“幼儿园教案：纸板顶顶乐”是让幼儿在操作中积累使物体平衡的有益经验，体验交流、探索与合作的乐趣。下面快随出国留学网小编来看看吧，内容仅供参考。
幼儿园教案：纸板顶顶乐
活动目标：
感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。
活动准备：
1.正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2.茶叶罐、牙膏盒、饮料罐、薯片罐、筷子、铅笔、电线等各种操作材料。
3.幼儿已有玩纸板的经验。
活动过程：
一、幼儿用已有经验交流纸板的玩法
1.出示正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板，幼儿自由探索纸板的玩法。
(1)小朋友们，你们看，今天朱老师带来了什么?原来是废旧纸板做成的正方形、三角形、圆形，你们都玩过了对吗?
2.幼儿介绍自己的玩法。
(1)现在，请小朋友来说一说，你是怎么玩的?
(2)师幼总结：
刚才，我们有的小朋友说是用滚的方法来玩的，有的小朋友说是用跳来跳去的方法来玩的，有的小朋友说是用抛、接的方法来玩的，有的小朋友说是用转的方法来玩的，有的小朋友说是用拼的方法来玩的，还有的小朋友说是用顶的方法来玩的，你们可真会动脑筋，想了这么多的方法。
二、身体顶纸板，获得有关平衡的经验
1.幼儿尝试用身体的各个部位来玩顶纸板的游戏。
(1)刚才我们有的小朋友说用顶纸板的方法，我觉得很有意思。现在我们就用顶的方法去玩一玩、试一试吧，看看我们的身体有什么地方也能顶起纸板?请每个小朋友从你的凳子底下拿出一块纸板玩一玩吧。
(2)幼儿尝试用身体顶纸板。
(3)你是怎么样把纸板顶起来的 ?谁来试一试?
(4)教师小结：
刚才，我们想了很多办法把纸板顶了起来，有的小朋友是用手掌顶起来的，有的小朋友是用胳膊顶起来的，有的小朋友是用膝盖顶起来的，还有的小朋友是用大腿顶起来的。你们真厉害，想了这么多的玩法。
三、尝试用废旧材料顶起纸板
1.幼儿自由选择材料进行游戏，感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。
(1)今天，老师还带来了很多的材料，我们一起来看看有什么?有……有……有……，那么这些东西能顶起纸板吗，为什么?让我们一起来试一试、玩一玩顶纸板的游戏吧，然后把你的发现告诉我们大家。
(2)幼儿自主尝试操作。
(3)谁来说一说，你是用什么东西顶纸板的，顶起来了吗?为什么?
(4)教师总结：刚才我们小朋友发现象牙膏盒、薯片罐、茶叶罐、饮料罐、等东西“面”较大，所以容易顶起纸板，象铅笔、电线、筷子等东西“面”较小，所以不容易顶起纸板。
2.尝试探索，使“面”较小的物体也能顶起纸板。
(1)怎样才能让铅笔、电线、筷子等东西...