我国古代

　　贡院是中国古代科举考试时会试使用的考场，即开科取士的地方，又称为考棚。下面是出国留学网小编为大家整理的：为什么我国古代的考场叫“贡院”，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。

　　为什么我国古代的考场叫“贡院”

　　贡院是中国古代科举考试时会试使用的考场，即开科取士的地方，又称为考棚。贡院的设置，最早开始于唐朝。为什么我国古代的考场叫“贡院”呢？在古代，凡是送给皇帝的物品都叫贡品，唯独“贡院”贡献的是人才。所以贡院就是通过考试选拔人才贡献给皇帝或国家的意思。北京的贡院建立于明朝永乐十三年（1415），大门五间，称为“龙门”，寓意鲤鱼跳龙门。中间三门上有横匾，中题“天开文运”，东题“明经取士”，西题“为国求贤”。贡院内沿中路主要有明远楼、公堂、聚奎阁和会经堂等建筑。东西两旁则分布着九千多间被称之为“号棚”的低矮考棚。在贡院的四角还建有了望楼。北京的贡院既是全国明、清会试的考场，也是顺天府乡试的地方。乡试每三年一次。于农历的八月九日、十二日、十五日，连考三场，每场考试时间为三天，共考九天。全国的会试科考也是每三年一次，在春天，故叫“春试”，又叫“春闱”，考试时间也是九天，于农历的二月九日、十二日、十五日连考三场，每场时间三天。考试时的监考很严，考生进贡院大门时，要进行严格地搜身，以防考生身上藏有“夹带”。所谓“夹带”，即是把与考试相关的资料、答案等藏在身上。如有夹带，则送刑部严办。当考生进入考场的考棚后，就要锁门，称之为“锁院贡试”。

　　因贡院的四周是用荆棘围圈起来的，所以又叫“锁棘贡试”。考生每人一间考棚、一盆炭火、一支蜡烛。试题发下，明远楼上响起鼓声，考生们就苦思冥想做起八股文来。“锁院贡试”最怕着火，贡院着火的事件也很多，如在明朝天顺七年（1463），春试的第一天夜晚，贡院考场发生了严重的火灾，被大火烧死的考生有九十多人。明英宗很痛心，特恩赐死者每人一口棺材，将他们埋在朝阳门外，并立了一块“天下英才之墓”石碑，民间称之为举人冢。由于贡院屡屡失火，所以历朝不断改建。如清朝乾隆时期，又把贡院修葺一新，竣工时，乾隆皇帝还亲临视察，并高兴地赋诗一首，诗中有“从今不薄读书人”之句。

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　　要参加公务员考试的考生们，来看看本文“2018国家公务员考试常识:我国古代医学成就”，跟着出国留学网公务员考试栏目来了解一下吧。希望能帮到您!

　　【古代医学卫生成就】

　　战国时期的名医扁鹊，采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。

　　东汉末年张仲景，后人尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》。

　　东汉末年，华佗发明的麻醉药剂“麻沸散”，比西方早1600多年，被人誉为“神医”。

　　唐代孙思邈著有《千金方》。

　　唐高宗时编《唐本草》，是世界上最早由国家编定和颁布的药典。

　　明代李时珍编著了中医学巨著《本草纲目》。

　　中国传统医学四大经典著作：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》。

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　　《我国古代建筑艺术》教案

　　课时：2课时

　　学习领域：欣赏 评述

　　教学目标：

　　1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

　　2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

　　3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

　　教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

　　教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

　　教具学具准备：课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　(一)导入

　　观察建筑，点出建筑(设计意图：了解建筑的基本特点)

　　师：同学们，我们坐在什么地方?(教室)

　　让我们来观察一下，它都有哪些部分组成?(墙壁、天花板、地面、门窗)

　　还有什么地方有这些特点?(电影院、家……)

　　(二)新授：

　　1、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。(板书)

　　2、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同?(是古代的、外观不同)

　　3、(揭示课题)板书：(完整课题“我国古代 艺术”)

　　4、欣赏(设计意图：总体了解本课欣赏内容)

　　(1)请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

　　小组交流一下自己对古代建筑的感受。

　　同学们说一说自己交流的感受。(造型美丽、色彩缤纷)

　　(2)欣赏建筑的外观造型(设计意图：了解建筑的外观造型)

　　同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”(板书)都是由哪些部分组成?

　　从课本中找出答案来读一读。

　　板书：“屋顶 屋身 台基”

　　(3)(课件3：古代建筑外观)说一说，各个部分的造型特点。

　　(4)欣赏建筑结构(设计意图：了解建筑结构的特点)

　　同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么?

　　让我们走近古建筑找一找它的特点。(课件4：建筑结构)

　　学生结合课本找出古代建筑的特点。

　　板书：“立柱 横梁 斗拱”

　　读一读课本中的注解。

　　(5)欣赏群体布局(设计意图：了解群体布局特点)

　　同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点?(群体布局)

　　学生读一读课本中的文字。

　　学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。(学生板书：院子为中心、中轴线、对称)

　　(6)欣赏建筑装饰色彩(设计意图：了解建筑装饰色彩)

　　同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。

　　请每个组来说一说。

　　...

　　文本“2017中级出版基础知识：我国古代刻书业及其编辑业务”由出国留学网出版专业资格考试栏目整理，希望对考生有所帮助。

　　我国古代刻书业及其编辑业务

　　(一)古代书籍刻印分类：官刻、私刻、坊刻、寺院刻书.叶德辉在《书林清话》中，只列分了前三种。

　　1.官刻：由国家机构出资或主持的图书刻印活动。

　　(l)我国最早的官刻本：五化后唐，宰相冯道主持由官府刻印《九经》。《九经》在国子监完成，史称五代监本《九经》，它标志着印刷术从民间走入官府。

　　(2)历代朝廷刻书的专门机构：

　　宋代：国子监;

　　元代：秘书监的兴文署、艺文监的广成局、太史院的印历局、太医院的广惠局，以兴文署刻本最著名;

　　明代：国子监、司礼监的经厂，中央政府的各部院、都察院等机构也刻书;

　　清代：武英殿。

　　历代地方官府也刻书：南宋的各地公使库，元代各路濡学和书院，明代的藩王府，清代各官书局.宋代《大斌经》、《册府元龟》、《太平御览》，明代《十三经注硫》，浩代《古今图书其成》等，都是鸿篇巨制，非政府之力不能完成。

　　(3)官刻本特点：

　　书品考究，字大行疏、开本阔大、纸墨精良、装演铺陈.在内容上多以正经正史为主，强调教化功能.

　　(4)校勘质量方面，不同时期与不同机构差别很大：

　　五代、两宋的监本，底本优良，校召赔湛.明代的监本多用前代旧版，字迹不免棋糊，质贡不高，南监印书有“大花脸本”之称，北监本错误更多。明化经厂刻书，多出自太监之手，校勘不精，但明代藩府刻书则享有口碑，称为“藩刻本”.

　　2.私刻：士人学者以崇尚学问、文化推厂、知识传播为目的进行刻书活动，不以赢利为动机，图书质量较高。书籍的牌记多刊自家堂号、宅名或书斋名等.

　　(l)私刻本：唐代王玠刻印《金刚经》，五代毋昭裔刻印《文选》、《初学记》;宋代穆修刊印韩愈和柳宗元的全集，廖莹中刻《九经》，黄善夫刻《史记集解》。元代岳浚刻印《九经》、张存惠刻印《重修政和经史证类备用本草》.

　　(2)大部头丛书私刻本：丛书始于宋，宋代俞鼎孙、俞经的《儒学警悟》，明代《汉魏丛书》、《唐宋丛书》、《格致丛书》，清代鲍廷博《知不足斋丛书》、吴骞《拜经楼丛书》、卢文弨《抱经楼丛书》、阮元《文选楼丛书》、黄圣烈《士礼居丛书》、马国翰《玉函山房辑佚书》、黎庶昌《古逸丛书》

　　3.坊刻：出版主体是书商.

　　(l)坊刻历史：

　　唐代有“成都府樊赏家”、“龙池坊卞家”、“西川过家”等。

　　南宋，我国形成三大坊刻雕版中心：两浙坊刻、福建坊刻、蜀中坊刻。南宋临安书坊印行《圣宋文海》，多达120卷.表明书坊已刊印大郁头图书.

　　元代，坊刻集中在平阳、建阳.元代书坊刻印医书开始增多，建阳余氏勤有堂刻了《太平惠民和济局方》、《新编妇人大全良方》、《督济本事方》等医书，燕山窦氏活济堂专门刻卖医书.

　　明代，书坊聚集地分布在建阳、南京、苏州、吴兴、徽州、杭州、北京.余象斗的三台馆和双峰堂最著名.他编刻的《西游记》、《列国志传》、《三国志传评林》、《水浒志传评林》、《东西晋演义》、《西汉志传》行销甚广，至今尤存.

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　　同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，出国留学网中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

　　我国古代四大发明是什么?有何重大意义?

　　答：

　　四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。

　　意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献。

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　　阅读下列材料：

　　材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

　　——《礼记》

　　材料二 建元元年冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。

　　——《汉书〃武帝纪》

　　(汉)元关元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。

　　——《宋书.百官志》

　　材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉!

　　——《晋书〃段灼传》

　　材料四 至[武德]五年(622)十月，诸州共贡明经一百四十三人，秀才六人，俊士三十九人，进士三十人。十一月引见，敕付尚书省考试。十二月，吏部奏付考功员外郎申世宁考试，秀才一人，俊士十四人，所试并通，敕放选与理入官;其下第人各赐绢五匹，充归粮，各勤所业。

　　——《唐摭言》

　　请回答：

　　(1)材料一、二分别反映了中国古代什么选官制度?结合所学，指出这两种制度的更替，反映了当时的政治体制发生什么变化。

　　(2)据材料三并结合所学，指出这种选官制度的主要弊端。材料四与材料相比，在选官方面有何进步性?

　　(3)综合上述材料，我国古代选官标准经历了怎样的演变过程?从中国古代的选官制度演变中，你能得出哪些认识?

　　1.(1)制度：材料一，世袭制;材料二，察举制;

　　变化：从贵族政治到官僚政治;从分封制到中央集权。

　　(2)弊端：以门第为标准，不利于选拔人才。

　　进步性：利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源(扩大统治基础)、提高官员文化素质;把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

　　(3)过程：从血缘到德行、门第，再到考试成绩。

　　认识：选择范围不断扩大;选择主要标准趋于相对公平、公正;激励作用不断增强;选官权逐步集中到中央。

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　　北京教育考试院近日召开了2014年北京高考考试说明布置会，明确提出语文、英语、数学、文综、理综等各高考科目的命题原则、工作目标和调整重点，并将要点下发至学校。文综最新命题目标关注学生基础知识的扎实程度和终身发展，考查内容也向义务阶段的学习积累和中华传统文化内容拓展。命题原则遵循“贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活进行深入思考”、“引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生发展的过程，探究其成因、原理及规律，重视发展学生参与社会生活的能力，并以综合的学科思想和方法面对现实，促进正确的情感和态度、价值观的形成”。

　　中华传统文化常识知识拓展

　　(供高考考生做大阅读探究试题参考)

　　中国是一个历史大国，历史文化悠久，中国古代衣食住行也有着深刻的文化内涵，今天我们研究我国的古代的衣食住行对我们中国传统文化具有深远意义。

　　一、衣着和佩饰

　　衣的含义：衣有广义和狭义两个含义： 狭义的衣专指上衣。 广义的衣包括了一切用以蔽体的东西。

　　1.头衣 头衣

　　头衣又称元服。元的本义既是头。 加元服就是行冠礼。 古代贵族与平民的头衣有很大的区别。贵族戴冠、 弁、冕，平民戴帻。

　　冠：贵族男子所戴的普通帽子。 古代男子二十而冠。冠是成人的标志，是贵族男子的常服。该 戴冠而不戴的，是不合礼的。有人为了合乎礼，甚至献出生命。冠的作用主要是把头发束住，同时也是一种装饰。冠圈的 两旁有丝绳，用来在下巴上打结，将冠固定在头顶上，这两根 丝绳就是缨。戴冠前要将头发盘在头顶上打成髻，用纚(或 写作縰，是一块黑色的帛)把发髻包住，然后再戴冠。戴上冠后， 还要用笄(先秦叫笄，汉代以后叫簪)左右横穿过冠圈和 发髻再加以固定。 女子不戴冠，只用笄或簪固定发髻。 后来固定冠冕的叫衡笄，只固定头发的叫发髻。留全发、戴冠、巾，是中原地区的正常装束，非中原地 区则以披发为常。

　　2.体衣 体衣

　　裘：皮衣，毛向外。国君和贵族穿狐皮的裘要罩上与狐毛 颜色相宜的裼衣。犬羊之裘是庶人穿的，不加裼。 袍：絮了乱麻或旧丝棉的长衣。古代上衣的领子有两种：一种是交领，衣领直接连着左 右襟，衣襟在胸前相交，左襟压右襟，在右腋下挽结。另一 种是直领，领子从颈后沿左右绕到胸前，平行地下垂。袪：袖口、袖子。 带：古人的上衣外面要系带。大带通常用丝制成。 绅：古人长衣外要系带，大带在腹前打结，余下的下垂部分就是 绅。布：和褐是同类的东西，区别是布细褐粗。读书人未做官时穿的 常服用布制成，所以布衣就成了未做官的读书人的代称。古代的下衣有裳、绔、恽。 裳：裙。古代男子也穿裙。 绔：也写作袴，裤子。古代的裤子只有两个裤筒，没有前后 裆。纨绔是有钱人穿的，纨是织造得较为细致的生绢，由来纨 绔专指富贵而又不务正业者。

　　3.足衣 足衣

　　履：古曰屦，汉以后曰履，今曰鞋。用草编制的称草 屦，草鞋又称躧，又写...