虚词

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　　2020初中文言文重点虚词解析

　　一、之

　　01、作助词用

　　主要用法有三种类型：

　　(1)相当于“的”，是定语的标志。

　　例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。

　　(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

　　例如：①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。

　　02、作代词用。(可以代人，代事，代物)

　　(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

　　例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。

　　(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。

　　例如：①渔为甚异之。

　　(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。

　　例如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。

　　03、语法作用。

　　(1)宾语前置的标志，无实义。例如：①何陋之有?②宋何罪之有?

　　(2)定语后置标志，无实义。如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。

　　二、乎

　　(1)语气词(一般用在句未)

　　表提问或反问，也可表猜测、感叹。

　　如：

　　①死国可乎?②王侯将相宁有种乎?③是亦不可以已乎!

　　(2)介词(一般用在句中)

　　类似于“于”的用法。

　　如：

　　①在乎山水之间也②颓然乎其间者

　　三、者

　　1、结构助词

　　译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。

　　如：

　　①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

　　2、语气助词

　　用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。

　　如：

　　①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。

　　四、以

　　1、用作介词

　　表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。

　　如：

　　(1)何以战?//域民不以封疆之界。——凭借

　　(2)虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据

　　2、作连词

　　表目的时，可译作“(用)来”，“以便”;表顺接时，相当于“而”;表结果时，可译作“以致”;

　　表原因时，可译作“由于”、“因为”。

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　　2020中考语文：文言文虚词顺口溜

　　一、之记忆顺口溜

　　之字可代人事物，定名之间可译“的”;用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。

　　1、用作代词：

　　可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。

　　例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”(《马说》)

　　2、用作助词：

　　a结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)

　　b结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有?(《公输》)

　　c结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。

　　例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》)

　　d音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

　　例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》)

　　3、用作动词：

　　可译为“去、往、到”。

　　例：辍耕之垄上(《陈涉世家》)

　　二、其记忆顺口溜

　　其字可代我和他，远指近指“这”和“那”;后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。

　　1、用作第三人称，相当于“他、她、它(们)。例：妻跪问其故。

　　2、活用为第一人称。相当于”我(的)“、”自己(的)。例：并自为其名。(《伤仲永》)

　　3、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪?(《马说》)

　　4、指示代词

　　相当于“那”“这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》)

　　5、指示代词

　　表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

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　　2020年初中文言文必备虚词整理

　　一、之

　　(一)代词

　　(1)作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他(她)(他们)”。

　　如： ①公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)

　　②陈胜佐之，并杀两尉。(《陈涉世家》)

　　③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)

　　(2)指示代词，指代事物，可译作“它(它们)”。或直译事物名称。

　　①学而时之，不亦说乎?(《<论语>十则》)

　　②屠自后断其股，亦毙之。(《狼》)

　　③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。(《<论语>十则》)

　　④肉食者谋之。(《曹刿论战》)

　　⑤复投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

　　(3)有时也作第一人称，译为“我”。

　　如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。(《上枢密韩太尉书》)

　　(二)助词

　　1.结构助词，译为“的”，有的可不译。如：

　　①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)

　　②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)

　　③君之病在肠胃，不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)

　　④以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)

　　2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：

　　①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)

　　②于独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

　　③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》)

　　④日月之行，若出其中。(《观沧海》)

　　⑤予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

　　3.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：

　　①公将鼓之(《曹刿论战》)

　　②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)

　　③怅恨久之(《陈涉世家》)

　　4.结构助词，是宾语提前的标志。如：

　　①何陋之有?(《陋室铭》)

　　②宋何罪之有?(《公输》)

　　③菊之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》)

　　5.结构助词，是定语后置的标志。如：

　　①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)

　　②北顾黄河之奔流。(《上枢密韩太尉书》)

　　(三)作动词

　　可译为“到”、“往”。如：

　　①吾欲之南海，何如?(《为学》)

　　二、而

　　主要作连词用，可以表示以下关系：

　　l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：

　　①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)

　　②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

　　③永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)

　　2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：

　...

　　大家在做行测逻辑填空题时常常会被虚词所困扰、干扰，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测备考：明确虚词的使用不再忧愁”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

行测备考：明确虚词的使用不再忧愁

　　在行测有些言语理解的做题过程中总是会遇到一些虚词，这些虚词在意义和用法上比较的模糊，如果用他们造句去解题的话，那么他们的含义其实就很好区别了，也就一目了然了。当然我们做题的时候也就迎刃而解了。其实这种方法也就叫做造句法。

　　①不是老于户牖，就是战死沙场

　　②与其老于户牖，不如战死沙场

　　③宁可战死沙场，决不老于户牖

　　可见，“不是....就是....”表示二者必须选择其中一个、非此即彼的意思；“与其....不如....”表示先舍后取，立场比较明确；“宁可....不....”表示的是先取后舍得选择关系，情感强烈态度坚决。

　　例1：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，禁止对未成年人实施家庭暴力_________虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，_________歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

　　A. 不准 拒绝 B.杜绝 不准 C.不得 禁止 D.禁止 不得

　　解析：首先分析题干可知，第一空中，由前后句的两个“禁止”可知，此处应该与前后文构成排比句式，所以我们通过造句的形式发现禁止其实更贴切。此外，禁止与不得相比，前者程度更重，对于“虐待、遗弃”这类直接对未成年人造成的伤害行为，应明令禁止，而对“歧视”类的行为适用“不得”更贴切。本题选择D。

　　例2：从社会主义公有制已经显示的优越性，而这种优越性还未充分发挥可以看出，目前许多国有企业存在的某些弊端，____公有制自身问题，____其表现的具体形式问题，是经济体制问题。

　　填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

　　A.既是 也是

　　B.确定 不是

　　C.不是 而是

　　D.不是 也不是

　　解析：从题干中我们可以看出，公有制自身和形式都不是它存在的问题，所以两者是并列的关系，从选项来看，只有D是表示否定的并列，所以选D。

　　根据小编的介绍，综上所述虚词辨析考察不多，希望同学们能在掌握关联词基础的前提下，通过造句做好句意分析，再观察选项进行选择。

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　　行测备考：行测语言理解备考

　　大家在做行测逻辑填空题时常常会被虚词所困扰、干扰，下面由出国留学网小编为你精心准备了“公务员行测言语理解：虚词题目”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

公务员行测言语理解：虚词题目

　　相信大家在行测言语理解逻辑填空题目时对于可能出现并考察的实词、成语并不陌生，但是看到虚词就有些“懵”了。这里大家注意，首先，不能忽视了虚词在行测中考察的可能性；其次，不能小看了虚词的难度，虚词尽管不表实在义，但是造句对谋篇而言不可或缺，要大家遣词造句多揣摩其用法。

　　因为在行测考试中，一般虚词只会考察连词，就是我们常说的关联词。因此针对这一考情，给各位同学提供几种准确解决虚词题目的方法。

　　方法一：分析句间关系

　　虚词填空也是逻辑填空中的一种，我们要先通过读原文得知原文的句间关系，进而判断原文想要一个什么样的虚词。常见的句间关系有因果、转折、并列、承接、让步、选择、比较等。当有些虚词在意义和用法上比较模糊的时候，如果我们用它们各自造一个句子，那么句间关系就会一目了然。比如：

　　（因为）我们共同努力，所以竞赛取得胜利。——因果关系

　　（如果）我们共同努力，竞赛就能取得胜利。——假设关系

　　（只要）我们共同努力，竞赛就能取得胜利。——条件关系

　　【例1】围湖造田搞了两年，__________“把草甸子变成粮仓”，会战又闹了好几年——土地沙化的病根子就是这么埋下的。

　　A. 因而 B. 继而 C. 然而 D. 反而

　　【解析】 B。文段首先表明了一种错误的行为，接下来说出了后果“草甸子变成粮仓”，上下句之间是一个因果关系。所以我们可以填“所以、因此、从而、以致、致使、可见、继而”这些表示结果的关联词。A选项因而表示原因，C然而表示转折，D反而表示转折，只有B继而有承上启下的作用，能承接上文的原因表示结果。

　　方法二：注意关联词搭配

　　在运用和填充关联词语的时候要注意关联词语常常成套使用的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。在这小编给大家总结了关联词语顺口溜，我们一起读一遍来唤醒我们沉睡的记忆。

　　既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；

　　不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；

　　因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都。

　　【例2】中国发展到今天，我们 ______ 不需要对西方文明持仰视与全盘肯定的态度，______ 对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上，______不能落入对“己”过于自信与对“他”全然排斥的窠臼。

　　A. 肯定但 也

　　B. 固然但 而

　　C. 虽然而 却

　　D. 即使而 又

　　【参考解析】B。根据原文“不需要对西方文明持仰视”和“对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上”可知，二者之间形成对比，所填关联词语表转折关系。A项“肯定”与“但”搭配不当，C项“虽然”与“而”搭配不当，D项“即使”与“而”搭配不当，且不表示转折关系，排除D项。因此只有B项“固然…但”表示转折关系。验证第三空，后两句“传统文化回归的呼唤也必须建立在...

　　在行测考试中通常会考到关联词，出国留学网小编为大家提供行测逻辑填空答题技巧：解决虚词的方法，一起来学习一下吧！祝你备考顺利！

　　行测逻辑填空答题技巧：解决虚词的方法

　　同学们对于言语理解中的实词、成语并不陌生，但是看到虚词就有些“蒙圈”了。第一，我们不能忽视了虚词在行测中的分值,第二，我们不能小看了虚词的难度，虚词分为“副介连助叹拟声”，虚词不表实在义，但是造句谋篇不可缺，连接句子表语气，要求我们遣词造句多揣摩。下面小编就来帮大家搞定行测虚词题目。

　　因为在行政能力测验中，一般虚词只会考察连词，就是我们常说的关联词。因此针对这一考情，教育专家就推荐给广大考生几种准确解决虚词题目的方法。

　　方法一：分析句间关系

　　虚词填空也是逻辑填空中的一种，我们要先通过读原文得知原文的句间关系，进而判断原文想要一个什么样的虚词。常见的句间关系有因果、转折、并列、承接、让步、选择、比较等。当有些虚词在意义和用法上比较模糊的时候，如果我们用它们各自造一个句子，那么句间关系就会一目了然。

　　(因为)我们共同努力，所以竞赛取得胜利。——因果关系

　　(如果)我们共同努力，竞赛就能取得胜利。——假设关系

　　(只要)我们共同努力，竞赛就能取得胜利。——条件关系

　　小试牛刀：

　　围湖造田搞了两年，__________“把草甸子变成粮仓”，会战又闹了好几年——土地沙化的病根子就是这么埋下的。

　　A 因而 B. 继而 C 然而 D 反而

　　【解析】B。原文先说了一种错误的行为，接下来说出了后果“草甸子变成粮仓”，上下句之间是一个因果关系。所以我们可以填“所以、因此、从而、以致、致使、可见、继而”这些表示结果的关联词。A选项因而表示原因，C然而表示转折,D反而表示转折，只有B继而有承上启下的作用，能承接上文的原因表示结果。

　　方法二：注意关联词搭配

　　在运用和填充关联词语的时候要注意关联词语常常成套使用的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。在这给大家总结了关联词语顺口溜，我们一起读一遍来唤醒我们沉睡的记忆。

　　既又也还表并列，不是而是别记错;不是就是是不是，或者要么表选择;

　　不仅不但表递进，而且并且更还也;虽然但是为转折，尽管可是加可却;

　　因为所以既然就，因而因此是因果;只有和才只有就，条件还有无论都;

　　小试牛刀：

　　中国发展到今天，我们 ______ 不需要对西方文明持仰视与全盘肯定的态度，______ 对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上，______不能落入对“己”过于自信与对“他”全然排斥的窠臼。

　　A. 肯定但 也 B. 固然但 而

　　C. 虽然而 却 D. 即使而 又

　　【解析】B。我们先来理解原文，根据“不需要对西方文明持仰视”和“对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上”可知，二者之间形成对比，所填关联词语表转折关系。A项“肯定”与“但”搭配不当，C项“虽然”与“而”搭配不当，D项“即使”与“而”搭配不当，且不表示转折关系，排除D项。因此只有B...

　　在文言文的学习过程中，有的学生因为学习思路、方法等方面的问题，付出了太多的精力，花费了过多的学习时间,希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

2019年初中文言文常用虚词整理

　　一、之

　　(一)代词

　　(1)作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他(她)(他们)”。

　　如： ①公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)

　　②陈胜佐之，并杀两尉。(《陈涉世家》)

　　③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)

　　(2)指示代词，指代事物，可译作“它(它们)”。或直译事物名称。

　　①学而时之，不亦说乎?(《<论语>十则》)

　　②屠自后断其股，亦毙之。(《狼》)

　　③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。(《<论语>十则》)

　　④肉食者谋之。(《曹刿论战》)

　　⑤复投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

　　(3)有时也作第一人称，译为“我”。

　　如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。(《上枢密韩太尉书》)

　　(二)助词

　　1.结构助词，译为“的”，有的可不译。如：

　　①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)

　　②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)

　　③君之病在肠胃，不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)

　　④以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)

　　2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：

　　①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)

　　②于独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

　　③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》)

　　④日月之行，若出其中。(《观沧海》)

　　⑤予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

　　3.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：

　　①公将鼓之(《曹刿论战》)

　　②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)

　　③怅恨久之(《陈涉世家》)

　　4.结构助词，是宾语提前的标志。如：

　　①何陋之有?(《陋室铭》)

　　②宋何罪之有?(《公输》)

　　③菊之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》)

　　5.结构助词，是定语后置的标志。如：

　　①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)

　　②北顾黄河之奔流。(《上枢密韩太尉书》)

　　(三)作动词

　　可译为“到”、“往”。如：

　　①吾欲之南海，何如?(《为学》)

　　二、而

　　主要作连词用，可以表示以下关系：

　　l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：

　　①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)

　　②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)

　　③永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)

　　2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：

　　有的学生觉得文言文枯燥无味，产生了厌学的情绪，导致丢了很多不应丢的分数，但其实文言文的学习并没有那么复杂。考试栏目组小编为你提供了2019年初中文言文实词虚词积累，希望能对你的考试有所帮助，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

2019年初中文言文实词虚词积累

　　一、那些年，我们与文言文一起走过的弯路

　　1.在文言文的学习过程中，有的学生因为学习思路、方法等方面的问题，付出了太多的精力，花费了过多的学习时间。

　　2.有的学生觉得文言文枯燥无味，产生了厌学的情绪，导致丢了很多不应丢的分数，但其实文言文的学习并没有那么复杂。

　　二、方法

　　1.过度依赖技巧和方法。文言文的最大技巧就是不迷信技巧和方法，踏踏实实地掌握每个疑难字的字义和用法。如果没有掌握一个字的字义和用法，就算有上千个技巧，也难派上用场。

　　2.课堂上要做到：一是做笔记时重点记疑难字的字义和用法;二是提高识记效率和准确性。

　　三、文言文实词掌握数量

　　文言文常用的字有1400多个，但是在考试中真正成为疑难字的并不多。实词常用130-150个，虚词18个。

　　第一天第一个字：出

　　1.出，出来

　　备他盗之出入与非常也。---《鸿门宴》

　　译:是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。

　　2.出去，外出

　　一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。---《左忠毅公逸事》

　　译：一天，风雪交加，天气特别冷，他带领几个骑马的随从，改装外出，走进一座古庙。

　　3.逃出

　　果以富得罪出亡。---《训俭示康》

　　译：因为富裕招罪，出国逃亡。

　　4.拿出，交纳

　　因出己虫，纳比笼中。---《促织》

　　译：接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。

　　5.产生，发生

　　圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。---《师说》

　　译：圣人高明的缘故，愚人糊涂的缘故，大概是从这种情形产生的吧。

　　6.出现，显露

　　而境界危恶，层见错出。---《<指南录>后序》

　　译：可是处境是那样危险艰难。

　　7.超出，超过

　　其出人也远矣。---《师说》

　　译：他们(的学识)超过一般人很远了。

　　8.出任，调任

　　予出官二年。---《琵琶行(并序)》

　　译：我离京调外任职两年来。

　　9.出兵，出征

　　使出师于东门之外。---《秦晋崤之战》

　　译：派他们从东门出兵。

　　10.使……流出

　　凿地为坎，置煴火上，覆武其上，蹈其背以出血。---《苏武传》

　　译：(医生)在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，踩他的背部，使淤血流出来。

　　序号加红为较常用的意思

　　第二天第二个字：期

　　1.规定的时日，期限

　　以五年为期...