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人教版三年级下册英语教案大全

人教版三年级下册英语教案 三年级英语教案

与三年级英语教案全英文相关的小学教案

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与三年级英语教案全英文相关的小学教案

三年级下册英语教案课后反思

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  不可能有人真的把事情做到完美,所以我们只能尽可能做到完美,为此我们需要从以往的工作中反思,吸取经验。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“三年级下册英语教案课后反思”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  三年级下册英语教案课后反思(一)

  作为一个小学英语教师,倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处,重视情景教学。在40分钟的英语课上,老师用外语授课的时间到底有多少,学生能开口说外语的时间又有多少?有多少学生的家庭有外语环境,有多少学生父母懂外语,学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少?我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课,在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝,听说读写的操练样样俱全,加上朗诵,短剧,多媒体演示,教学者为之兴奋,听课者为之激动。

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础

  在英语中有这么一句谚语wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半)因此,我始终让学生在宽松,庄重,和谐的学习氛围中进行语言的学习,表演,竞争和相互评价,为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。许多英语老师或许都有此感叹:学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离,好像很难做到“言行一致”!其实在不少英语课时上,只要我们教师用一些心思,想一些点子,找到书本知识与实际生活中相似的切入口,完全可以体现任务型教学的真实性,实用性和功能性。孩子虽然年龄相对小,缺乏知识和经验,抽象思维不够发达,但形象思维占优势,具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时,我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时,直观的实物出示尤为重要,只有通过直观的演示与比较,学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时,利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时,利用简笔画进行教学,学生往往会产生一种新鲜感,注意力马上被吸引,有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介,从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

  4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

  二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛

  学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学

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小学三年级英语教案详案范文

三年级英语教案 小学英语教案详案 小学三年级英语教案详案

  作为一名小学三年级的英语教师,我们要负起责任来,三年级是人生中第一次接触英语,我们要为学生们打好基础,下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学三年级英语教案详案范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学三年级英语教案详案范文【一】

  教学目标

  1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful!

  2.掌握名词复数的构成及发音规则。

  3.在情景会话中,熟练掌握how many及名词复数的应用。

  教学重点

  掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 并在对话中运用句型。

  教学难点

  1.名词复数的构成及其正确的发音。

   many的用法。

  3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。

  教学准备

  教师:1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。

  学生:课本、文具。

  教学方法

  1.实物演示教学法

  教师利用图片或学生的学习用品来展示数词,同学跟教师朗读句子:How many crayons do you have? How many books do you have? 然后教师用汉语边数边说英语:I have six.让学生在轻松的会话情景中学习。

  2.游戏教学法

  同学们利用书本中的图片,进行对话练习:How many birds do you see? How many cats do you see? 学生根据图片回答:I see five./I see nine…在用英语数数的过程中体会英语的数词。

  教学过程

  Step 1: Warm-up

  s(复习数字1—10)

  教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来(速度由慢到快)。也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。

  2.主情景图

  (1)教师使用挂图或课件展示主情景图,引出本单元询问数量的话题。

  (2)教师板书:数字、水果、 动物、 家庭单词。

  (3)学生选择与本单元内容匹配的主题词。

  (4)播放录音,让学生基本了解本单元的内容。

  Step 2: Presentation

  1.教师呈现对话情景图,但遮住风筝部分,只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么,引出单词kites和句子Look at the kites!

  2.呈现完整情景图,引导学生看图谈论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数字eleven和twelve并领读,注意twelve的发音。

  3.播放对话录音,回答问题:How many kites do you see?

  4.让学生回答:I see 12!教师接着说:Wow, so beautiful!引出单词beautiful。

  5.播放Let's talk部分的内容,让学生跟读课文内容。

  6.学生进行角色扮演,表演课文。

  Step 3: ...

三年级下册英语教案课后反思(个人通用)

通用英语教案 三年级英语教案个人通用 三年级下册英语教案课后反思

  教师们为了提高教学质量,让大家更能听懂所讲知识点都会提前做教案。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“三年级下册英语教案课后反思(个人通用)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  三年级下册英语教案课后反思(一)

  一、歌曲导入

  在导入环节,我觉得歌曲的作用比较好,能够让学生在轻松的氛围中自然地进入到英语学习的环境,然后又用卡片复习上一课的单词,有效地把新旧知识衔接在一起,使教学重点更为明显。让课本“活”了起来,有效满足学生的好奇心和求知欲。

  二、尽量教法多样,灵活

  三年级小学生对学英语,一般来说,都充满了好奇心,我充分利用这一有利条件,精心组织教学,注意各个环节的衔接,有效地满足了学社勾的好奇心和求知欲。同时也使我们英语组的研讨主题——小学英语课堂词汇教学的实效性得到了提高。

  三、授课内容

  本课的内容形式比较简单,为了提高学生的会话能力,我在课上安排了师生对话、生生对话等多种形式,为更多的学生创造对话练习的机会,让每名学生都参与到教学中来。小学生都有很强的表现欲,角色表演能让他们充分发挥自己的能力。学生们乐在其中,真正在“玩中学,学中玩。”

  四、扩展知识,满足学生需要

  针对学生好学的心理,我在完成大纲要求的基础上,适当增加了教学内容,扩大知识面,以满足小学生寻求知识的心理需要。如:在教授第一部分知识时,拓展了young。

  在这一节课过后,冷静思考,我发现了许多问题。首先,我认为这节课存在的最大问题是在第三部分的对话练习环节,学生展示得比较少,意犹未尽。其次,我觉得在课堂上积极地鼓励性评价语言较少,有时不能很及时的评价学生的学习活动,导致评价不到位,评价方式较单一,但是从整体上看,单词的学习还是很不错的。今后的教学中,我要多下功夫,力求研究以上问题,来让我们的孩子在教师创设的情境中快乐的学英语。

  三年级下册英语教案课后反思(二)

  我讲的是小学三年级下册英语Unit 4 Where is my car? Part A,本课的教学为单词desk, chair , on, under, in 和句子——Where is the ruler? ——It’s under the chair! 单词的教学其实很枯燥,学起来无味,针对学生这个年龄阶段的身心发展特点,我运用了大家熟悉的小猪佩琪来导入新课的学习,设计了不同的游戏和操练方法来学习这几个单词。学完单词后利用小练习检测学生对单词的掌握情况,从而引入句型的学习。之后又呈现图片来练习句型。孩子们的积极性特别高,一些平常不怎么积极发言的同学这次也踊跃发言。

  整堂课上完之后,虽然有成功之处,但也发现一些不足。那就是我的语速有点快,这样的话全英教学就显得有点难以接受,有些课堂用语学生听得不是很清晰,这样就导致学生不能够很清楚地理解教师发出的指令的意思,使学生回答问题时无从下手。在句子操练环节还是有乱糟糟的感觉,安排还不够细致。这是我在以后的教学中急需改进的地方。

  通过这次上课,我深深地感受到,教师应该真真正正地关注每一名学生的发展,把学生的学习细胞积极调动起来,才能让学生真正地成为课堂上的小主人。

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人教版三年级上册英语教案实用4篇

实用三年级英语教案 三年级上册英语教案4篇 人教版三年级上册英语教案

  教师们为了提高教学质量,都提前做好教案,更清楚的在课堂上讲解。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人教版三年级上册英语教案实用4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:人教版三年级上册英语教案实用

  【教学目标】

  复习第4—6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓意,要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

  【教学重点】

  复习第4—6单元所学的日常用语。

  【教学难点】

  要求学生能在实际的情景中运用学到的`日常用语。

  【教具准备】

  1、小鸟,鸟妈妈,一只猫的头饰。

  2、教师准备4—6单元的图片和词卡。

  3、教师准备一个托盘,上有八个蛋糕。

  4、教学录音器材。

  【学法指导】

  情景交际法。

  【习惯培养】

  大胆开口说的习惯。

  【教学过程】

  一、复习热身(3—5分钟)。

  1、师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式。

  2、教师出示词卡,让学生认读。

  二、新课呈现(5—8分钟)。

  1、呈现树林的背景图,,用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”一样上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird、Act like a bird、Fly,fly,fly、Do you like the bird? Yes, I like it、No ,I don’t like it、 Look at the bird 、It’s in the tree、What’s this?Water、 Drink some water。(可拓展其他食物的单词)

  2、故事呈现。

  (1)教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中,教师必须要突出I like it的不同语气。

  (2)Free talk。

  教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福,要说Thank youThanks。

  (3)教师讲解内容中的难点,让学生跟读。

  (4)教师播放该部分录音,让学生跟读,

  三、趣味操练(10—15分钟)。

  (1)教师放录音,让学生跟读对话。

  (2)将学生分组,进行角色表演。

  (3)请学生上讲台进行角色表演。

  四、运用拓展(5—8分钟)。

  (1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

  (2)让学生根据所学对话,自编一段故事对话,注意运用所学内容。

  五、评价反馈(3—5分钟)。

  本学期的英语学习已近结束...

三年级下册英语教案内容有哪些呢

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  三年级是一个重要的学习阶段,因为开始学习英语了,老师在上课时需要做好教案,这样学生更能对英语产生兴趣,相关教案可参考出国留学网上面的教学案例。那么三年级下册英语教案内容有哪些呢?

  三年级下册英语教案内容一

  1,教学内容与目标:Let’s talk:本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型:We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。Let’s practice:为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。教学重点、难点:国家名称及介绍他人和自己。教学准备:教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程:热身/复习(Warm-up/Revision),播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。

  2,新课展示(Presentation):接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片,教读China, America, Canada三国的名字。教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

  三年级下册英语教案内容二

  1,教学内容与目标:Let’s learn:主要学习掌握单词:girl,boy, 要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。Let’s play:本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。Let’s chant:通过歌谣复习字母,增强语感。教学重点、难点:单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。教学准备:教师准备人物图片,学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具,活动手册和有四线格的小黑板。教学过程:热身/复习(Warm-up/Revision),将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。

  2,新课展示(Presentation):老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。

  三年级下册英语教案做起来还是比较简单的,但想要做的生动又有效,还是得多花一些心思的,可以多参考一下出国留学网的优秀案例。

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三年级上册英语教案 让你的课程更有趣

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  对于一名教师而言,根据学生的特点去制定相应的教学计划是最基本的能力,那么,这里出国留学网就来给各位朋友们分享三年级上册英语教案模板,为大家的教课提供参考。

  三年级上册英语教案

  一、学生分析

  在英语教学中,教师应重视研究小学生英语学习心理状态,了解他们所存在的问题和特点,以适应教育教学改革,以便更好地实施教学。

  二、教材分析

  本册教材具有以下几个特点:

  1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

  2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

  3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

  4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。

  三、教学目标和重点难点

  教学目标:

  1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母;

  2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确;

  3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语;

  4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音;

  5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  教材重点:

  1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。

  2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

  3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  教材难点:

  能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  四、主要措施

  1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

  4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围,如:上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

  5、多与学生交流,进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

  6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  五、教学内容与课时安排

  Unit 1 Hello! 6课时

  Unit 2 Colours 6课时

  Unit 3 Look at me! 6课时

  Recycle 1 3课时

  Unit 4 We love animal...

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