信息技术七年级人教版

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　　人教版七年级信息技术下册《认识Photoshop》教案一

　　一、教材分析

　　图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

　　二、学情分析

　　在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。

　　三、教学思路

　　本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。

　　四、教学目标

　　知识与技能：

　　(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

　　(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。

　　过程与方法：

　　(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

　　(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

　　(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

　　(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

　　(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　行为与创新：

　　自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。

　　五、教学重点、难点

　　【重点】

　　(1)认识Photoshop界面。

　　(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。

　　【难点】

　　运用Photoshop对图片进行简单处理。

　　【教学准备】

　　多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、教师话筒。

　　六、教学过程

　　1.欣赏导入，引出课题

　　从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片

　　老师提问：老师真的去太空了吗?

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　　以下是出国留学网小编整理的人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案的内容，欢迎大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案一

　　教学目标：

　　1、通过动手实践，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果。

　　2、通过动手实践操作，掌握两种以上的滤镜使用方法。

　　3、通过动手实践操作，能够创造性地使用滤镜制作图像效果。

　　教学重难点：

　　重点：掌握两种以上的滤镜使用方法。

　　难点：创造性地使用滤镜制作图像效果。

　　教学环境：多媒体网络教室

　　教学过程

　　一、 导入新课

　　上节课，我们利用图层样式命令制作了精美的文字特效，这些文字更好地表现了图像的主题，丰富了图像的内容。在Photoshop处理图像的过程中，怎样能创建各种唯美的图像特效。这就离不开滤镜的使用，滤镜不但可以创作出光怪陆离美轮美奂的电脑艺术作品，而且它更为初学者带来广阔的想像和创作空间。

　　下面让我们先一起欣赏一下用滤镜做的图片。

　　1、这是铅笔素描画的效果，是用素描炭笔滤镜做的。

　　2、这个是山水画的效果，这个怀旧的效果，这个电影胶片的效果，应用不同的滤镜一张画可以做出各种不同的效果。

　　看了这么多张用滤镜做出来的图片，是不是我们也对滤镜充满了好奇呢!好的，现在我们开始本节课的学习。

　　二、 实践操作

　　1、学生自己根据课本P93的“操作提示”制作水波效果图像，遇到问题左右讨论解决，解决不了的班内交流解决。

　　2、问题疏导

　　如果要处理的图像有多个图层，在使用滤镜时，它只对当前图层起作用，如果当前图层中有选定的区域，则只对选定区域起作用。

　　我们使用滤镜是为了增强图像的感染力，起到锦上添花的效果，处理时要尽量自然一点。

　　3、滤镜不仅可以单独使用，还可以组合使用，甚至还可以与图层样式命令组合使用。现在我们就通过滤镜的组合使用来制作油画效果。

　　学生根据课本P94的“操作提示”制作油画效果

　　4、问题疏导

　　同一种滤镜多次使用可以增强这种滤镜的效果，可以用Ctrl+F来实现。

　　图层的合并：图层—合并图层

　　三、 巩固提升

　　1、自选一张图像，使用一种或多种滤镜，自创不同图像效果。

　　2、组内交流其创作心得。

　　四、总结反思

　　通过这节课的动手实践，你有什么收获?

　　Photoshop的滤镜种类繁多，而且各具特点，我们要完全掌握滤镜的使用，是需要在不断地创作实践中去归纳总结，我相信大家通过不懈地努力，一定能够掌握滤镜的精髓，并且能够灵活的使用滤镜创作出眩目的图像效果，完成各种“不可能完成的”设计任务。

　　人教版七年级信息技术下册《滤镜的应用》教案二

　　一、授课内容分析：

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　　人教版七年级信息技术下册《图层的应用》教案

　　教学目标：

　　了解图层的概念、作用和基本操作方法 掌握图像编辑的技巧

　　教学重点：

　　(1)图层的基本操作及图层与选区的关系

　　(2)图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系

　　(3)图像和编辑与更改

　　教学课时：

　　8学时

　　第一课时

　　1.回顾导入

　　回顾Photoshop CS的基本操作

　　教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图(含有多个图层)，学生观察老师修改的步骤。

　　学生活动生上台尝试修改宣传画(同一个宣传画，但只有单图层)

　　导入：图层的应用

　　2. 交流探索，了解功能

　　老师简要地介绍图层的作用，以及它的四种类型，分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。

　　3.初次体验，认识图层

　　(1)新建图层

　　教师演示：图层→新建→图层

　　设置名称、颜色、模式、不透明度等 单击确定

　　教师强调普通层是透明无色的，就好比一张透明的纸一样，可以在上面任意绘制和擦除。

　　任务1：建立几个新图层，并在图层上绘制不同的图案，组成一幅画。

　　(2)移动图层

　　任务2：:使用以下快捷键练习移动图层。

　　置为顶层：Shift+Ctrl+]

　　前移一层：Ctrl+]

　　下移一层：Ctrl+[

　　置为底层：Shift+Ctrl+[

　　(3)删除图层

　　教师演示：图层→删除→图层

　　任务2：删除你觉得不重要的图层，保证图像的美观性。

　　4. 点评作品，课堂总结

　　①作品上交

　　②学生自评

　　③学生互评

　　第二课时

　　1.回顾导入

　　回顾图层和图层的基本操作 (PPT)：“水满物吉”的效果

　　导入：图层蒙版

　　2. 交流探索，了解功能

　　老师简要地介绍图层蒙版的作用。

　　3.初次体验,认识图层蒙版

　　任务：将3幅图像组合为“水满物吉”的效果 教师演示：

　　(1)文件→打开，打开3副图像

　　(2)创建图层蒙版，分别移动鸟儿、平安结到图层蒙版中

　　(3)用橡皮擦擦除鸟儿、平安结图像

　　学生模仿练习

　　4. 点评作品，课堂总结

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　　人教版七年级信息技术上册《制作网站》教案一

　　一、教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)掌握简单网页的新建方法。

　　(2)能够在网页中插入、排版文字，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框，设置网页属性，如背景、背景音乐。

　　(3)掌握保存网页的方法，了解网页保存与普通文档保存的不同点。

　　2.过程与方法

　　(1)对比教学，使学生掌握学习应用软件的基本方法和规律，达到举一反三的功效。

　　(2)任务驱动、自助探究，动手设计网站的实践活动，建立对象属性设置的思维方法和操作方法，为学生今后学习其它软件奠定基础。

　　(3)小组合作，培养学生自助、协作学习的能力。

　　3.情感态度与价值观

　　(1)能够在对比学习中，让学生体验软件学习的一般方法及规律，提高其学习信息技术的信心。

　　(2)能够在网站首页的设计和创建的过程中，掌握对象属性的设置方法，初步体验成功的快乐。

　　(3)能够通过小组交流学习，激发学生探究创新的学习精神。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点

　　(1)站点的建立。

　　(2)简单网页设计方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。

　　(3)设置网页属性的一般方法。

　　2.教学难点

　　(1)站点的作用和存储路径。

　　(2)网页的保存。

　　三、教学方法

　　对比和任务驱动教学法，自助探究和合作学习法。

　　四、教学准备

　　教学内容准备：整理、归类相关素材，并分发到学生电脑指定盘。

　　上课地点：多媒体教室

　　五、教学过程

　　1.情境导入

　　分发导学案，展示《旅游日记》网站，提问学生放假出门旅游的经历，引导学生思考如何记录旅行过程，讲解网站展示的内容，激发学生创建网站的学习兴趣。

　　设计意图：由学生生活实际入手，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。

　　2.新课教学

　　(1)网站介绍

　　通过展示的网页，分析其组成元素：网站标志、标题、水平线、文字介绍、背景图片、背景音乐，强调网站内容的合理布局。

　　(2)建立站点

　　由于我们的网站需要制作多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内部文件。

　　任务1 在D盘下建立一个站点文件夹，站点名称：0128(即班级序号+学号)。

　　教师活动：指导学生对照书本进行学习(限时)

　　学生操作期间教师巡视课堂，做个别辅导

　　针对学生中普遍存在的问题，教师可做详细讲解。

　　学生活动：明确教...

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　　人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案一

　　【教材分析】

　　本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《信息技术(七年级上)》第三课“编排文稿”的第一课时。在前面课时中，同学们已经学习了如何收集和处理文字，获取图片的方法，本节课的教学内容是基于以上学习的基础，通过“喜爱的歌星”电子小报大比拼的方式，完成综合性的学习任务，将所学知识用于实际问题的解决来让他们掌握学习设置页面、绘制标题、编排文章、配插图、标明引用内容的出处、进一步修饰文稿这些知识，因此，该内容是让学生进行知识总结、综合探究。

　　【学情分析】

　　学习者背景知识的分析：

　　本节课的教学对象是初中一年级的孩子们，现在的孩子在小学基本上都有信息技术课，一些基本的技能应该掌握了， 但是由于家庭背景的不同，学生的计算机基础水平还是存在一些客观差异的

　　学习者学习态度的分析：

　　初一学生刚入学时几乎是以一种小学生的心态来面对初中的学习生活，他们的好奇心和求知欲比较强烈，更愿意在课堂活动中表现自己。

　　学习者的学习风格分析：

　　由于是刚上初中，大部分学生应该是依存型的，受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。

　　【教学目标设计】

　　知识与技能

　　1. 巩固旧知识：如何收集和处理文字，获取图片

　　2. 掌握新知识：如何设置页面，绘制标题，编排文章，配插图，标明引用内容的出处，进一步修饰文稿。

　　过程与方法

　　借助“喜爱的歌星”电子小报比赛，巩固之前所学知识，并掌握本节课的内容。

　　情感态度及价值观

　　学生在搜索资料、制定电子小报的过程中，体味到学习的乐趣，并且可以让他们对于自己喜爱的歌星有更多的了解。

　　【教学重难点】

　　教学重点：

　　如何设置页面及绘制标题

　　教学难点：如何编排文章

　　【教学方法】

　　演示法：将所要讲授的内容演示给学生看，并且加以细节上的解释。

　　反馈教学法：学生的电子小报做完，老师给予一定的评价与反馈，及时发现问题，解决问题。

　　讨论法：不会的可以问老师或者边上会的同学。

　　【教学准备】

　　多媒体教室、电子教师软件、教学素材、歌星图片

　　一、创设情境，激发兴趣(2分钟)

　　教师用多媒体课件演示多张歌星的图片，播放一张张图片，并问学生：“这些歌星你们认识么?喜欢么”学生纷纷欣赏图片上的歌星并讨论起来，然后，教师再抛出一个问题：“你们想不想把自己喜欢的歌星介绍给大家”大家情绪高涨，都很想马上把自己喜欢的歌星介绍给大家。此时，教师引入新课：今天我们来制作一个电子小报，小报的内容是介绍你们喜爱的歌星，然后我们评出小报做的最好的三位，还有奖品哦。