
关键词: 毛毛虫 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《毛毛虫》,欢迎大家踊跃投稿。

春天了,树上的树叶很多,很绿,地上的毛毛虫也很多,它们都是来和树叶玩的,毛毛虫在草地上玩够了,就片爬到树上去玩,树叶可以当它的吊床,可以做裙子,可以当扇子,又可以饱餐一顿。有一只毛毛虫从树上跳下来,它以为自己会飞呢,跳下肯定摔死。天上来了一架飞机,飞机是来接它们去一个更好玩的地方。。。。。。

在软陶课上我还做了一个毛毛虫呢,很漂亮的,爸爸说太好了就拿去放在车里了,让毛毛虫给爸爸带路,一定也能找到一个更好玩的地方。。。。。。

小兔玩的时候不小心把气球飞到了房顶上,它让小鸟帮忙给取下来,可小鸟不肯帮忙,它说我要去那棵树上吃虫子呢。。。。。。我等,我等妈妈来帮我拿下来。。。。。。

与毛毛虫60字作文相关的作文大全

毛毛虫的梦想

毛毛虫 梦想 小学一年级
作文标题: 毛毛虫的梦想
关键词: 毛毛虫 梦想 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《毛毛虫的梦想》,欢迎大家踊跃投稿。


毛毛虫的梦想

春天来了,天气变得暖和起来,毛毛虫温尼躲在坚硬的卵壳里,它要破壳而出了!瞧,它的身体几乎是透明的,看起来软弱无力,它挣扎着一点一点地往外爬,终于自由了!温尼伸了伸懒腰,回过头来,把破裂的卵壳吃了个精光,这是妈妈留给它的第一顿大餐呀!接着,它弓起身体,一扭一扭地去寻找新的食物。

那些蚂蚁、蚱蜢和瓢虫们轻蔑地看着这个又瘦又皱的家伙,你一言我一语地嘲笑起来:“哎呦呦,从没见过这么丑陋的家伙,看着就让人恶心!”“看它的颜色多难看呀,还毛烘烘的,快走开!”一只金龟子厌恶地朝它挥了挥手,它低头一看,自己的身体不知什么时候变成了浅黄色,中间夹杂着黑色的条纹。“我真的很丑哇,”毛虫温尼自言自语地说,“不过没关系,总有一天我会变成美丽的蝴蝶的!”它快速地往前爬去,不一会儿就消失在树叶中不见了。

凭着自己灵敏的触觉,毛毛虫很快找到了肥美鲜嫩的马利筋草,它欣喜若狂,狼吞虎咽地大嚼起来,它要给自己补充能量,让自己变得强壮起来。它疯狂地吞食着叶片,直到把它们都变成一根根叶脉。它不停地对自己说:“吃吧,吃吧,一个劲儿地吃吧,后面的旅程还很漫长,没有足够的能量,我怎么能变成蝴蝶呢?”温尼吃得滚瓜肚圆,停在叶子上休息,一只大鸟飞来了,张开大嘴刚要吃它,转眼一瞧:“这只虫子真难看,看着都没食欲!”说着,扑扑翅膀飞走了。“连大鸟都嫌我丑,不想吃我......”温尼这么想,“我一定要变成美丽的蝴蝶!实现自己的梦想!”它又疯狂地啃起树叶来......

狂风刮来了,它紧紧地抓住树叶,不让大风吹走;暴雨来了,它躲到大蘑菇下面,不让身体淋湿。两个星期后,温尼的身体一下子膨胀了两千倍,最痛苦的时候来到了。

温尼找到了一根树枝,开始吐丝,它要把自己牢牢地倒挂在树枝上,这是它生命中的最后一搏,面临着生和死的考验!“我只有两个选择,要么平平凡凡地死去,要么轰轰烈烈地重生,不管怎样,我都要试一试!”它闭上了眼睛,让自己的身体迅速溶解,好痛啊!钻心的疼痛!温尼的身体剧烈地抖动着,溶解着,慢慢地变成了一袋液体。“我不能就这么死了,我要重生,我要重生!”温尼不断地为自己加油,这袋液体内部发生了巨大的变化,一个新的生命诞生了。两个星期后,袋子裂开了一条缝,一只美丽的蝴蝶破茧而出,它轻轻地抖动着翅膀,飞向了辽阔的蓝天,五彩的翅膀在阳光下闪闪发光。大家吃惊地看着它,它们谁也...

与毛毛虫60字作文相关的作文大全

毛毛虫大战作文

写毛毛虫作文 有关毛毛虫大战作文

  作者:王艺诺

  年级:六年级

  指导老师:任萍

  今天,我在桌子上做手工。这时,妹妹回来了,见我要把一些废纸条扔了,一把把纸条夺了过去,走向客厅,三下五除二后,就做成了一个小玩具——“毛毛虫”。

  这个“毛毛虫”之前是长方形的纸条,经过妹妹用剪刀“整理”后,就变成了“毛毛虫”。这时,我的桌子上正好还有一些小纸条。我可以用这些小纸条来当“毛毛虫”的身体。这些纸条经过剪刀的“整理”,就变成了和妹妹手里拿的一样的“毛毛虫”。

  “我们来一场比赛吧。”妹妹提议道。“可以,来吧。”我信心十足地说道。妈妈来当裁判。我从厨房拿出吸管,准备好后,忽然又想起了最重要的一件事:游戏规则。玩游戏没有规则怎么能行呢?我连忙提醒妈妈。妈妈忽然想起来了:“第一,‘毛毛虫’必须是爬行,不能滑翔也不能翻滚;第二,‘毛毛虫’必须在桌面上,不能掉在地上;第三,‘毛毛虫’的身体不能受损。”

  “开始!”妈妈说道。我用力地吹,“毛毛虫”却一动不动。我在“毛毛虫”的前面吹,“毛毛虫”就向后退,好像在说:“我不行的。”我在“毛毛虫”的后面吹,“毛毛虫”就向前跑。忽然,我用力过猛,“毛毛虫”直接从后向前滚去,在就要滚下桌子的那一刹那刹住了车。我只好再把“毛毛虫”请回它刚才翻滚的地方。这次,我用力不大不小,“毛毛虫”一点一点地向终点爬去。“毛毛虫”的动作不慌不忙,一上一下的。见“毛毛虫”的动作太慢了,我只好让它快点“飞”过终点。这时,妹妹的“毛毛虫”就快到达终点了。忽然,妹妹的“毛毛虫”就像不受控制一样,滚下了桌子。我用这个时间,抓紧让“毛毛虫”爬过去,追上妹妹的“毛毛虫”。妹妹迅速调整,这时,妹妹的“毛毛虫”终于飞过了终点。

  比赛结束了,我的“毛毛虫”累倒了在桌子上。这个游戏真有意思,下次我还要玩。


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绿色毛毛虫作文

绿色毛毛虫作文 暑假作文200字

  说起暑假生活,就像一座美丽的七彩桥,精彩纷呈。看电影、钢琴考级、学游泳……你印象最深的是干什么呢,不妨来看一下出国留学网为大家搜集的二年级有趣暑假生活作文。

  有趣的暑假生活

  转眼暑假生活就快过完了,回想起来感觉是非常有趣的。

  有一天,我和小伙伴们玩全市委抓人的游戏。因为我剪刀石头布输了,只好我来抓人。我找了半天终于找到了一个人了。由于是晚上,那个人看不清,以为我是他的队友,所以我轻而易举就把那个人抓到了。哈哈!那个人实在太傻了,真真有趣!

  又有一次,我去找朋友的路上发现了一条绿色的昆虫。我仔细的看了一下,喔!原来是毛毛虫呀!它样子弯弯曲曲的,真有趣!我用树枝一碰它,毛毛虫以为是敌人来了,它立刻使用“装死模式”,我以为它真的死了,所以我就接着找我朋友去了。没想到,小小的昆虫也能骗过聪明的人类呀!以后,我再也不小看昆虫了。

  看到没,这就是我有趣的暑假生活!

  有趣的暑假生活

  我的暑假生活是丰富多彩的。

  天气阳光明媚的时候,我忙对爸爸说:“爸爸,我要去游泳。”说完,飞快地穿上五颜六色的游泳衣,“出发!”话音刚落,我像变魔术一样,哗的一下就不见了。

  到了游泳池旁,我跳入水中,只见水里扬起了一朵朵洁白的水花。 我游来游去,象条鱼一样,自由自在。过了几小时,爸爸来叫我回家,我恋恋不舍地离开了。直到现在,我还在回味着。

  其中,还有一件事令我难忘——那就是舞蹈。以前,我曾多少次喊疼。现在,我敢于面对,勇于挑战每一个新动作我总结出了一句话:每一滴汗水积累高雅的气质!

  暑假过后的我变坚强了,变结实了,还变得天天笑容满面了。

  这个暑假给了我全新蜕变!


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小班美术教案:毛毛虫

幼儿园教案 小班教案 美术教案

  美术教育对提高人的世界观,塑造人生观、价值观和审美观起着极其重要的作用。下面是由小编为大家整理的“小班美术教案:毛毛虫”,欢迎阅读。

  小班美术教案:毛毛虫

  教学目标

  1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

  2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

  3、提高幼儿的绘画兴趣。

  教学准备

  图片-范例

  教学过程

  一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

  二、欣赏毛毛虫。

  提问:

  1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

  2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

  3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

  三、讲解

  1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

  2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

  四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

  五、作品展示并讲评。

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中班音乐教案:毛毛虫

幼儿园教案 中班教案 音乐教案

  音乐可以使幼儿的音乐能力得到基本发展,通过聆听各种音乐旋律体验音乐,把各种体验都变成幼儿的经验。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案:毛毛虫”,欢迎阅读。

  中班音乐教案:毛毛虫

  教学目标

  1.感受音乐的节奏和变化,感知乐曲ABA的结构特点。

  2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作,掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。

  3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐,充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

  教学准备

  《毛毛虫》音乐CD、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。

  教学过程

  (一)问题导入

  引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。

  (二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程

  师:今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事,小朋友们想听吗?

  师:那就请小朋友和老师一起走进故事中,看看故事里都有谁,发生了什么事情。

  师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后,提问问题:

  1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)

  2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)

  3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?

  鼓励幼儿大胆模仿。

  4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)

  5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)

  6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)

  7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。

  幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。

  (三)欣赏音乐《毛毛虫》

  师 :小朋友们猜想一下,毛毛虫在变成蝴蝶的过程中,毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)

  师:下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》,小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)

  师:哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)

  (四)结合图谱,让幼儿再次感受音乐,理解乐曲内容,模仿动作

  1. 结合图谱欣赏整段音乐。

  师:这是这首音乐的图谱,小朋友们看一下,毛毛虫随着音乐的变化都在干什么?我们再来欣赏一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)

  2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作,理解第一段乐曲的节奏。

  师:谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)

  鼓励幼儿创编不一样的动作,幼儿集体学一学。

  师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢?

  个别幼儿模仿,幼儿集体模仿,鼓励幼儿创编不同动作。

  师:请小朋友听第一段音乐,一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。

  鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作,进一步理解第一段乐曲。

  3. 结合图谱创编毛毛虫做梦的情境,理解第二段乐曲的节奏。

一只毛毛虫

调皮

  上课了,老师进来教室,说:“起立!”同学们都站起来了。这时候,我悄悄地把前面李家俊同学的椅子移开,等坐下时候,“嘭”的一声,李家俊同学跌到在地上,他的脸沾满了灰尘,嘴边肿起来了,大家一看,狂笑起来。老师大声说:“是谁干的!”教室里鸦雀无声,很久没人敢承认。老师查不出来,说:“希望这位同学好好改正。”

  下课了,我捉了一只毛毛虫,偷偷地把毛毛虫放到李家俊的书包里。过了一会儿,李家俊打开书包一看,“啊!”李家俊被毛毛虫下的魂飞魄散。李家俊立刻告诉老师,老师现在非常生气,就一个一个地问。问不出来就放弃了

  放学了,我在回家的路上,刚到河堤,就下起了倾盘大雨,我有雨伞,我想到店铺里避雨,可是这证明我是错的,因为河堤离店铺隔着一条马路,马路又多车,我过不去。正当我犹豫时,突然感觉到没有雨水落到我的头上了。我抬头一看,是一把雨伞,我一转过身,看到李家俊拿着雨伞,他说:“我送你回家吧!”顿时,我的心里感到特别的温暖,我的眼里充满泪水,想起今天是怎样欺负他的,我都会感到特别得内疚。

这是我最难忘的一天。 

金色的毛毛虫

金色的毛毛虫 毛毛虫作文 初一周记

  作文网小编为大家精心准备了《金色的毛毛虫》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  今天邹老师送我一只毛毛虫,让我观察后写作文。我一看吓一跳:它使劲扭动着身子,一摇一摆地向上爬,像一个喝了酒的“醉大汉”!

  我发现毛毛虫有一双又黑又亮的大眼睛不停的向四处张望,好像被我们教室里的热闹给吸引了,它的脚有很多,都是一对一对的长的。背上的条纹有乌黑的;有翠绿的;有青黄的。大的毛毛虫是绿色的,小的是青的。过了半晌,毛毛虫队又慢慢地前进了!大部分毛毛虫走了后,我看见一条青色的小毛毛虫正拼命地往上爬,上面有一条绿色的毛毛虫正不停的回头看小毛毛虫。突然大毛毛虫来了个转弯,又回到小毛毛虫身边停了一下,我仿佛听到大毛毛虫在对小毛毛虫说:“孩子,加油呀!”说完便往下走,来到小毛毛虫的后面,跟着小毛毛虫走,我心里想:他们可能是亲子吧!

  我突然觉得自己就是一条毛毛虫,我扭动着身子,一步一步地往上爬,我是一条绿色的毛毛虫,后面有几个“孩子”,我停在那里等着孩子们!过了一会儿,我才想起我不是毛毛虫。

  毛毛虫太可爱了,我喜欢毛毛虫。

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