教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案

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  2013下半年教师资格考试教育教学知识与能力(小学)试题

  考试时间:120分钟考试总分:150分

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是(  )。

  A.结构主义学习理论

  B.建构主义理论

  C.行为主义理论

  D.联结主义学习理论

  2.中国最早的学校教育形态出现在(  )。

  A.西周

  B.春秋战国

  C.夏朝

  D.殷商

  3.“课程不应指向活动,而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即(  )。

  A.教学科目

  B.社会改造

  C.经验获得

  D.预期学习效果

  4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是(  )。

  A.精细加工策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.复述策略

  5.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是(  )。

  A.杨贤江

  B.徐特立

  C.蔡元培

  D.陶行知

  6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔,这说明小学生具有(  )。

  A.依赖性

  B.向师性

  C.接受性

  D.可塑性

  7.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是(  )。

  A.尝试与顿悟

  B.同化与顺应

  C.平衡与守恒

  D.刺激与反应

  8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是(  )。

  ①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

  A.①②④

  B.①③④

  C.①②③

  D.②③④

  9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是(  )。

  A.班级教学

  B.分组教学

  C.复式教学

  D.个别教学

  10.“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于(  )。

  A.大学

  B.论语

  C.学记

  D.孟子

  11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是(  )。

  A.布鲁姆

  B.奥苏贝尔

  C.杜威

  D.布鲁纳

  12.在课堂教学中,教师就新内容编制了-些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是(  )。

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.配置性评价

  D.甄别性评价

  13.儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是(  )。

  A.注意

  B.感知觉

  C.思维

  D.记忆

  14.编写小学教科书的直接依据是(  )。

  A.课程标准

  B.课程目标

  C.课程方案

  D.课程计划

  15.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于(  )。

  A.活动课程

  B.综合课程

  C.学科课程

  D.融合课程

  16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是(  )。

  A.作品分析

  B.文献分析

  C.行为分析

  D.调查分析

  17.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有1:)。

  A.阶段性

  B.互补性

  C.不平衡性

  D.差异性

  18.-名小学生决心改掉上课迟到的缺点,但冬天-到,他又迟迟不肯起床,结果还是频频迟到,要对该生进行教育,应着重强化其(  )。

  A.道德情感

  B.道德意志

  C.道德行为

  D.道德认识

  19.在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为(  )。

  A.挫折现象

  B.回退现象

  C.抑制现象

  D.高原现象

  20.“人只有通过适当的教育之后,人才能成为-个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是(  )。

  A.培养人的社会实践活动

  B.使人得以生存的活动

  C.传递社会经验的活动

  D.保存人类文明的活动

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