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专家解读英语高考改革热点问题
聚焦英语高考改革
2016年全国高考,有26个省份使用全国卷,绝大部分教师和学生对全国卷英语试题给予了充分肯定,认为全国卷英语试题结构合理,难度适中,有较高的信度、效度和区分度。但有些教师对高考与教材、高考与教学、高考与学生能力培养之间的关系还存在一些疑惑或认识误区。近日,有关高考命题与测试专家和教育教学专家,针对社会大众关心的热点问题进行了分析和解答。
试题命制强化高考内容的育人导向
梅德明 国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、上海市教育考试命题和评价专家委员会委员
高考试题命制的依据是什么?
高考试题的命制以国务院及教育部的有关文件和国家课程标准为主要依据。主要的文件,一是国务院文件,如《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)明确规定“坚持育人为本,遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,坚持正确育人导向,践行社会主义核心价值观,深入推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“体现科学高效,提高选拔水平。增加学生选择权,促进科学选才。”二是教育部文件,如《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号)强调:“加强考试招生和评价的育人导向。”提出“各级考试命题机构要严格以国家课程标准和国家人才选拔要求为依据组织中、高考命题,评估命题质量,保证考试的导向性、科学性和规范性。”要求“命题人员应熟悉中小学课程标准、教材、教学实际以及学校招生要求,充分发挥课程标准研制人员在中、高考命题中的作用。”三是国家课程标准,如新修订的《普通高中英语国家课程标准》明确提出:“评价应聚焦并促进学生学科核心素养的形成及发展。”“着重评价学生的学科核心素养发展状况,以核心素养的内涵与水平划分为依据。”“要根据高中英语课程的目标和理念确定命题导向。”
高考考试内容改革的核心问题是“培养什么人、怎样培养人”,高考试题作为考试内容的载体和呈现形式,蕴含并集中体现了学校的育人导向,承载着中华民族的集体追求,对国家人才培养有着战略性、基础性和全局性的意义。
英语学科同其他学科一样,坚持以立德树人为根本任务和核心内容,强化高考考试内容的育人导向。坚持在试题中渗透社会主义核心价值观、法治理念,考查综合素养。在命题中注重弘扬优秀传统文化,注重理论联系实际,注重考查学生独立思考和运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。因此,要增强题型的考核功能,创设新题型,尤其是开放性试题,在确保高考的基础性、综合性和应用性的同时,确保国家教育考试的科学性、导向性和规范性。
使用某套教材会比较占优势吗?
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